初三工作计划模板八篇

第第页初三工作计划模板八篇初三工作打算篇1

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。

二、学情分析

同学通过上学期的学习，计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，通过教育教学培育，绝大部分同学能够仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活跃。本学期将连续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践力量;进一步激发同学的数学爱好和爱好，通过各种教学手段关心同学理解概念，操作运算，扩展思路。

要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十六章分式

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函数

函数是讨论现实世界改变规律的一个重要模型，本单元同学在学习了一次函数后，进一步讨论反比例函数。同学在本章中经受：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步进展同学的抽象思维力量;经受反比例函数的图象及其性质的探究过程，在沟通中进展力量这是本章的重点之一;经受本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，进展同学的数学应用力量;经受函数图象信息的识别应用过程，进展同学形象思维;能依据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简洁的实际问题。本章的难点在于对同学抽象思维的培育，以及提高数形结合的意识和力量。

第十九章四边形

四边形较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特别四边形的用途更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域讨论的主要对象之一。本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学问的基础上做进一步系统的整理和讨论，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。

其次十二章一元二次方程

本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

其次十三章旋转

本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。

4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使同学在学校阶段的最终一年学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不行回避的课题。为此，新学期伊始，仔细地思考和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定初三上学期语文教学打算如下：

一、指导思想：

以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育同学喜爱祖国语言文的感情和听说读写力量，争取在提高同学语文素养和中考两方面取得较好成果。

二、现状分析

1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都将间续进入总复习阶段。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。

2.同学方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。阅读理解力量、文组织和表达力量、写作力量不强。语文习惯较差，读书缺乏耐烦，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。

3.自身方面：传统观念根深蒂固，仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢把握着课堂教学的话语权，给同学自主学习、思索和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心情，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个渐渐积累的过程，同学语文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位同学的语文学习成果取得较大突破，尚需进一步的探究。

三、措施和设想

总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点预备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，主动创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进行扎实有效的基础训练。

阅读教学的重点：

1.阅读是同学的独特化行为，要培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量，从而进一步培育他们探究性阅读和制造性阅读的力量。

2.要重视朗读和默读，让同学学会精读、略读和扫瞄。语法和修辞等语文学问，采纳随文学习的方法，让同学有深刻的感性印象。

3.培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让同学自己感觉到阅读是搜集信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。

写作教学的重点：

1.培育同学对阅读内容和生活现象进行思索，发觉蕴涵其中的意义;能从自己的学习、生活实际动身，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情;能依据自己的水平和生活积累绽开想象，表达自己对学习和生活的思索和对将来的向往;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。

2.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有根据，并渐渐形成自己的见解。

3.综合运用表达、描写、谈论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，结构完好，标点符号使用正确。

4.逐步培育专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和熟悉。会写简洁的自己熟识的有关学习的规划和总结等。

5.突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，采纳启发式和商量式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

四、详细单元或体裁的教学

把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发同学读书、思索和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让同学大量做复习题，这种题海战术只会引起同学的厌倦，从而导致学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提前消逝。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要留意文学观赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使同学的文化品位和审美情趣得到进一步提升。

古代诗文。教学时要从朗读入手，培育同学的文言语感，同时要连续加强对词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让同学留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点独特化的评点和赏析。

当代诗歌。重点是要引导同学体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品尝诗歌的语言，还要绽开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人绽开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品尝和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高同学的朗读和鉴赏力量。

散文。重点是体会的思想感情，观赏文中人物、大事、景物的`描写，品尝精妙的语言。

小说名篇。重点是观赏小说的详情描写、环境描写、语言描写。教学时要引导同学抓住小说中的主要人物，深化探讨和讨论课文是如何运用这些描写手法的，从中展现了人物怎样的精神面貌和性格特征。

五、加强执行力

打算方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到详细问题详细分析详细落实，不断总结不断修正使打算更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了同学一切为了学校，连续充实提高自己，与同学打成一片，满腔热忱地去迎接新的自我挑战。

