七年级英语备课组工作计划

Word第第页七年级英语备课组工作计划七班级英语备课组工作打算1

一.指导思想

随着科学技术突飞猛进，英语作为一种沟通工具，越来越受到重视。因此，开阔同学视野，让同学对英语学习感爱好是摆在我们英语老师的主要任务。进行校本课程开发，不但可以提高老师的业务水平，业务力量，更新教育教学的理念，而且还可以扩高校生学问面，拓展同学视野，提高同学的素养。为此，在新课程改革的形势下，我们深化抓好校本教研，拟订出近、中、远期规章，并持之以恒地开展活动。

二.措施落实

1.加强组内沟通：

讨论教学中的问题，是需解决的问题和必需解决的问题，树立老师在教研活动中的主体意识、参加意识、表现意识。通过互相商量、互相启发，提高校本教研的实效。

2.发挥集体备课的优势：

集体备课做到：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；排查教学薄弱环节，统一进度，统一练习，统一测验，沟通探讨教学方法的应用，提倡资源共享，做好拾遗补缺。备课组老师间互相听课、评课，到达互补互利。通过试讲、商量、完善、创新的过程，之后再次集体评课反思，最终形成较优教案。

3.开展教学反思，增添校本教研的实效性：

教学反思是老师对自己教学中的行为以及由此产生的结果进行端详和分析的过程。这种反思不是一般的“回顾”，而是专心反省、思索、探究和解决教学过程中各个方面存在的问题。老师将教学中所遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来。在“校本教研”时摆出来，大家共同讨论，老师仍在不断反馈、调整、体验中，改善自己的教学行为。在整个校本教研过程中，“反思”贯穿始终，在“反思”中提升。

三.培训的内容

1.教材拓展类：拓展补充教材中的相关学问，扩高校生的学问面。

2.英文影视类：在扩展同学学问面的同时，熬炼同学的听力。

3.英语歌曲类：同学可以了解美国各类音乐。

四.培训的步骤

第一阶段：为校本培训初步探究阶段

1、选取英语校本培训的内容。

2、明确英语校本培训内容及方向。

3、按打算开展英语校本课程的开发。

4、总结阅历和教训，形成英语校本课程的雏形。

其次阶段：为提升、扩大校本培训规模的预备阶段

1、收集、整理资料，进行文献讨论。

2、制定课题培训方案与打算，明确培训的目标、内容和途径。

第三阶段：为校本培训的深化讨论阶段。

1、进行全面培训和现场示范、观摩。

2、培育、推广典型阅历，开展阅历沟通、专题研讨、阶段性成果展现等活动。

第四阶段：为校本培训的总结阶段

1、全面收集、整理、分析讨论材料，总结讨论成果。

2、撰写讨论报告，整理、完善校本课程资源库。

七班级英语备课组工作打算2

一、指导思想

本学期本备课组将在教研组的领导下，听从学校大局，主动完成学校布置的各项任务，以人为本，关爱每一个同学，让每一个同学都在原有基础上有所进步。

二、本学期详细工作

1.主动组织集体备课。

每周确定一个主备人，利用周三下午其次节课进行主讲，在个人补备的基础上，再进行集体复备和个人再备，把集体备课落到实处，充分发挥集体的才智。

2.主动组织教研。

确定每周三下午第一节课为集体教研时间，本组老师将主动组织上公开课、听课及评课活动，取人之长，补己之短。在听课及评课过程中要敢于提出授课者的缺乏之处，到达共同进步。另外，每位老师本学期要撰写一篇教案教学论文，丰富自己的理论水平。

3.仔细抓好常规教学。

在教学过程中，坚决做到四“统一”，即统一教材、统一教案、统一作业、统一测试。主动组织对同学已学单词、词组以及短文的检查，夯实双基。在此基础上主动做好培优补差工作，每周用一堂其次节课晚自习对优生进行培优，利用一切可以利用的时间对学困生进行个另辅导，力争使优生更优、差生不差，为我校创建苏中地区优质品牌学校奠定坚实的基础。

总之，在校长室及英语组的正确领导下，信任八班级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满足的答卷。

