数学学习计划模板集合六篇

第第页数学学习计划模板集合六篇数学学习打算篇1

一、熟识大纲。

1.不超纲，留意紧扣教材。

回到教材，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对教材内容引申、扩展。加强纵横联系；对教材的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2.全面复习。

复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。

3.狠抓双基。

重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4.提高力量。

复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。

5.分类指导。

同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立学问档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、重视基础。

基础学问、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。在备战中考中，应夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。要留意学问之间的内在联系，学会构建学问网络，这样在解题时，就能由题目所供应的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最正确组合，查找解题途径、优化解题过程。2.强化题组训练，感悟数学思想方法

在备战中考的其次阶段〔4、5月份〕，应突出重难点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。做综合题，要养成解题后反思的好习惯。同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化。对于几何题，可以多观看图形、多联想、多变式，形成一题多变。3.加强模拟训练，留意解题规范、提高解题速度

在备战中考的第三阶段〔6月份〕，应多做些模拟训练，立足一个“透”字，注意一个“准”字。强化对学问的把握和答题速度、节奏、阅历等方面的积累训练，训练考试力量。在此特殊指出的是，解答题过程分比最终的答案重要得多。在平日的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试才能削减无谓丢分。4.用好“错题本”，攻克薄弱点

编制“错题本”深化纠错，是特别有效的复习方法。把历次考试中不会做的题、做错了的题进行仔细的分析，总结阅历教训。并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。在中考前发觉的问题越多，订正越准时，提高也就越快，信念就越足。5.立足课堂，紧跟老师

复习课基本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系。另外，上课不能只听老师讲，还要敢于提出疑问，主动提出自己新奇独到的思索方法和策略。

三、复习要点。

1.以教材为本，抓好章节复习

在期末复习中有必要制订一个可行的学习打算，先以教材为本把各章节中的学问点系统梳理，构建有自己特色的学问板块。在复习过程中要特殊重视各章节的重点内容，典型例题，教材习题，动脑总结这些例题的解题思路是怎样形成的，供应的方法能用来解决哪些问题，重视这些题目的变式训练，拓展自己的视野，做到举一反三，触类旁通，才能短时间出效率，更好地进展自己的力量。

2.提高课堂45分钟的听课效率，搞好查缺补漏工作

期末复习期间必需跟紧老师，课堂45分钟的复习内容，专心倾听，细心体会，动脑琢磨，对已学过的学问回忆感悟体会，稳固把握不扎实的部分，搞好查处补漏的工作。对于一些简单出错的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基础上记扎实，如“判别方程组是否属于二元一次方程组”“非负整数解概念的理解”“算术平方根与平方根的区分”“数的分类”“有关各类三角形高的画法”“三线八角确实定”“点到直线的距离与垂线段的关系”等，另外对于自己在复习期间出错的问题不要一概以“马虎”取而代之，肯定要重视这些问题，找出问题的病根，是审题不细出错，还是计算问题，题意理解中的问题还是概念把握的不精确，“对症下药”才能不犯二次错误，也从中积累了肯定的方法培育了自己的纠错力量。

3.提炼归纳数学方法，培育数学思想

在复习过程中，光重视学问的学习是不够的，由于在解决详细问题时消失的障碍，往往不是学问本身不够带来的，而是思想不对头造成的，所以我们要特殊留意学习方法如“数形结合”“化归转化”“分类商量”等数学思想方法，其中数形结合的思想是很常用的，如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的熟悉”中都有数形思想的充分表达，这种数形思想既形象，又直截了当，能给人清楚的解题思路，适于初二同学的认知特点，我们在复习的过程中可大胆适用这种思想方法。

数学作为一门应用科学，既源于社会生活，反过来又服务于社会生活。每位同学要自己去查找，收集联系实际的数学问题，尤其是新教材更侧重的是对同学应用力量的考察。在本册中方程组与不等式有关的实际应用问题就是复习中重中之重，往往这部分内容是大多数同学感到紧急的部分，越是这样在复习中应有意识的加大力度，有的放矢地进行适当的解应用题的一般方法训练：“仔细阅读，理解题意——抽象概括，建立数学模型——解决问题——解决实际问题”。

