幼儿园洗手教案反思

幼儿园洗手教案反思【篇一：小班健康教案《我会洗手》】小班健康活动：我会洗手一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不免的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。二、活动目标、尝试使用正确的方法洗手。、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。三、活动准备视频、ppt、2个桶、2个大盆、 15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。四、活动过程（一）故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。、观看视频，初步感知正确的洗手方法。、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照 ppt上的步骤图练习。、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。（三）创设情境，练习洗手。、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。（四）活动小结，分享水果。小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。【篇二： 9月大班安全健康教案 12篇反思】大一班安全教案：《防火知识我知道》目标：．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。准备：消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频过程：TOC\o"1-5"\h\z一、出示消防标记，介绍 11.9是消防日 。1.认识火警电话 119创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来： “不好啦，着火了！ ”）（1）讨论“你怎么知道着火了？ ”（2）着火了我们该怎么办呢？重点教育幼儿 ,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿 119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识 “防火”标志。（附属图片，加深认识）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。不玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。认识“严禁烟火 ”，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃生观看视频。讨论逃生的初步方法方法 。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。幼儿练习逃生的方法。四、播放消防知识儿歌结束。反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。2015年9月大一班健康教案：《保护牙齿》目标：．使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。。．教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。．遇到问题时，能不慌乱和害怕。准备：蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷 1个、每人一块饼干、每人一面小镜子过程：一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论：．这两种蛋壳有何不同？．醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。．蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？．变黑坏掉的牙齿叫 “蛀牙”。．观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。．发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？．回答问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？．出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。．观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。．出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题．老虎为什么牙疼？．糖为什么会坏掉牙齿？．老虎如何保护自己的牙齿？反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：《红灯停、绿灯行》目标：让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。准备：红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图过程：一、导入部分.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说： “这是什么颜色？那是什么颜色？ ”.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说： “在哪里见过这些颜色？二、基本部分教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。”教师出示交通挂图。TOC\o"1-5"\h\z(1)教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？ ”(2)教师： “这上面都有哪些颜色呀？ ”(3)教师： “小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？ ”(因为红绿灯 )教师总结： “红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。 ”教师提示幼儿观看挂图中的人。(1)教师 :“那行人过马路时应该怎么走呢？ ”(走斑马线 )(2)教师 :“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。 ”三、结束部分：教师教幼儿读儿歌。幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到 “红灯亮了等一等 ”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到 “绿灯亮了赶紧走 ”时，幼儿继续行走。活动结束。四、活动延伸：.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。.教师可让幼儿看《幼儿用书 .健康、社会与艺术》中的 “过马路”，同伴之间大声读儿歌。附：儿歌过马路过马路别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。反思：幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节 “幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏 ”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。2015年9月大二班健康教案：《洗手》目标：了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。掌握洗手的正确方法。教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。准备：人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程：一、游戏 “手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？ ”二、听故事《小熊豆豆生病了》。“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！ ??”老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。调动孩子已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的 ”。出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子 ——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指 ——冲水搓洗——擦手。（老师根据画面内容边做动作边讲解）。引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。 5、老师和孩子们谈话交流： “我们什么时候该洗手？（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。老师引导： “现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。 ”在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。反思：勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。2015年9月【篇三：小班健康活动反思】篇一：小班健康领域活动反思小班健康领域活动反思月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下：一、优点：整个健康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和幼儿的积极性。生活区中 “我会做”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等，展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理能力有很大的帮助。另外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们根据幼儿的年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作。通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》，提高了动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。二、不足之处：由于天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中 “我会做”展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果要吐籽 ”因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家长和老师包办代替得多了，今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。在今后的工作中，我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长！泥德娟2011年6月篇二：小班健康活动反思小班健康活动反思小班健康活动反思一：小班健康活动：《身体骨碌碌》教学反思《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则一一老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下 ”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！，同时，在活动中我积极实施 “各领域的内容有机联系，相互渗透 ”的原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。“让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 ”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如 ”实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获！小班健康活动反思二：小班健康活动优秀教案设计与反思： 《我的小手》（ 896字）设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。活动难点：初步掌握保护小手的方法。活动准备 1、节奏欢快的音乐磁带。2、保护小手的图片。活动过程：、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手 ,喜爱自己的小手。通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱， 1、2、3、4、5，五个手指头。⑵挠一挠小手 ,体验小手游戏的快乐。挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，TOC\o"1-5"\h\z挠挠小手哈哈哈，痒死喽 ——⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服 ?? 学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书 ?? 游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 ??、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。 不吮吸手指头，不啃指甲盖。 勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。 天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。活动延伸：生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。小班健康活动反思三：小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思（1076字）小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗， “我洗过手了，我在家里洗的。 ”“图书是干净的，不脏。 ”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。 ”“玩具多漂亮呀，不脏。 ”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的 “脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了 “脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：