>七班级英语备课组工作打算9

【指导思想】

依据学校课程的要求，确立以同学进展为本的理念，对比新课程标准，我们应全面推动我校以“教学案”为特色的教学核心，在连续减轻同学课业负担，制造适合同学进展宽松气氛的同时，努力培育并且提高同学的听、说、读、写的力量，以提高课堂教学效益为突破口，深化学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素养，全面推动七班级英语教学改革。

【工作目标】

主动全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让同学个个充分进展，让家长人人满足”。

【工作重点】

1．深化英语课堂教学改革，打造欢乐、高效的英语课堂。

2．深化研讨新教材，探究新教法。

3．充分利用好“教学案”,做好分层教学，共同提高。

4．主动参加学校教科室组织的“同课异构”活动和教育教学论文的撰写。

【详细措施】

一、集体备课

发挥资源共享的力气，有想法大家商量，有问题大家讨论，对教材要全面分析了解，并把“教学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注意彼此沟通，充分发挥备课组的集体才智和力气，我们预备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体商量单词的补充和延长，课文的疑难，设计好“教学案”和“周周清”，“月月清”测试内容。在下次的备课组活动上，再商量初稿所消失的缺乏及整改，每个人必需说出三点看法或建议。再进行独特化处理，最终再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教学效率。

二、互相学习

主动组织组内老师的上课，听课和评课活动，每位老师必需在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的“同课异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共五名老师，两名老老师，三名青年老师，老老师要带好新老师，新老师也要多听课和开课。要不断加强理论学习，并努力提高自身的业务水平和教学水平，主动参与各种教学竞赛及优质课的评比，争取教学和自身都有所提高。老老师也应学习新老师的特长，互相间取长补短，共同提高。

三、提优补差

围绕提高平均分，合格率，优秀率和进展率，降低差生率的目标，制定切实可行的培优和补差打算，严格按打算实施。争取做到“顾两头，抓中间”面对大多数，扩大优生比例，缩小差生范围。

四、分层教学

主动实施分层次教学，提倡布置活动性，实践性，自主性和分层次的课外作业，走“轻负担，高质量”的教学之路。“教学案”要面对大多数同学，同时可适当布置“吃不饱”的同学一些延长练习操练。

五、撰写论文

本组老师要主动参与学校教科室组织的“同课异构”活动，平常除了写教学案外，还得不断总结，写教学反思和教育教学叙事，完善个人自己的博客内容，主动参与论文的评比活动，在教学中总结，在理论中升华。

总之，我们七班级英语备课组将上下一心，齐心协力，仔细领悟、落实教研室和学校精神，主动主动地开展制造性工作，为七班级英语教学打下坚实的基础。盼望通过以上的一些方法和措施，以及组内五位老师的共同努力，本备课组能在这学期中能取得较大的进步。

【详细工作支配】

第一周讨论制定教学打算，集体备课,提前出好两周的教学案。

其次周集体备课,商量如何分层。

第三周理论学习，集体备课。

第四周集体备课，不断完善教学案的组成和运用。

第五周“月月清”

第六周出好试卷，考后仔细评讲。

第七周集体备课，学案要少而精。

第八周做好听评课工作

第九周“同课异构”〔卢、陈〕，评讲试卷。

第十周集体商量期中复习课备课事宜

第十一周期中考试

第十二周五一节放假

第十三周“同课异构”〔冬、杨〕

第十四周“月月清”

第十五周集体备课，教学案必需面对大多数。

第十六周集体备课

第十七周“月月清”

第十八周制定期末复习打算并落实，分工出专题复习题。

第十九周期末考试

七班级英语备课组工作打算3

一、指导思想

七班级备课组以《英语新课程标准》为指导，从听、说、读、写、看这5个方面培育同学英语综合素养。依据《新标准》，同步重视同学“看”的力量。

备课组以提高英语教学质量为目标，以培育同学英语综合素养和传授英语学问为重点，以增添同学国家荣誉感、开拓同学国际视野和树立正确的人生观、价值观为要求。在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在老师集体备课上。依据学情进行同课异构，为同学的英语素养的全面进展而努力。

二、基本状况分析

七班级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、全婵娟、吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。名师设立名师工作室，为年轻上进老师供应学习的平台；阅历丰富的老师，紧跟时代步伐，工作仔细勤恳；年轻老师虚心好学，主动上进，创意创新。老师们资源共享，工作扎实，齐头并进，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