初三工作打算篇2

据校长室20xx/20xx学年度工作要点〔高中创建四星、学校申报名校〕，本学年度初三班级教育教学工作围绕成校长提出的“破三进十”〔盐中正取生录用人数突破30人，中考最高分力争进入市区前十名〕的指标，根据吴校长本学期在学校教学工作会议上提出的详细工作要求，做到常规要抓好、详情要从严、过程要求实，立足课堂教学这个主阵地，主动实施新课改，坚持走校本教研之路。向教科研要质量，为完成校长室提出的“市直领跑，全市领先”的教育教学目标而努力奋斗。

一、本学期工作要点：

瞄准一个中心，打造两支队伍，做实三件工作，达成四项目标。

瞄准一个中心，就是坚持不懈地围绕提高教学质量这个中心。为此，年委会首先抓全体老师的校本教研，以备课组为团队加强老师对新课标的学习讨论，针对教学过程中存在的突出问题进行专题研讨。改良集体备课的形式，提高集体备课的质量。

其次，从教学过程的打算、备课、上课、作业批改、考评等每个环节抓起，着重抓好备课、上课、作业批改等关键环节，实行定期检查和同学调查相结合的督查方法，发觉问题准时整改。再次，加强教学质量的评估和考核，严格做到每课准时反馈、每周单元检测、每月考试考核。

打造两支队伍，即班主任队伍和各学科年轻老师队伍。班级是学校最基本的管理单位，班主任是班级最直接管理者。抓好班主任工作就是抓住学校的管理之魂。在班主任队伍管理上，年委会做到如下几点：

一是加强班主任关于班级管理方面的理论学习，在班级周前例会上集体学习《人民教育》关于班主任管理方面的专题文章。

二是年委会对班主任进行业务培训，把班级管理工作逐项量化，分期实施，定期检查考核。

三是让优秀班主任介绍班级管理工作方面的阅历，实现零距离沟通。

四是提出班级管理方面的规范要求，加强对班级工作和班主任管理工作的考核，班主任定期向年委会汇报班级管理工作，从而加速年轻班主任的成长和成熟。

在年轻老师培育上，根据学校对青年老师提出的培育要求，让年轻老师勇挑重担。放手不松手，加压不施压，给他们营造一个和谐的教学气氛，搭建平台让他们展现才华，实现人生自我价值。年委会要求年轻老师加强自身业务学习，听一节课上一节课，备课不满足的不能上课，实行推门听课，与骨干老师结队等措施加速他们成进步程。

做实三项工作：即常规、详情、过程等三件工作。

常规管理方面：在同学常规管理方面，

一是连续加强同学常规检查和考核，做到每日检查公布，每周汇总小结，每月考核评比。

二是各班级连续在同学中开展争创“学科之星”、“进步之星”、“卫生之星”、“体育之星”、“劳动之星”、“文艺之星”等评比活动，促进良好班风学风的形成。

三是以班级学习成果和常规检查成果为考评内容，每月连续开展“先进班级”评比活动，在班级同学大会上表彰嘉奖。

四是开好月考、期中、期末同学表彰会，本学期，班级连续设立“流淌金杯”，给考试成果班级第一名，初三〔9〕班前5名的同学授予流淌金杯，同时表彰各班前20名和班级进步前10名的同学。在平行班之间连续开展“保杯”、“夺杯”竞赛，在全班级形成班级之间，同学之间比、学、赶、帮、超的学习热潮。

