树之歌（问题化最终版）

，并在文中中圈出树宝宝的名字！2.指名汇报。找到了么，我们开着小火车，一人来说一种树宝宝的名字（杨树，榕树，梧桐树，枫树，松树，柏树，木棉，桦树，银杏，水杉，金桂）（宝贝，你看看在x树之前还提到了哪种树呀？）真了不起，这么多树全都找到了，现在我们就来认认它们的名字，看看应该怎么读。三、怎么读1.小老师带读。请做得最端正的小老师带读（芊芊）。读得真整齐。2.现在我们男女生比赛读。女生先来,声音真好听。男生准备好了么?看来是实力相当呀。看来还是女生略胜一筹呀。3.最后我们开火车读一读。火车火车开起来，看来这是一辆高铁呀。4.放课文读。那现在刘老师把这些字宝宝送回课文，你们还认识它们吗？我们一起来读一读。树之歌预备起，大家的声音真洪亮。5.总结：刚刚我们读好了树宝宝的名字，其实呀，我们只要读好声母、韵母和声调，就能把所有的字宝宝都读准确。四：怎么记过渡：字宝宝的名字都读准了，那我们再来看看，他们的名字有什么特点呢？出示带木字旁的生字，说发现。拿出你们的望远镜，看看你有什么发现？请你来，(它们都是木字旁)。真棒，你发现了它们字形里的秘密，那你能根据他的偏旁提个问题吗？3.提问。（1）这些生字宝宝共同的偏旁是？真不愧是我们班的聪明宝贝。一起回答他的问题，这些生字宝宝共同的偏旁是木字旁。刚刚我们利用部首归类的办法认识了这么多木字旁的字，这种识字方法叫做——部首归类法（2）木字旁的字大多和什么有关呢？你真会提问。谁来帮帮他？（树木，说完整，木字旁的字大多和树木有关。）谁还能继续问？（3）你还知道哪些带木字旁的字？这真是一个金问题。谁来答？大家的知识真丰富。我们接着提问，我们可以怎么记住这些生字宝宝呢？。4.怎么记。（1）形声字的特点。除了发现树宝宝字形上的秘密，它们字音上有什么特点呢？（都是形声字）你的眼睛真明亮。左边的木字旁说明它们和树木有关，右边的字就提示了它们的读音，这就是形声字的特点。我们也可以根据形声字的特点来认识很多没学过的字宝宝。来猜猜，它们是什么树。（橡树，楠树，棕树）（2）加一加。非常实用的方法。还有其他方法吗？你的回答精彩极了，刘老师为你点赞。（3）熟字换偏旁。（杨—场）（4）编儿歌。左边木，右边同，左右相遇就是桐，什么桐，梧桐的桐。谁能仿照刘老师的方法记一记其他的生字呢？真是一个擅于学习的孩子。（5）字理识字。（6）生活识字，名牌5.总结：刚才，我们通过奇思妙想，利用加一加，熟字换偏旁，编儿歌，字理识字，生活识字等方法解决了怎么记的问题，在生活中遇到其他生字宝宝时，也可以用这些方法哦。五、怎么写1.过渡：刚刚我们记住了这些字宝宝的字形，现在，我们一起来写“杨”字。对于写好杨字，你有什么问题想问的吗？2.提问。（1）结构。谁来答？（左右结构，不仅是左右结构还是左窄右宽，左高右低）（2）关键笔画。谁来帮帮他？（捺变成点）3.范写。其实，刚刚提的问题都是关于怎么写的问题。现在我们就来写一写。小手伸出来，学会了吗？好，请你看到19页，请大家根据老师的评价表在书上描红一个，写一个。（师巡视）4.评价。这是我们班一位同学写的“杨”,请大家根据评价表来点给他打星星。（我从结构方面评价，我觉得他.......可以得到3颗星。）六、总结：师：今天这一课，我们学习了《树之歌》，