三、工作目标

1.主动领悟新课程标准的精神，转变教学理念，在教学实践中不断探究，不断总结完善教学方法，提高同学英语素养，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量。

2.全面落实学校的常规检查要求，以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升同学的英语学科修养。作业分层，特色批改，对同学的学习进行跟踪。全面落实集体备课，大家一起商量如何处理教材中的重点和难点及详情问题。通过组内成员的集思广益，深化教材，贴近同学生活，为更好提升同学学科素养而努力。

3.组织好同组相互听课议课、相互学习、每位老师一学期至少听10节，工作不满三年的新老师至少听15节。可依据状况主动开展名师示范课，让老师有机会沟通、学习和提高。

七班级英语备课组工作打算4

一、指导思想：

备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们六班级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标：

〔一〕加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每周三进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。

〔二〕仔细讨论教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究教学方法，争取制造佳绩。

我们六班级，要加强新教材讨论，把握新教材的特点，注意培育同学学习高段语文的力量；准时发觉并辅导有掉队迹象的同学，以避开在本学期消失两极分化现象。讨论性学习连续催促，保证其按打算地有序进行，注意分析，力戒流于形式。

平常的教学中要连续挖掘教学深度，要使同学的阅读分析力量方面有大的提高，在注意课堂学问积累基础上拓展阅读面，增加同学学问容量，关心同学克服偏科现象，为最终一学期升入学校打基础。

〔三〕听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。

本学期每位老师听课不得少于15节，做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科。

〔四〕备课组长带着本组成员做好仔细备课工作。

仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；准时发觉问题，共同制定解决方案。

〔五〕加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种论文评比活动。

三、详细措施

〔一〕、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将连续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题讨论。为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准商量、新课程理念下的语文教学论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

〔二〕、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将预备观看一些优秀老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将连续进行课堂教学的讨论,盼望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干老师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行商量。课题的讨论贯穿于平常的教育教学中，大家将连续围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

1、备课：每个老师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，以及续案、补案的撰写。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、同学优秀作文等。

五、活动要求：

〔一〕备课组活动时间为单周三下午，要求本组老师准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。

〔二〕活动时由主讲老师重点发言，其他老师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。

总之，在新的学期，我们六班级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！

经过一年的学习，我们对同学的状况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的基础上有了肯定的提高，突出的特点有以下几点：

1、同学对学校语文学习有了熟悉和理解

2、能大胆尝试和探究问题

3、大部分同学对语文学科有较浓的爱好

存在的缺乏是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、基础参差不齐，两极分化严峻

4、积累少，阅读面不广。

针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标:

思想品德目标：在语文教学过程中，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，进展健康独特，逐步形成健全人格。

学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

把握和运用学问力量的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

在明确教学目标的基础上拟采纳以下教学措施：

1、贯彻执行三三制教学模式。

2、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

4、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

5、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好

七班级英语备课组工作打算5

一、指导思想

本学期七班级英语备课组将在学校教育处、教研组的要求下，并遵照教育局的相关规定，遵循新课程标准试验教科书的要求组织教学，使同学在听、说、读，写各方面全方位进展，打下扎实的学问基础

二、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成果来看，整体成果优异，但七班级有的班级分化还是比较明显。综合来说大多数同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少数同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。极少数同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高。

三、详细措施

1、注意发音教学，加强语音教学的趣味性。让同学把握好发音规律，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。

2、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；在导入新课中教学词汇

3、重视后进生的培育。多与差生沟通，助其克服自卑，增添信念，利用课余时间辅导其学习。

4、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；

6、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

7、加强听力训练和写作训练,拟每天10分钟进行听力训练，每周一篇习作。

8、开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看英语原版动画片光碟，进行英语课外阅读活动。

七班级英语备课组工作打算6

指导思想

以学校“夯实基础、培育特长，注意规范、进展特长”的办学理念为指导，以“乐学善思、健康自信、自律、感恩合作”为培育目标，通过日常的教学活动及丰富多彩的各项其他活动，连续培育初一班级同学良好的学习习惯、提高英语学习力量，注意培育同学的英语阅读力量和分析理解力量。同时，仔细扎实的贯彻新竹园中学集体备课常规，围绕课堂教学，通过集体参加，共同商量，互相启发，彼此沟通，集思广益，实现初一班级英语教学工作的精细化和课堂教学的实效性。