五是连续创建精致化管理班级５个，精细化管理班级10个,规范化管理班级4个上报学校政教处赐予挂牌表彰。

在老师常规管理方面：一是加强老师对新《义务教育法》实施细则和《江苏省中学校生人身损害事故预防与处理条例》的学习，努力提高依法治教的意识和水平。二是连续向家长和同学做出庄重承诺，全体老师严格规范自己的教育行为，全心全意为同学服务，努力做到同学满足、家长放心，社会认可。三是仔细学习后六中学的教学管理胜利阅历，全体老师做到昂扬不张扬，骄傲不自满，务实不浮躁。创建学习型、讨论型班级，努力打造“既有一流球星，又有一流球队”的老师群体。四是抓好老师队伍的管理，制定切实可行的老师上下班办公制度、星期五下午二节课下周前例会制度、课前2分钟侯课制度，班主任每天15分钟的班会制度，年委会成员值日制度、老师下午第一节前半小时值班制度，同学晚自习老师值班制度等系列规章制度。并强化检查催促，确保各项工作顺当进行。

达成四项目标

一是将校长室下达的“破三进十”教学目标进行分解〔试验班“保二进三”〕〔调进三〔9〕班的同学成果双算〕中考总分前50名中，三〔9〕班占30人以上。

二是试验班中考总分655分以上〔含三〔9〕班同学〕确保5人以上〔按780：700=730：X，X=655．1计算〕。

三是试验班按班级班均优秀人数与本班优秀人数之差进行考核。与初三学年末教学质量奉献奖挂钩，奖多罚少。〔达优秀的总分为730×85％=620.5〕

四是班级中考总均分超田家炳中学50分以上〔其中语文学科5分，英语学科13分，数学学科10分，物理学科10分，化学学科6分，历史学科4分，政治学科2分，体育学科1分〕。一般班按中考成果初二学年末市教科院会考学科均分的离差进行考核评估，与初三学年末教学质量奖挂钩。

二、年委会成员分工

***：负责班级全面工作，结合数学、历史、政治、体育组抓教学管理工作。

***：负责老师上下班考勤，同学两操检查等工作〔包括老师升旗仪式点名、周前例会点名〕，结合语文组抓教学管理工作。

***：负责班级同学常规管理工作〔包括每天常规检查公布，每月定期检查同学发型服饰，学校卫生清扫突击工作〕。

***：负责班级同学晚自习的巡查工作，帮助年委会处理同学中的突发大事。结合物理组抓教学管理工作。

***：负责班级考试的考务工作〔包括考试过程的巡查，考场支配协调〕结合英语组抓教学管理工作。

***：负责住宿生管理工作，结合化学组抓好教学管理工作。

***：负责班级计算机网络维护工作。

初三工作打算篇3

新学期初三物理老师工作打算

为了在本学期更好地做好物理教学工作,努力提高同学的素养,特做打算如下:

一、重视基础学问教学:

基础学问是做好习题的基础,许多同学往往由于基础不扎实导致消失不应有的错误,因此,在教学中要着重训练同学娴熟把握基本学问,形成基本技能.

二、进行拓展性练习,训练思维的敏捷性:

在把握基础学问后,同学对于解题的思路经常表现为固定模式，缺乏的思索,所以,在教学中应着重于解题敏捷性的训练,对同一题目提倡同学多种方法解答,不要满意于做出就行.对学习优秀的同学,鼓舞其多做有难度.敏捷的题型，到达举一反三的效果。

三、培育同学良好的解题习惯：

大多数同学只是满意于做会题，结果消失会做的题失误。因此，在教学中主要培育同学的以下学习习惯：①熟悉审题，真正理解题意，看准要求。②计算力量：对于数字运算，要反复认真地检查，确保无误。③书写仔细：有同学字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向同学强调书写仔细的重要性，并准时催促。

四、工作措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力量的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。以此到达培育同学的力量，稳固同学所学的学问。

五、教学中应当留意的问题：

(一)同学是学习的仆人，老师是学习的组织者和引导者

同学是学习的仆人，只有处于主动主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以耐烦关心，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。

(二)加强演示和同学试验

学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和同学试验。

(三)重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。

新学期初三物理老师工作打算

一、指导思想：

在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，要树立“一切为了同学的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个同学，注意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，注意同学的情感体验，加强与同学生活，科学，技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。

