小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-秋天的雨第二课时_第1页
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文档简介

《秋天的雨》教案2达川区双庙镇中心小学张英教学目标.认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，能正确读写“清凉、留意”等16个词语。.让学生在感情朗读课文，读懂秋天的内容，突出个性理解.感受秋天的美好，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。.积累自己喜欢的好词佳句。教学重难点1.能根据自己对课文的预习提出问题，并产生探究的欲望。2,使学生能通过语文文字感受自然界的美好，享受文字美、画面美。3.感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出对秋天的爱怜恋。教学时数：2教学过程第二课时一、复习回顾导入听写检查生字新词掌握情况。秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，这节课我们继续研讨课文内容。二、交流感悟，丰富想象.引导学生背诵第二自然段。.品悟、想象第3自然段内容。a.教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？b.学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c.出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？d.转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？e.让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。.品悟、想象第4自然段。a.师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？b.多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？c.引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？d.语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，。小喜鹊，小松鼠，小青蛙，松柏,杨柳树叶，大家都在准备过冬了」先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。.学习第5自然段。a.同学们，学习到这里，你看到了一个怎样的秋天？b.齐读第5自然段。指名说一说。提示：美丽、丰收、欢乐三、课外拓展.出示课文第1—4自然段的开头每句，让学生背诵课文，学生愿背哪部分就背哪部分。秋天的雨，是一把O秋天的雨，有一盒O秋天的雨，藏着O秋天的雨，吹起O.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。.找出带“秋”字的成语明确：一叶知秋秋高气爽秋风落叶春华秋实多事之秋老气横秋平分秋色千秋万岁一日三秋秋收冬藏明察秋毫春兰秋菊四、布置作业.把课文中喜欢的句

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