2023年小学中年级美术教学计划初中美术教学工作计划(7篇)

2023年小学中年级美术教学计划初中美术教学工作计划(7篇)小学中年级美术教学规划初中美术教学工作规划篇一</h3一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初三年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握观赏一幅美术作品的力量，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象的力量。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作

①连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。

四、教材的特别处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

3、要求学生作好材料的预备工作，

五、教学内容进度：

第一周爱护世界文化和自然遗产

其次周中外古代建筑艺术(一课时)

第三周中外古代建筑艺术(二课时)

第四周生活的瞬间

第五周有用美观的工业产品(一课时)

有用美观的工业产品(二课时)

有用美观的工业产品(三课时)

第六周都市风景线(一课时)

第七周都市风景线(二课时)

第八周方寸之地竖丰碑(一课时)

第九周方寸之地竖丰碑(二课时)

第十周中国插花艺术(一课时)

第十一周中国插花艺术(二课时)

第十二周漂亮的家园(一课时)

第十三周美术的家园(二课时)

第十四周摄影艺术(附加内容)

第十五周家乡的特色建筑(附加内容)

第十六周中外现代建筑艺术

第十七周总复习

第十八周考察测试

小学中年级美术教学规划初中美术教学工作规划篇二</h3本学期我担当九年级的美术教学，13个班，每周13节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素养教育中必不行少的局部。美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，培育爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年根底上强化实践，积极制造条件加强我校的艺术气氛。依据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本规划。

一，指导思想及根本状况分析

1，指导思想

以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。

2，根本状况分析

九年级学生学习美术的积极性很高，积极参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问技能构造。九年级的学生相对来说就比拟好上一点，但也会消失不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。因此必需因地制宜。

二，教学目的、任务

1、提高学生的美术素养，培育学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的进展，培育学生的观看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。

3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文。

三，教学措施

1.仔细学习美术新课标、仔细备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。

2.改良学习、教学方法，从学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“

本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要求学生能根据不同的标准或选择某个标准(如数量，外形，颜色)对物体进展比拟，分类和排列;在比拟、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的全都性，不同标准下的多样性。依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。依照这一理念，我在这节课的设计上，为学生创设生动好玩的动物王国运动会的情境串，并供应了具有开放性的数学素材，让学生在合作、沟通、争辩、比拟的过程中，体会统计的生活意义，抽象出合理的统计方法。

1.创设故事情境

在课的一开头，向学生呈现了一幅动物运动会的画面，这幅画面既富有现实生活的气息，又布满了童话的颜色，一下子就使学生产生了深厚的学习兴趣。紧接着提出了这样一个问题：“认真看图，你看到了什么?想知道什么?”从而快速把学生的留意力迁移到统计问题上来。

2.让学生感受和体验一个完整的分类统计过程。

新课程标准提倡让学生亲身经受统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简洁的收集、整理和描述数据的学问和方法。这样表述，其实是看到了过去我们在教学统计识时所存在的问题和缺陷。然而，设计怎样的教学过程才算是让学生真正亲身经受了呢?我认为就是要让学生体验统计的方法，感受其中的简单性，并在这一过程中培育其解决问题的策略。于是我就在课堂上引导学生从不同的角度观看，提出不同的问题，感知按不同标准分类是由于所要解决的问题不同。比比这些不同就体会到了问题和统计活动是相关的，问题打算统计活动，统计活动听从于、效劳于要解决的问题。

接着组织学生利用学过的统计学问，依据对所得数据的分析整理，完成统计表的填写。就是依据学生完成的统计图表，启发学生思索：从这份统计图表中，你知道了什么?在学生争论汇报的过程中，解决学生们刚刚所提出的问题。二张统计表有什么一样的地方和不同的地方?通过沟通使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果，统计标准虽不同，但总数不变。