二、基本状况分析：

所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有同学185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数同学对初二学年的物理基础学问把握不太好，许多学问只限于外表了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数同学对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，不够敏捷，这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改良，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，以使不同层次同学的物理成果都有一个大的提高。

教学内容支配：

本学期的教学内容为11—20章。全书共10章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索商量的问题，促使同学多动脑、多开口。

三、教学目标

1、老师教学成果目标：

A等率超过15%，B等率超过35%。

2、同学认知目标：通过本期的学习，知道物理学科讨论的内容，了解物理对人类文明进步和社会进展的作用，学习物理讨论的基本方法，关心同学熟悉学习物理的意义，把握学习的基本方法，熟悉物理与人类生活、社会进展的关系。力量达成目标：教学过程采纳探究式，以同学为中心，老师为主导，正确传授学问，精致讲练。并进行形成性测试，准时反馈、矫正。情感教育目标：通过本期的学习使同学熟悉现实生活中物理的应用，培育同学实事求是、严厉 仔细的学习看法，激发同学的学习爱好，培育同学对物理的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在活动中，提高同学的动手实践力量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在物理上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯。

3、教科研目标

本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习，增添科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，主动开展教育科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改试验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的讨论，形成表达学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评比活动，加大对备课改革的讨论力度。

四、教学措施

1、仔细学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。

2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

4、加强试验教学，大纲规定的试验(演示试验和同学分组试验)开足开好，并适量增加新试验、小试验。

5、加强课堂练习，准时反馈信息，改良教学，每堂课保证5～10分钟同学练习，并即时上交、批改、评析。

平常教学宜采纳“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“同学为主体，老师为主导”的教学原则，对学有余力同学留意培育思维力量、发觉问题、分析问题、解决问题的力量。

6、留意同学非智力因素的培育，使同学看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。

7、鼓舞科学探究的教学

鼓舞同学主动大胆地参加科学探究。鼓舞同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。

使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。

重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。

8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

以多种方式向同学供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。

尽可能让同学得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理学问武装自己的头脑。

初三工作打算篇4

一、班级状况

本班共有50名同学，其中有4名同学学习仔细，各方面表现突出，有6名同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良，有部分同学能按时完成作业，但学习方法不够敏捷，学习成果良好。有6名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。

二、本学期基本工作要点：

1、向同学进行思想品质教育，树立学习意识，端正学习看法，明确学习目的。

2、鼓舞学习在课堂上大胆发言，勇于探究。

3、向同学进行行为习惯养成教育，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、主动参与班级学校组织各项活动，培育团结进取精神。

5、组织并开班委会，明确分工，提高同学的管理力量。

三、详细措施

1、充分利用课堂45分钟向同学进行教育。

2、发挥班干部的作用，大家一起管理好班级。

3、充分利用班会向同学进行思想教育。

四、班级主要活动内容：

九月份：

1、组织同学报到，了解同学假期活动状况，进行教育。收齐学校假期要求上交的各种材料。

2、组织班会带着同学学习学校的各种规章制度。

3、在老师节来临之际，向同学进行尊师重教的教育。

十月份：

1、进行爱国主义教育，组织同学收集有差爱国主义方面的文章及图片，出相关的第一期黑板报。

2、在班上进行平安教育。

十一月份：

1、组织同学开展学英语活动。“英语角”

2、对自我进行一次大检查。〔书包的整理，穿着，个人卫生等〕

十二月份：

1、组织阅读有益书籍，开展作文竞赛。

2、组织各方面的预备，预备元旦活动。

3、元旦庆祝活动。

一月份：

1、组织同学仔细复习、预备迎接期末考试。

2、期末考试。

三月份：

1、犹如九月份一样。

2、组织同学进行体育考试。

四月份：

1、对同学进行平安教育，听取平安报告。

2、端正同学的思想，有安静的心态学习。

五月份：

1、组织同学进行劳动和爱国主义教育。

2、“五一节”“五四青年节”

