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文档简介
《武术的基本手型》教学设计一、教材简析武术是提高学生身体素质的重要教材,通过练习不仅可以提高学生柔韧和协调素质,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向上的精神,教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。但是武术动作复杂让学生在正式学习之前了解基本的武术手型,为接下来的武术学习打下基础。二、教学设计思路本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想,激发每个学生的学习兴趣,培养终身体育的意识,关注个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功的乐趣。三、学情分析:水平二学生正处于身心发展的关键时期,活泼好动、求知欲强,但精力不集中。因此,教师要积极引导学生进行练习,并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。四、教学目标1、了解武术的基本手型及技术要领。
2、通过示范讲解、练习、游戏等方法,锻炼学生上肢并发展学生协调性。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感,在活动中表现出对他人的尊重关心、自我探索、团结协作能力。五、教学重点与难点教学重点:拳、掌、勾的动作要领教学难点:基本手型的运用六、教学方法1、教师结合PPT讲解、示范基本手型的动作方法。2、学生练习,教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。3、同桌间的猜拳赛,增加竞争性和娱乐性气氛。七、教学流程课堂常规基本手型的学习基本手型的运用总结下课八、教学准备
课前仔细翻阅普通中学《体育与健康课程标准》,认真研读大纲教材,选准教材并精心编写本节课教学设计。教学设计中采用“o”代表学生,“★”代表教师。
《武术基本手型》教案授课班级四年级人数40人授课教师梁思敏时间2022年10月18日教学内容武术基本手型教学目标1、知识与技能:了解武术的基本手型及技术要领。2、过程和方法:通过示范讲解、练习、游戏等方法,锻炼学生上肢并发展学生协调性。3、情感态度价值观:培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感,在活动中表现出对他人的尊重关心、自我探索、团结协作能力。学情分析三年级学生已经形成较好的纪律意识,接受新事物能力强,思维活跃,对体育运动保持着浓厚的兴趣,所以在教学中使用引导对学生的教学循序渐进,使学生轻松掌握教学技能。教学重点拳、掌、勾的动作要领教学难点基本手型的运用教学过程教学内容教师的教法与教学过程学生学法与学练过程组织与要求时间备注开始部分1、师生问好2、宣布本堂课学习内容,要求。口令指挥语言提示1、回教室快、静、齐队形整齐,精神饱满2、听从教师的口令和指挥oooooooooooooooooooooooooooo★图一★教师要求:注意力集中,精神饱满,服装整洁、安全4分钟顺序教学内容教师的教法与教学过程学生学法与学练过程组织与要求时间备注基本部分1、根据PPT讲解并示范迎面接力的动作要领。2、小组练习3、猜拳比赛教学过程:1、讲解示范2、指导和纠正错误3、小组练习4、比赛教法:讲解法示范法演示法纠正法教学过程:根据PPT学习动作讲解方法师生练习集体练习猜拳比赛比赛学法:模仿法观察法尝试法学习过程:1、学习动作2、练习动作3、猜拳比赛学生在座位上练习如图二oooooooooooooooooooooooooooo图二28分钟结束部分1、师生猜拳2、小结3、师生告别教法:1、教师猜拳。2、小结:师生评议,共同例举本课的收获。3、下课集合全班坐在位置上(图
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