小学英语二年级工作计划通用4篇

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学校英语二班级工作方案

学校英语二班级工作方案篇1

一、指导思想

以国家《基础教导课程改变纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，乐观举行课堂教学模式的改变、探究，优化课堂教学过程，重视对同学能力的培养，不断提升同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。

二、个人业务

作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合小学工作及个人练功方案支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，天天支配一定的时光不断为自己充电，持之以恒，努力提升自身专业素养，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

(一)教学目标、任务：

1、提高同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音精确     、朗读流利，精确     把握书中的重点内容;

3、能够举行容易的日常用语的沟通;

4、娴熟把握所学歌曲、chant等。

(二)教学重点、难点：

一班级：培养同学学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及容易句子的能力;

二班级：培养同学正确、规范的英文书写习惯、按照例句会“举一反三”举行容易的英语造句能力;

三班级：培养同学按照逻辑背诵单词的能力、自立举行完整的问答对话练习的能力。

(三)办法措施：

1、仔细备课，深化讨论教材教法，以同学为中心，举行课堂的有效教学，提升课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在一定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞同学大胆说英语，绝对他们的长进(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培养同学朗读和书写的习惯。

5、注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。协助英语基础不好的同学，提高英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等增进同学多单词和句型的记忆。充分通过教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学提供使用英语举行沟通的机会。

学校英语二班级工作方案篇2

一、指导思想：

结合学校英语教学的特点，主要激活同学学习英语的爱好，培养良好的语言学习习惯，进一步增加同学英语口语容易的日常沟通。同时进一步培养同学良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练同学的听、说、指读能力，为同学进一步学习英语打下坚实的基础。

二、学情分析

二班级共有四个班，每个班临近45位同学，本学期，大部分同学在我学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们小学的一大特色。所以教师需要在开课前给同学介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着同学扫瞄课本，感触课本的内涵，使同学对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜爱 牛津英语。作为一名英语老师，应当始终保持同学学习英语的爱好，大部分的同学对英语比较感爱好，有一定的仿照能力，对单词读音的记忆有一定难度，很简单忘记;并且他们注重时光不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激活他们爱好的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真切的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要展现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块利用情景会话，着重训练同学的听说技能，提升会话能力。Singandsong的任务是培养同学初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

B、攀登英语教材：

学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇特英语，对主要学习内容复习和拓展。

(a)日常英语：

日常用语部分是与同学日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有12个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。

(b)歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求同学欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养同学对读的自信念和认读爱好。

(d)晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以协助同学复习巩固课堂学习的内容。

C、两套教材的教学目的和任务：

(a)培养同学良好的学习习惯;

(b)激活培养同学学习的热烈，对英语学科的爱慕;

(c)启发同学用所学学问举行交际的意识和士气;

(d)继续培养学习爱好，提升他们听和说的能力。

四、教学办法及措施

a.通过直观教具，引起同学的注重力。

b.利用各种好玩的机械操练、意义操练形式，激活同学参加的热烈。

c.充分发挥现代化教导手段的作用。

d.尽力体现用中学、学中用的原则。

e.多赋予同学鼓舞，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，沟通和出示等。

学校英语二班级工作方案篇3

一、同学基本状况

二班级两个班，共有同学61人。除了个别学生因种.种缘由学习基础较差以外，大部分学生聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的爱好，而且已有了一定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些容易的日常交际用语，会唱容易的英文歌曲。

二、教材分析：

这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、色彩等话题。

本册教材总的教学目的是利用情景对话，着重训练听说技能，提升会话能，利用做嬉戏、诵童谣、歌唱等活动协助同学学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真切任务，让同学在使用中学，培养团结合作精神和运用英语举行制造的成就感。

三、教学重点、难点

要求同学会说结构和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提升他们听音、辩音的能力。在学习对话时，有一定难度，要充分调动同学的乐观性。