六月份：

1、进行思想品德教育。

2、预备迎接中考

七月份：

1、参与中考

2、毕业。

初三工作打算篇5

一、本学期的指导思想针

对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在稳固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。

二、同学状况分析

上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担当九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对同学的状况有了也许的了解。同学的基本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多！本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个同学从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到竟然那么差！

三、教材分析

《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下打算：

1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野；

3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

四、教学详细措施

1.针对同学状况，我已在二十多天的补习中从头开头，逐一复习了七班级上下册和八班级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是确定每学习一个新单元，同学要在老师知道下复习八班级下册一个单元。

2.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。

3.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

6.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

8.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

9.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。

10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力量和技巧。

11.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求同学对话。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与同学沟通，进行口语交际训练

初三工作打算篇6

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中它是学校的“前沿阵地“，是“人才的出口“，是“产品检验的关口“，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有肯定特别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必需依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这个总体战。依据我校本届毕业班的详细状况和今年中考的形势我们制定了以下一些应对策略。

一、指导思想

坚持“以质量求生存、谋进展“的知道思想，坚固树立质量意识，增添危机感，遵循教育教学规律，转变观念，改良方法，努力提高教育教学质量，圆满完本钱届毕业班的各项目标任务。

二、详细措施

〔一〕明确目标，找准位置，树立信念，激发斗志

依据本届毕业班前两年半的状况，又对上期末全市示范学校统考状况实行了纵向与横向相结合的分析，我们制定的奋斗目标是：

1、普高升学不低于150人〔其中国家级、省级等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人〕。比上届提高5个百分点。

2、稳固率、合格率均到达98%以上，让同学人人顺当毕业。

3、优生率在上届的基础上上升8个百分点，单科特优生力争每科均有人进入全县前10位，总成果力争2人进入全县前50位，确保向普高输送优质新生。

4、力争完成县内职高、高职送生任务。

5、力争获得县“素养教育综合考核“二等奖。

在学校总体目标确定的基础上，将这些目标细化，分解到班，并要求各班任课老师，依据20xx年春全市示范学校统考的状况，指导同学分析自己的优势与劣势，给自己一个较恰当的定位，并确定各人的最低与最高奋斗目标；从而使师生人人心中有目标，激发其旺盛的斗志，掀起一股主动复习应考的浓浓学风。

〔二〕提高熟悉，加强领导

1、建立由行政领导、毕业班班主任、任课老师代表组成的毕业班工作领导小组，校长亲自抓，分管领导详细抓，毕业班领导小组成员每人蹲点联系一个班，实行捆绑式考核。

2、开好四个会〔毕业班工作领导小组会、任课老师会、分层次的同学会、家长会〕，每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动我们的毕业班工作。使老师、同学、同学家长三者统一思想，协调协作，形成教育合力。

〔三〕德育为首，管理先行

1、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，引导同学关注社会，关注人类，唤起社会责任感，将国家需要与个人前途命运结合起来，形成正确的人生价值观，树立崇高的抱负，立志成才。

2、强化纪律教育，加强班级管理。班主任要充分利用班团会、班评读报课以及各种活动，引导同学遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，激发班集体的斗志，增添班级的分散力和向心力；班科老师也要主动协作班主任搞好班级管理，发觉异样状况要准时跟班主任通气。加强对住校生的管理，支配老师轮番通夜值班，保证同学平安和睡眠质量。

3、任课老师与同学“结对子“，实行“人盯人“战术，人人争当德育工。各班都确定了帮、辅、补的重点对象，将责任落实到任课老师，要求老师常常与联系同学个别谈话，从思想、生活、心理、学法等方面给同学详细指导，做到有爱心、细心、耐烦；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；有病家访，缺课家访，有困难家访；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；以真诚的心来感动同学、奇妙的方法教育同学，以无声的行动带动同学，使师生朝着一个共同的目标奋斗。

