四年级品德与社会上册第一单元认识我自己4国家的规则教学设计2未来版

《国家的规则》教课方案教课目的1．让学生认识义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯法法等与少年少儿相关的法律法例，加强法律意识，感觉法律的庄严。2．帮助学生提升鉴别是非的能力及学惯用法律来保护自己的合法权益。教课要点：让学生认识义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯法法等与少年少儿相关的法律法规，加强法律意识，感觉法律的庄严。教课难点：让学生认识义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯法法等与少年少儿相关的法律法例，加强法律意识，感觉法律的庄严。活动准备：1．学生依据自己感兴趣的事例查找与少年少儿相关的法律，阅读并记下自己感觉最深的条款。2．准备模拟法庭的道具，如法官服、法槌、审讯长、审讯员、书记员、原告、被告、律师等标牌。3．课前见解庭审理案件的录像，对法律程序和相关法例形成感性认识。活动过程：第一课时一、少儿法律知识1．让学生说出与少年少儿相关的法律法例。2．教师：课前同学们阅读了这些法律法例，能谈谈你印象最深或最感兴趣的问题吗？分组沟通阅读后的收获、领会。3．学生谈对法律特别保护少年少儿的见解。二、远离“危险区”1．向学生介绍青少年由于打斗、打斗、打劫等而致使犯法的典型事例，提示学生远离这些危险区。2．出示少儿上网规则。少儿上网规则1）不要随意听网上陌生人的话，没经父亲母亲赞同不与他约会；2）不要随意把家庭的详尽地址、电话告诉网友；发现不健康的网站或图片、文章，立刻关掉；要看一些合适自己的少儿网站以及它们链接的网站；上网时最好有家长的陪伴和指导；不参加一些自己不认识的网络活动；(7)要找一些自己比较熟习的人谈话，不要讲不文明的话，更不可以骂人。第二课时三、模拟法庭1．教师：假如我们的合法权益受到入侵时，应当怎么办呢？2．学生经过议论，从教科书第41~42页的4个事例中选择一个事例，模拟法庭进行审理。审讯长、审讯员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩白人、证人及记者等角色，经过学生自发报名和学生介绍相联合的方式确立。步骤以下：1）投影下表，介绍审讯长、审讯员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩白人、证人等角色。“模拟法庭”开庭实录时间2003．６地址：学校指导老师当事人姓名原告：赵××旁听人员五（1）中队被告：张××证人×××人证小糖人审讯团名单审讯长：汤达兴审讯员：刘子清、蒋晓丹辩白人蒋洋洋书记员万珊珊、马义文案由张××捡到一个装有身份证、名片和3000元现金的钱包，买了一台MP3。失主赵××要求张××送还。但张××送还了名片和身份证，拒绝送还钱，还以为钱包是自己捡的，应由自己决定。于是，失主将张××告上了法庭。法庭争辩法庭裁决2法庭总结2）活动展开，就以上事例进行法庭辩白。3）辩白结束后，由旁听席上的同学担当记者，对法官、律师、被告等人进行采访。主要就法律问题进一步商讨以及采访模拟活动的领会。4）教师做活动小结。3．各组分别展开模拟法庭的活动，教师合适参加指导。．评论五个组模拟法庭活动，进行“最正确法官”等奖项评比，并颁奖。5．活动评论及反应。学生反应表姓名性别年纪请你选出以下问题中你合适的选项，并画“√”你对此次活动的态度是①喜爱②不喜爱③一般你能说出几个事例裁决的原由吗？①能②不可以③有些模糊你以为学法懂法是：①法律工作者的需要②大家的需要③无所谓此后能否还愿意展开“模拟法庭”活动①愿意②不肯意对下次活动的建议：四、法律求援1．学生提出一些有对于法律的疑难问题。2．学生饰演律师，对同学提出的疑难问题进行解答，或组织学生查找资料，追求解决的办法。五、拓展延长1．教师：对于青少年法律、法例方面的知识，你还知道哪些呢？2．组织