4.加强综合训练，提高解题速度

在复习的最终环节中应加强综合试题的训练，这样使各章节的内容系统化、条理化。并且在解题时间、技巧、方法上也搜集了一些阅历，为期末考试做了充分的思想上的预备。

四、三轮复习第一阶段。

第一阶段是开展基础学问系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实基础，完善学问框架。

〔1〕按章节整理

复习时可以按教材支配的先后挨次，采纳图表法将有关的学问点和典型的习题一章一章地整理出来。

〔2〕按学问板块整理

这种方法就是打乱章节界限，实行“切大块”的方法把关系紧密的学问整理到一起。比方我们使用的《中考指要》，它的结构就划分为《数与式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函数》、《统计初步》，图形部分内容也可分为《直线型》、《三角形》、《四边形》和《圆》等四大板块。这样，可使我们的学问系统化，给记忆和运用带来便利。

〔3〕重点内容重点记

教材上很多重要的学问及习题结论，肯定要熟记、熟用。精确记住一些重要结论和公式，做选择、填空题时既可提高正确率，又可缩短时间。例如，设等边三角形的边长为a，则它的高为?半径为？边心距为？面积为?在这五个量中，任意给一个量，都可以立刻求出其余四个量。

〔4〕同学之间互相提高

自己整理、熟记教材学问后，想检验自己是否已到达娴熟把握的程度，同学之间可以相互提问、检测、辨析、商量。通过彼此的提问和回答，取长补短，查漏补缺，共同提高和进步。当然不仅仅是看书整理学问，还需要做题。

总之，这一阶段应当留意这样两点：1.“读薄”教材，通读加精读，理解、识记书中的概念、定理、公式、法则，并从中概括出学问的前后联系、区分，进而在自己的头脑里形成学问的系统。2.做题。每天应有打算地做好十几道基础题。注意例题中包含的各种基本技能和技巧，找出一类问题的解题思路，进而举一反三，融会贯穿。重视“双基”，抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高，都有好处。

五、三轮复习其次阶段。

其次阶段是专题训练阶段。主要是针对热点，抓住弱点，开展难点学问专题复习，综合提高，强化冲刺。

1.多思、多问、多练。无论是跟随老师进行专题复习，还是自己针对薄弱环节进行的专题复习训练，肯定要明确这个专题的主题是什么，详细有哪几类常规思路。既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维。要查找差异——由于做了大量雷同的练习，简单造成对相近试题的推断失误，这是特别危急的，也是其次轮复习时要非常留意的。

2.要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的学问和概念，是基本学问和技能把握到肯定程度时的一种表现形式。

3.要抓住常用公式，理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式很有关心。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能改变进行探究，这样做赛过做大量习题，并可使自己更好地把握公式的运用，往往会有意想不到的效果。

4.勤练解题规范。由于新课程改革的不断深化，中考越来越注意解题过程的规范和解答过程的完好，只要是有过程的解答题，过程比最终的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避开“会而不对”、“对而不全”的情形。

5.要抓住数学思想，总结解题方法。中考中常消失的数学思想方法有分类商量法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，把握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合的题目分解为较简洁的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破。而在与同学的合作学习中，要将较为简洁的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因此，在复习中要回避繁、难、偏、怪题。训练时既要有敏捷的基础题，如选择、填空，又要有肯定的综合题。

六、三轮复习第三阶段。

第三阶段是综合训练阶段〔模拟练习〕。这一阶段是心理和智力的综合训练，也是中考复习的冲刺阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。

1.总结解题规律，稳固提高力量。跳出题海，以总结归纳为主，用理论性学问来武装自己的头脑。尽管近几年中考中综合性题目越来越敏捷，但万变不离其宗。通过对解题规律的总结，对解决这类问题还是很有效的。

2.回来教材，重温基础学问和重点内容。较长时间的综合复习，教材上一些最基本的学问点、易错、易混淆的公式就被遗忘了，所以在考前的几天里肯定要回来教材。首先要仔细认真阅读教材，梳理学问点。对教材上的习题要做到一看就会，一做就对。另外，以几套模拟试题为线索，查找对应学问点。

3.回顾易错处，争取拿高分。在大量的习题及模拟训练中，很多同学都有一个共同的问题，就是会做的题没有做对。这类题目往往消失在基础题中。要想削减失误，可以把做过的错题摘抄下来，分门别类，归纳总结出错的缘由。然后，对症下药，以一带十，从而解决一类错题。

4.查漏补缺，提高综合解题力量。用与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习完成，并严格根据中考要求及标准格式答题，订正答题过程中的不良习惯。并对每次训练结果进行分析比较，既可发觉问题，查漏补缺，又可积累考试阅历，培育良好的应试心理素养。

各阶段复习目的不同，复习角度和方法也不相同。三轮复习不能机械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提示广阔同学，无论哪个复习阶段，都不行以有放松的思想。走好三个阶段，肯定就有三次提高。

七、结语。

初三数学复习打算如何支配？初三数学的学习打算？初三如何打算复习数学？只有一步一个脚印，扎扎实实，做好温课备考预备，才能取得抱负的成果。在最终的复习阶段拿出饱满的心情，主动的状态，全身心的投入到复习之中。

数学学习打算篇2

话说每当接近十一的时候，咱们同学都会迸发出惊人的爱国热忱，对国庆节这个日子特别的期盼。当然，这一方面是由于我们真的特别喜爱祖国，另一方面应当是由于国庆节意味着：

放假啦!