4、重视同学的非智力因素，挖掘潜力。不少同学学习成果不尽人意，并不是脑壳笨，而是缺乏深厚的学习爱好，正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，又没有刻苦努力的坚韧意志以及健康的心理品质。因此我们要求老师在教育教学过程中，要贯穿人文精神，培育同学喜爱科学、献身科学的精神，坚韧拼搏、刻苦学习、敢于竞争的精神，从而充分调动同学的学习主动性，激发同学主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到紧急的复习中来。

〔四〕强化质量意识，优化课堂教学结构，发挥集体才智，打好总体战。

1、“向管理要质量，以质量求生存谋进展“是我校多年来的办学思路。为增添教职工的危机意识，我们在教职工中强化“今日工作不努力，明天就努力找工作“的观念，使“校兴我荣，校衰我耻“成为教职工的共识。

2、老师增添敬业精神，发扬团队协作精神，同心同德。任课老师互相学习，无私奉献。开展听课活动，取长补短，共同提高；学校订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。做到教学阅历、教学信息等优秀资源共享，让每个同学享受到优质教育；发挥集体才智，打好总体战。

3、加大教学过程监控力度，优化课堂教学结构。

〔1〕抓打算目标的制定，促毕业班工作有序进行。要求老师细心设计教学打算、复习打算，力求充实完善。做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指教迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。

〔2〕抓备课质量，减负增效“磨好课“。要求备课中突出同学的主体性，突出同学活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动同学学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；以高质量的教后反思作为考核的根据，鼓舞集体备课，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的力量，把解放的时间用于“磨好课“。

〔3〕抓复习课质量，向45分钟要质量。以新的教育思想和课程理念为指导，实施以同学进展为本，以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式，努力提升教学的境界；超越教材，制造课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感。

〔4〕搞好复习检测，强化综合训练。平常以单元作小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并依据存在的问题实行相应对策；加入三个学区的“联考“，细心组织每次月考，端正考风考纪，考出真实成果，便于纵向和横向的比较，便于对任课老师的业绩考核，每次考试后都要做好质量分析，重点分析学科的薄弱环节和同学的答题状况，促进教与学和谐统一。

〔五〕改良策略，加强针对性、提高复习效率

1、搞好上一届毕业班工作总结，组织任课老师与上届毕业班老师沟通，仔细吸取上一届初三的阅历教训。

2、造峰填谷，狠抓薄弱。毕业班教学的总体导向是确保优生群体，扩大合格生群体，缩学校困生群体；学校的总体思路就是：

〔1〕抓前80名，保尖促尖，提高特优率。

〔2〕抓前180名，确保高中升学率。

〔3〕抓差补差，保合格率。我们要求班科老师紧紧围绕学校、班级的总体思路，实行相应的教学策略。

3、新授与复习并举。本学期时间短，任务重，寒假又没补课，多数学科还没有结束新课，留给综合复习的时间较短，因此，我们要求老师在上新课中，要适当的渗透复习内容。

4、针对近年来中考命题的改变和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求到达减负加压增效。针对不断改变的中考，必需加强考试动态的讨论，抓好专题复习讨论，有效地把学校阶段的学问点梳理清晰，使同学全面把握学问。在课堂教学上要留意对同学进行学法指导，让同学把握和应用好学问，做到举一反三。

5、精选习题，精讲精练。针对本校本班同学的实际状况，把握练习的难度，支配好进度。有些同学购置了一些参考书，盲目地从里面地找一些各地的模拟试题逐个演练，认为做的题有多难，就能到达多高的水平，这其实是一种误会。我们要求老师加强引导，以中低档试题为主，不花费过多的时间在过难、过怪的试题上。由于同学中考成果的好坏，主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。所以，越接近中考，越要适当降低复习题的难度，越要把最基本的东西弄扎实。