按照本册教材的教学目标和同学目前的状况，初步拟订本学期班级同学在基础学问和基本技能方面利用以下几个关：

1、能听懂、会说20组会话，并能举行容易的沟通

2、能听、说、认读52个单词，另外并能举行容易地运用。

3、能听、做12个嬉戏。

4、能听、做、表演8个TpR活动

5、能学会6个小制作

6、能唱3首歌曲

7、能听、说、唱3首歌谣

8、能完成8个自我评价活动

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能完成两个项目制作

11、能了解两项容易的中西方文化学问

四、提升教学质量的有效措施：

针对目前同学所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提升教学质量的问题上拟实行以下几项措施：

1.仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，增加时效性。

2.课上努力创设英语学习情景，运用灵便多样的教学办法，激活同学们的学习爱好，充分发挥同学们的主体作用，鼓舞发觉，探索与质疑，培养同学的创新精神和实践能力。

3.对于功能句还要继续坚持替换练习、仿照造句练习、口语表述沟通练习，使单句的使用量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础

4.运用形成性评价的办法，准时改进教学办法，使评价成为教学中的有机环节，注意同学的自我评价，培养同学学习英语的爱好，以形成良好的激励机制。

5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习办法，限度地减轻他们的心理负担，让每个同学学有所收，学有所获。

6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学办法和教学手段，并准时按照同学的学习状况做出调节;

7.谦虚向其他老师学习，力求取人之长，补己之短，以提升我的教导教学水平。

8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏，准时解决。

学校英语二班级工作方案篇4

一、学情分析：

同学水平比较临近，他们聪慧活泼、勤奋好学。利用一年多的英语学习，更多的学生对英语产生了较深厚的爱好，对学好英语很有爱好。

同学比较淘气，要实行措施加强纪律约束并吸引同学注重力，部分同学学习英语爱好深厚，乐观性强，要从中选取优秀同学重点培养口语表述能力。

口头表述能力不错，对学习英语爱好比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为同学的进一步学习打好基础，大面提升教导教学质量。

二、教材分析：

本册教材具有以下几个特点：

1.注意同学语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真切性和有用性。

2.注意同学自学能力和学习策略的培养，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3.注意中外文化的双向沟通，使同学利用学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。

4.注意同学学习爱好的培养，以不同方式限度的激活同学的学习动机。

5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学利用英语学习来获得其他学科的学问。

6.注意教材的灵便性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。

7.注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提升中学校英语教学的整体质量。

三、教学目标：

以同学进展为本，加强对同学举行听、说能力的培养，通过英语教材的教学特点，注意同学人格塑造，培养同学正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。

利用基础英语教学，着重培养同学的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语举行容易交际的能力，能按照一定情景举行容易会话。要求同学能举行沟通运用，让同学能按照所学内容或图片举行说话能力的培养。

四、教学重点、难点、关键：

重点：单词、句型

难点：单词，把握读音、会熟悉和拼读单词、把握意思。

关键：同学以听、说为主，强调仿照，操练，达到娴熟，能运用一些容易的英语日常用语举行对话，着重培养同学对英语的爱好。

五、详细措施：

1.按照二班级同学仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中把握英语。

2.因为同学普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，乐观创设详细生动形象好玩的语言情景，使同学在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提升说的乐观性与主动性，从而淡化同学的课堂意识，再按照教材内容设计生活语境，老师与同学分离饰演其中的角色，使同学产生身临其境之感，乐于开口说英语。

教学内容力求贴近同学，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使同学产生深厚的爱好，从真正意义上做到以同学为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞同学上课仔细听讲，勤思量，乐观回答问题，养成良好习惯。

3.仔细钻研教材，把握教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，增进自我教学能力的提升，完美，从而提升课堂效率。不断改进教学办法，通过好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提升优化课堂教学，乐观创设有利于课堂教学的情景。

在教学过程中，老师还要在课堂中提供让同学自立沟通的机会，让同学学会并灵便运用所学学问，学会思量和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于全都。

4.老师还应充分通过好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材