事实上，大家应当对国庆假期有一个正确的熟悉。

一方面，国庆是我们的一个缓冲时间，刚刚步入高中，同学们承受了来自各方面的压力，比方许多同学没有对高中的学问有一个正确的定位，所以一开头很不适应高中密集繁杂的学问体系;还有的同学学校成果比较好，到了新环境之后发觉自己排名和学校差距比较大，很难接受这样的心理落差。在学校上学期间繁重的学习压力让同学们无暇调整自己的心理，十一这么长的假期刚好可以给同学们一个心理调整的机会。

另一方面，国庆节对于我们高一同学来说是最好的一个学习机会。一转瞬高中生活也已经过去一个月了，我们同学也学过了一部分高中学问。我信任大家都应当发觉高中的学问比学校要难得多。一开头大家的学习成果都不会太稳定，这很正常，不过如今摆在大家面前的一个很重要的问题就是：今后我们学习的东西会越来越多，如今假如是由于不适应而没有打好基础，那什么时候把学问漏洞补回来呢?最好的机会就是国庆假期。刚刚开学，我们同学学的学问不算太多，十一国庆七天完全可以复习过来，对于成果落后的同学可以迎头赶上，成果已经不错的同学也可以更进一步。而且之后的函数性质，幂函数、指对数函数等等学问都特别冗杂，需要我们利用假期时间好好预习。

详细地说，针对数学学科我盼望同学们可以充分利用起来，哪怕每天只用半天时间学习也是特别有效的，下面给出一个建议的学习支配，盼望对同学们有关心。

盼望同学们可以抓紧高中阶段第一个长假努一把力，抓住时间的人将取得最终的成功!

数学学习打算篇3

一、第一轮复习(3月10号——4月10号)

第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

第一轮复习应当留意的几个问题：

(1)必需扎扎实实地夯实基矗今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(120分)的70%，因此使每个同学对学校数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

(2)中考有些基础题是教材上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离教材。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。

(5)定期检查同学完成的作业，准时反溃老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进行反愧矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

(6)从实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反辣的方法。

(7)注意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。

(8)应注意对高层生的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次轮复习(4月11号——5月10号)

其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。

其次轮复习应当留意的几个问题

(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

(4)注意解题后的反思。

(5)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，同学在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。

(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，提高同学的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。

(8)注意资源共享。

三、第三轮复习(5月11号——6月10号)第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习《历届中考真题》、《中考模拟试题》。

第三轮复习应当留意的几个问题

(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

(2)模拟题的`设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。

(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分。

(5)给特别的题加批语。某几个题只有个别同学出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别同学的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

(6)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

(7)归纳同学学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的时间。

(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

(10)立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

(11)留给同学肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，同学要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再稳固。老师要充分利用这段时间，解决个别同学的个别问题。

(12)适当的“解放”同学，特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的同学心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证同学有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常或者超常发挥的最正确状态。

(13)调整同学的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(14)心态和信念调整。这是每位老师的责任，此时此刻信念的作用变为最大。

数学学习打算篇4

1、课本要“预、做、复”。

新课之前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加留意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的学问进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对学问的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对学问的整体熟悉。

2、上课要“听、记、练”。

把预习中存在的问题放在课堂上着重听，还需做好笔记，通过一些练习题加以稳固，通过练来削减运算中消失的错误。

3、作业要“思、问、集”。

作业肯定要养成思索的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探究多种解题方法，从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如转变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中消失的错误，最好能预备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不消失其次次类似错误。