6、因材施教、分层教学。由于各种因素，同学的进展是不行能完全平衡的，这就要求老师既要面对全体同学，又要照看学有余力的同学。不放弃中差同学，尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们“开小灶“，布置基础性练习，要求他们尽可能把握基础学问和基本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个同学的每一门学科都不掉队，提高合格率。对学有余力的同学可给他们布置一些综合性的练习、开放性试题、探究性试题、创新性试题，以培育他们的思维和解题力量。

7、指导同学自我诊断和自我完善，引导同学总结自己的学习过程，找准薄弱环节，准时补救。鼓舞和指导同学发觉问题，思索问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。要求同学每科预备了一个“错题登记本“把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避开低级错误重犯。各学科老师依据历次考试试卷分析及中考试卷分析状况，在复习的最终阶段将重点题、热点题、高频题和出错率高的试题收集并整制卷，强化训练。

8、抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后，老师要仔细分析同学在考试中的失误点，教会同学合理安排考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而削减低级失误，在中考中考出最正确水平。

9、加强应试心理指导，以稳定良好的心态迎考。在复习期间，不少同学会产生厌倦心情，要么认为这也懂了，那也会了，课没啥听头，作业没啥做头，一副垂头丧气的样子；要么觉得这也不懂，那也不会，问题多多，焦虑担心，生怕考不起。这是最考老师手艺的时候，就要求班科老师准时引导同学一步一个脚印，踏踏实实，以稳定乐观的看法，全身心投入复习，不要过多考虑结果，要有一种“人生难得几回搏，此时不搏更待何时“的心态，最终使同学在教学全过程中始终做到“三个最正确“，即保持最正确竞技状态，采纳最正确途径方法，猎取最正确成果效益。

〔六〕加大考核力度，逗硬奖惩

1、每月定期与不定期相结合，进行“教学六仔细“检查，并组织同学问卷，进行教情调查，加大对教学过程的监控。

2、将辅查磨尖和“结对子“的成效与老师每月的活工资挂钩。每次月考后，由教育处将班科老师联系对象的成果进行纵向与横向相结合的对比，实施相应的奖惩。

3、完善毕业班升学奖安排方案。将本班级老师活工资的绩效部分，纳入班级组管理，与升学奖挂钩，对补弱工作成效显著的老师赐予单独重奖，通过导向，进而调动老师的主动性。

毕业班工作是一项冗杂的系统工程，千头万绪。如何才能抓出最大成效，可谓见仁见智，以上只是我校的一些肤浅的尝试，不肯定都正确，还望各位同仁不吝赐教，多提珍贵看法。

初三工作打算篇7

指导思想

主要工作及措施

一、强化管理方面

抓好本组老师的思想建设工作，加强责任意识，发扬“苦干、实干”的精神，统一思想、统一熟悉、团结协作，形成合力，打好团体仗，努力创建出一支和谐高效的老师队伍。我们的目标是全都的、我们的任务是统一的、我们的干劲是高涨的，由于只有在一个和谐有序的气氛中，才能呈现出高效的工作实绩。

定期召开班级组老师会议和班主任工作会议，布置、检查、小结班级的各项工作的落实状况。

详细措施：

1.本学期我们班级考试实行“签到制度”，早：7︰40，午2︰00

2.连续坚持班主任早到考核制度工作

3.加强各班对同学的考勤管理

4.做好和家长的联系工作

二、各学科本学期教学工作的详细支配

数学：第一阶段〔版块复习，分为七块〕

其次阶段〔综合强化训练〕

时间：4月21日——6月18日

英语：第一阶段〔单元训练复习〕

时间：2月25日——4月20日

其次阶段〔综合强化训练〕

时间：4月21日——6月18日

语文：第一阶段〔学问点复习〕

其次阶段〔综合强化训练〕

时间：4月21日——6月18日

政治：第一阶段〔版块复习〕

时间：2月18日——3月8日〔初一初二〕

3月9日——4月10日〔初三〕

4月11日——4月10日〔专题时政〕

其次阶段：〔综合强化训练〕

时间：4