初中培优补差实施方案

学校培优补差实施方案为了落实上级文件精神，正视我校同学的个体差异，依据每个同学的实际状况有针对性的进行教育，让全部的同学都得到进展，特制定了培优补差工作方案。学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查争辩，全面了解各教研组培优补差工作状况，关注老师培优补差工作的实效性。(一)建立规章制度，加强过程管理1、建立档案，积累资料。由教育处负责，由班级组长牵头，各班级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。2、制定方案，明确任务。a.教研组制订学期培优补差工作方案。各教研组在学期初需认真制订培优补差工作方案，做到：定培训时间，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教育处b.备课组制定爱好班培优补差授课方案。各备课组长在学期初需制定爱好班培优补辅导记录，期末交教育处存查。c.任课老师制订学科培优补差方案。任课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作方案，学校鼓舞各任课老师加强对两类同学的个别辅导，缩短同学间的个体差异。3.关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查争辩，准时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步(二)培优工作具体措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。2、提倡学习沟通，重视阅历推广。各班级组每学期举办一次优秀生学习阅历推广会，优秀生向全班级同学沟通学习阅历和心得，共同促进，共同提高。3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有方案有支配的将阅览室、试验室、电脑房、场等向学科爱好小组的同学及特长生开放，鼓舞同学博览群书、宠爱运动、开展试验争辩，创设有利于学科特长生才能进展的环境与条件。4、引用典型示范，激发同学进取。利用晨会(或班会)，乐观向同学介绍古今中外的(三)补差工作具体措施1、完善干部老师联系同学制度。学校中层及以上干部要乐观联系各班级学困生，各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解同学在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。(同学主要的优势和劣2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。困生”学习方法的指导与学习习惯的培育。要乐观落实《中同学日常行为规范》，强调用科践活动中使同学养成良好的学习习惯。3、重视科学分析，提倡观看发觉。各班级在学期初要制定补缺补差一览表，对须补缺况，制定补缺帮困措施。认真观看“学困生”每一次测试成果的变化，把每次考试的状况作横纵向比较，观看其转化的快慢，准时督促与鼓舞。4、发挥班团力气，开展帮教活动。充分发挥班级团队力气，在老师进行补缺补差工作的同时，开展班级“一帮一”活动，鼓舞班级优秀同学去挂念带动本班学困生。达到班级共同5、开设学科门诊，供应直接挂念。本学期开头，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地为学科课堂教学，教研组成员6、家校齐抓共管，提高工作成效。每学期，教育处、班级组要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，把握任课老师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步削减差生人数。使补缺补差工作落到实处，实现(四)学校培优补差具体支配、专人负责3、时间与课务支配(a)、上第一节晚自习(b)、课务支配周四——物理————七班级英语数学语文————教务处指导思想:提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，挂念差生习习惯，形成语文基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮忙老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依据方案提高读、说、写的综合语文力量，老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的力量。培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以便在写文力量。对尖子生严格要求，使同学打下坚实的基础。要确定成果，树立信念。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。特殊是要勤动脑，多动手。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，先布置他们摘抄,仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。江试验中学培优补差工作方案。一、建规立制，加强过程管理1、建立档案，积累资料。由教育处负责，由班级组长牵头，各班级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。2、制定方案，明确任务。a.教研组制订学期培优补差工作方案。各教研组在学期初需认真制订培优补差工作方案，做到：定培训时间，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教育b.备课组制定爱好班培优补差授课方案。各备课组长在学期初需制定爱好班培优有辅导记录，期末交教育处存查。c.任课老师制订学科培优补差方案。任课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作方案，学校鼓舞各任课老师加强对两类同学的个别辅导，缩短同学间的个体差异。3.关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查争辩，准时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步二、培优工作具体措施竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。2、提倡学习沟通，重视阅历推广。各班级组每学期举办一次优秀生学习阅历推广会，优秀生向全班级同学沟通学习阅历和心得，共同促进，共同提高。3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有方案有支配的将阅览室、试验室、电脑房、开展试验争辩，创设有利于学科特长生才能进展的环境与条件。4、引用典型示范，激发同学进取。利用晨会、午会，乐观向同学介绍古今中外的名人三、补差工作具体措施学校中层及以上干部要乐观联系各班级学困生，各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解同学在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。(同学主要的优势和劣势)每周与同学谈话沟通一次。纳同学的过失与困惑，满怀急躁地不断激励他们成为生活中的强者。2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。困生”学习方法的指导与学习习惯的培育。要乐观落实《华实同学学习习惯》，强调用科学活动中使同学养成良好的学习习惯。3、重视科学分析，提倡观看发觉。各班级在学期初要制定补缺补差一览表，对须补缺况，制定补缺帮困措施。认真观看“学困生”每一次测试成果的变化，把每次考试的状况作横纵向比较，观看其转化的快慢，准时督促与鼓舞。4、发挥班团力气，开展帮教活动。充分发挥班级团队力气，在老师进行补缺补差工作的同时，开展班级“一帮一”活动，鼓舞班级优秀同学去挂念带动本班学困生。达到班级共本学期开头，在各教研组