详细工作目标

1、组织进行初一班级英语教学活动，完成规定的英语教学任务，注意因材施教，充分发挥同学学习英语的爱好和潜力，使同学们在学习英语过程中都有所收获。同时进行英语校本教材的学习指导，利用英语分层课等指导同学提高阅读和分析理解力量。

2、组织初一班级组全部英语老师进行集体备课，贯彻执行上海市二期课改精神。要求备课组活动日常化、课题化，注意统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一同学学习阶段性诊断。要求全部成员能够深化讨论教材、教法，合理把握教材重、难点，共同商量教学方法，讨论中考等问题。

3、协作学校和班级组开展各项活动，通过一系列活动培育同学喜爱英语、探究英语的热忱和爱好。如：组织同学参观优秀暑假英语作业，组织进行英语学习基本功竞赛等。

4、组织本学期的两次阶段性诊断测试的命题、批改等工作，组织期中、期末考试的批改、反思等工作。

5、要求备课组成员加强提高自我修养的学习。利用课余时间，进行必要的阅读和学习。以期提高自我素养，提高老师的个人修养。

七班级英语备课组工作打算7

新的学期开头了，在此我们七班级英语备课组对本学期的工作做一下打算：

一、指导思想

坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的独特及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。

二、目标及措施

〔一〕目标

1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、学问与力量并举，通过对话、表演及写作等形式，给同学供应一个展现自身力量，用学问的平台，结合当地同学的英语交际力量，开发课程资源，以到达活跃课堂的目的。

〔二〕措施

1)备课方面

深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前肯定要仔细钻研教材，仔细分析教材内容与同学的实际接受力量，针对不同层次的同学，讨论如何实施分层教学，满意不同层次同学的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一个同学，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。

2〕上课方面

抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，制造一个有利于同学生动活泼、主动进展的学习环境。让同学有自主探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中把握。

每节课后准时以课堂同学学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。

3〕作业方面

备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据同学的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据同学的实际严格掌握练习的量，布置给同学的作业老师必需准时批改，并准时向同学作评讲，指导同学订正、并批改。同时也注意催促同学养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，准时反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。

4)听课方面

除了教研组内的公开课，备课组内也主动开展互相听课的活动。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，关心到自己的教学成长。

5〕开展辅优补差方面

每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。老师要从有利于每位同学健康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别同学的辅导工作。对学习困难的同学必需要降低要求，为其补上所缺的基础学问，要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的同学老师也应从满意其求知欲和连续进展需要的角度动身对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这部分同学。努力使每一位同学能在原有基础上有提高、不掉队。

以上是我们七班级英语备课组的一个初步打算，我们会在实践中按打算执行，对不妥之处也会准时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位老师同学在有序的备课组活动中能有所收获。

七班级英语备课组工作打算8

一、指导思想

新课程的顺当实施是开创我校素养教育新局面的重要契机，全校各班级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识，为了构建我校特色的英语基础教育，使基础英语教育能适应我国经济建设和社会进展的需要，英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素养培育的要求和多元化社会的需要，对比新标准要求，我们应以全面推动素养教育为核心，改革的重点在于转变老师陈旧的教学观念和改良教与学的方法，在连续减轻同学课业负担，制造适合同学进展宽松气氛的同时，努力培育并且提高同学的听、说、读的力量，走出适合我校英语特色的新路。

二、工作要点

1.加强教学常规的管理检查。

〔1〕仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

〔2〕强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

〔3〕教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

〔1〕备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。

a.备课组按“四定”开展活动〔即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人〕，准时做好签到和活动记录〔活动记录要具体〕。

b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学根据。

c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。

d.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原则下，主动改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、商量式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

e.突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的.联系，注意培育同学的创新精神和主动探究精神。

f.主动实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

〔2〕搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他老师沟通，其他老师也应主动思索，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。

〔3〕教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

〔4〕备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

详细工作支配

第一周讨论制定打算，集体备课

第三周理论学习，集体备课

第五周开展实践课，评课

第七周开展实践课，评课

第九周集体备课，说课

第十一周制定期中复习打算

第十三周开展实践课，评课

第十五周讨论教材，集体备课

第十七周开展实践课，评课

第十九周讨论教材，集体备课

其次十周制定期末复习计

七班级英语备课组工作打算9

新学期开头，为了搞好七班级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全班级同学学习英语的热忱，激发同学的学习爱好，提高同学的英语学习成果，到达统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对同学的学习状况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作打算：