在实践应用环节，我尝试将统计迁移到真实的生活中，“同学们在参加筹划.帮忙小动物解决问题的同时，积极动脑，表现不错，为自己的小组赢得了荣誉，这些各不一样的奖章，你能运用今日所学的学问，进展统计吗?”这样做既激发学生学习的热忱，又很好地稳固了新知，依据奖章的颜色和外形进展统计。这一练习通过让学生从现实生活中去收集、整理、分析数据，使学生学问得到运用，力量得到熬炼，并体会到统计在日常生活中的广泛应用。

教学后我发觉了一些缺乏之处:

其一，在教学中对为什么进展统计的意识未能让学生充分理解。而把重点放在读统计图上，教学目标的定位不是很准。

其二，虽然也进展了一些为什么进展统计的教学，但是没有把这种教学形成统计教学的习惯，即教师缺乏这种统计链的意识。虽然按目标达成了对统计图的理解，但是学生却由于获得统计方面的学问的不完整性，使得学生缺乏应用于生活中的意识。

这样看来，要想较好的进展统计教学，不仅要理解课本的设计意图，还要能够跳出课本，在对相关学问有一个整体把握的根底上，查找最适合学生的突破口。这样，才能到达学以致用的目的。

小学中年级美术教学规划初中美术教学工作规划篇三</h3一、学生状况分析

1、学生有深厚的绘画兴趣。

2、学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。

（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所转变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

（二）、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。

教学难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

小学中年级美术教学规划初中美术教学工作规划篇四</h3为使本学期的教学工作顺当进展,更好地完成教育教学任务,通过对阶段的深入讨论和分析,特作教学规划如下:

一、状况分析：

(一)学生状况分析：

本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大局部学生对于形、色与肌理等美术语言比拟模糊，颜色和素描根底毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严峻是对美术的兴趣也消失了淡化现象，还缺乏想象力和制造精神。对于各教材的实施有了困难，因此,教师要充分熟悉到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术略微了解一些。

在美术课上消失的常规问题有：

1、带学具是教师最为头痛的一件事。

2、对于纪律，卫生这些常规性问题也经常令人不满

3、上课不听，做其他作业的普遍存在

(二)教材状况分析：

针对三个年级同种内容，依据以下几点来完成的：

1、讲授美术根本学问，如素描、颜色、设计、国画、线描等

2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。

二、教学总体目标：

从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。

要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

三、教学重难点：

通过美术教学,引导学生把握美术根本学问和技能，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望，培育学生的创新与实践力量,培育安康的体魄和安康的心理,安康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培育学生的自主学习力量和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的根底。通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量，陶冶学生情操,进展学生的感知力量和形象思维力量。

四、主要教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓舞学生大胆发表自己的意见,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参加,积极探究,爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的共性形成和全面进展。

1、从学生实际动身，备好课、上好课。

2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。

3、引进先进的教学媒体体，为学生制造良好的学习环境，承受美的熏陶。

4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习力量、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。

5、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。

6、敏捷改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。

7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。

学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与讨论——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面对全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进展艺术表现和艺术制造，获得感知、观赏和评价的力量，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的力量。

六、教学进度及课时安排：依据学生的把握状况而定

小学中年级美术教学规划初中美术教学工作规划篇五</h3本学期一至五年级教材资料都有所转变，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多简洁愉悦气氛。共性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差异。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排，熬炼其观赏潜力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜力、把握多种形式的绘画技巧。

3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。

4、对美术字有必需的熟悉，对其作用有必需的了解，能够独立设计出适合必需主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。

5、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜力，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及职责感，进展学生制造完善生活的情愿与潜力。

6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低年级美术2课时/周至期中上到第10课

中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

小学中年级美术教学规划初中美术教学工作规划篇六</h3小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名美术教师应当着重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我规划从以下几方面入手：

一、培育幼儿对绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。

(2)鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。

(3)经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。

二、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。

1、线、形体的训练

教师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。

2、颜色的训练

小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。

因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色(熟悉渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

三、进展必要的常规教育

1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天。

小学中年级美术教学规划初中美术教学工作规划篇七</h3一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有