暑假：

提前预习初三的重点学问内容，同学们需要在学习的过程中就将基础学问打牢，这样开学之后才能应付提高训练并未其他科目誊出学习时间。

初三上学期：

应当将初三全部学问进行深化学习和综合训练，由于期末考试综合性很强，所以同学们需要用一些时间进行期末考试的复习，争取能够在期末取得好成果。

寒假：

开头进行第一轮系统的复习，将学校三年的全部学问回顾一遍。重视基础，不要有学问点的漏洞，适当做一些综合题检验复习成果。

初三下学期：

一模考试前，应当进行专项的复习以及攻克压轴题的强化训练，这样才能在一模考试中脱颖而出，在签约最大的浪潮中取得先机。学有余力的同学可以适当做一些新题、偏题让自己的思路更加开扩以应对一模以及之后的中考。

一模考试之后：

多做一些各区一模试题，与历年的中考真题，调整考试状态，确保简洁题不要做错，在中考之前不要再一味的做难题，应当放松心态。

数学学习打算篇5

各位同学，当你打开这份学习打算时就意味着你已经迈开了考研的第一步，凡事预则立不预则废，科学的学习打算是我们考研最终取得胜利的有效保障，数学复习尤其如此。

考研数学总分为150分，在讨论生入学考试中具有举足轻重的作用。考研数学主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计三个科目，合理安排时间至关重要。

其中，基础阶段主要是系统复习，夯实基础。通过对高等数学、线性代数、概率论与数理统计本科教材的完好复习，以及配套练习基础过关和力量优化的题目训练，把基本概念、基本理论、基本方法的内涵与外延弄清晰，加强对学问点的把握，提高解题速度及正确率。

一、复习进度

每天至少应当花2.5-3.5个小时左右来复习数学，这样才能保证在基础阶段把整个数学的基础学问复习完。其中用1.5-2个小时左右的时间理解把握概念、定义等，用1-1.5小时左右来做习题稳固。对于数学基础较薄弱的同学建议每天再加一个小时的复习时间用来做习题并总结。

主要目标:吃透考研大纲的要求，做到精确定位，事无巨细地对大纲涉及到的学问点进行地毯式的复习，夯实基础，训练数学思维，把握一些基此题型的解题思路和技巧，为下一个阶段的题型突破做好预备。

从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太重要的内容也可以以大题的形式在试题中消失。由此可见，任何的投机取巧到头来只会坑害自己，明智的做法应当是参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。因此我们复习的主要思路就是以考纲为纲，先把数学课本从头到尾仔细地学习一遍，主要先不针对重点和难点，而是一视同仁地对比课本和辅导资料对学问点进行事无巨细的复习。对一些重要的概念，公式要进行理解基础上的记忆，顺便做一些比较简洁的习题，这些课后习题和辅导资料习题对于总结一些相关的解题技巧很有关心，同时也有助于学问点的回忆和稳固。

二、考研数学基础阶段复习重点

第一，结合教材和前一年的大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。数学是一门规律性极强的演绎科学，只有对基本概念深化理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。对近几年数学答卷的分析说明，考生失分的一个重要缘由就是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不精确，基本解题方法把握不好。

其次，要大量练习，充分利用历年试题，重视总结归纳解题思路、套路和阅历。数学考试不需背诵，也不要自由发挥，全部任务就是解题，而基本概念、公式、结论等也只有在反复练习中才会真正理解与稳固。做题时特殊要强调分析讨论题目和解题思路。数学试题千变万化，其学问结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，娴熟把握后既能提高正确率，又能提高解题速度。

第三，要初步进行综合性试题和应用题训练。数学考试会消失些应用到多个学问点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较敏捷，难度也要大一些。在数学首轮复习期间，可以不将它们作为强化重点，但也应逐步进行一些训练，积累解题思路，同时这也有利于对所学学问的消化汲取，彻底弄清晰有关学问的纵向与横向联系，转化为自己真正把握的东西。

三、学习方法解读

(1)学习而不是复习

对于大部分同学而言，由于高等数学学习的时间比较早，而且原来学习所针对的难度并不是很大，又加上遗忘，如今数学学问唯恐已经所剩无几了，所以，这一遍学习，要拿出重新学习的劲头亲自动手去做，去思索。

(2)复习挨次的选择问题

我们建议先高等数学再线性代数再概率论与数理统计。高等数学是线性代数和概率论与数理统计的基础，肯定要先学习。我们并不主见三门课齐头并进，究竟三门课有所区分，要学一门就先学精了再连续推动，做成“夹生饭”会让你有种骑虎难下的感觉，到时你反而会耗费更多的时间去整理烂摊子。同学们也可依据自己的特别状况调整复习挨次。

(3)留意基本概念、基本方法和基本定理的复习把握

结合考研辅导书和大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有对基本概念深化理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。分析说明