一、指导思想

坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际动身，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的独特及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有独特的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展，不断提高课堂教学效率。

二、教学目标

一是激发和培育同学学习英语的爱好,使同学树立自信念,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,进展自主学习的力量和合作精神。

二是通过一学期的学习，让同学把握肯定的词汇量，进展听、说、读、写的基本技能,形成肯定的综合英语语言运用力量。

三是关心同学了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培育爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和进展打下良好的基础。

四是提高同学学习英语的主动性，强化口语及写作力量。

五是留意同学整体提高，抓好优秀同学的拓展、延长学习，关心学习困难同学把握基础语言学问及技能，并注意教学技巧，培育同学的学习爱好，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成果优异。

六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。

三、同学学情分析

七班级七个教学班，343人。只有少部分同学学校时略微接触过英语，大部分同学对英语学习一无所知，因此老师要把握好教学进度，在同学学习英语入门时，肯定要耐烦细致，从零开头，步步为营，从而让同学树立起学好英语的信念。

四、教材与教法分析

语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的支配上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，教学目标明确，教学任务详细，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注意“做中学”原则，留意抓好每单元的重点词，中心句及语篇力量的培育，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景学问，留意相关学问的延长。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。

五、详细措施

(一)备课：依据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同商量，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好基础。

七班级英语备课组工作打算10

新的学期开头了，这次我们初一年共有x个教学班，x个英语老师。我们面对的是一群对英语不甚了解的同学，如何通过一学期的教与学，让同学养成良好的英语学习习惯，为学校的英语学习打下扎实的基础，做到事半功倍，这就需要我们发挥集备的作用，大家群策群力，共同进步。在此我们七班级英语备课组对本学期的工作做如下打算：

一、指导思想

坚持以“高效课堂”为主线，着眼于同学的进展，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的独特及特点，开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。

二、目标及措施

〔一〕目标

1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并集体集体备课，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身学习打下基础。

4、学问与力量并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写竞赛及自制海报等形式，给同学供应一个展现自身力量，用学问的平台，结合同学的英语交际力量，开发课程资源，以到达活跃课堂的目的。

〔二〕措施

1、期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要实行何种教学形式以及练习。

2、备课方面

深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。仔细分析教材内容与同学的实际接受力量，针对不同层次的同学，讨论如何实施分层教学，满意不同层次同学的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一个同学，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。

3、上课方面

抓好教学常规，提高教学效益。以“有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，制造一个有利于同学生动活泼、主动进展的学习环境。让同学有自主探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中把握。每节课后准时以课堂同学学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。

4、作业方面

备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据同学的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据同学的实际严格掌握练习的量，布置给同学的作业老师必需准时批改，并准时向同学作评讲，指导同学订正、并批改。同时也注意催促同学养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，准时反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。

5、听课方面

除了教研组内的公开课，备课组内也主动开展互相推门听课的活动，尤其是师徒结对，要互相听取至少五节课。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，关心到自己的教学成长。课后准时沟通，并探讨课堂一些偶发大事的处理。

6、开展辅优补差方面

每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。老师要从有利于每位同学健康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别同学的辅导工作。对学习困难的同学必需要降低要求，为其补上所缺的基础学问，要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念；对学有余力的同学老师也应从满意其求知欲和连续进展需要的角度动身对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这部分同学。努力使每一位同学能在原有基础上有提高、不掉队。

7、开展英语拓展课

以培育同学学习英语爱好为宗旨，从三个方面入手：英语少儿歌曲、英语诗歌、英语经典小故事和英语经典动画片等方面教学，让同学的好玩有效地英语学习中熬炼的听说力量而且激发学习英语的爱好。同时做到有打算、教案、教材，形成性评价、最终成果展和工作总结。

8、探讨健全合理的过程性评价制度，将平日的课堂表现、作业、背诵完成状况、听写的过关状况表达在评价制度里，定期进行小结，表彰先进、树立典范。在课堂中开展小组活动，从而激励同学学习英语的热忱，主动参加学习，提高学习效率。

以上是我们七班级英语备课组的一个初步打算，我们会在实践中按打算执行，对不妥之处