幼儿园中班数学教案《按物体的特定规律排序》含反思_第1页
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文档简介

《中班数学教学设计《按物体的特定规律排序》含反省》这是优异的中班数学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教学设计《按物体的特定规律排序》含反省！活动目标：运用实物、图片进行操作、比较，发现它们的摆列规律并进行排序。培育察看、比较能力和初步判断推理能力。活动准备：教具：①挂在活动室内、能表示排序规律的彩条若干；②铃鼓一面；③圆形、正方形图形片和花生、豆子图形片若干；④按规律填图的作业纸若干。学具(人手一份)：花生、豆子实物若干；圆形、正方形图形片若干；按规律填图的作业纸若干。活动区资料：①自然角内搁置树叶、花生、豆子；②美术角内准备印画用的泡沫印章、颜料和白纸；③音乐角里准备三角铁、响筒、铃鼓等打击乐器。活动过程：一、指引幼儿按物体的特定规律排序请一名幼儿在贴绒板上按教师口述的次序(一颗豆子，一颗花生)给豆子、花生排队，其他幼儿在坐位上同步操作。师生共同检查操作结果能否正确。请幼儿在坐位上按教师口述的次序(两颗豆子、两颗花生)给豆子、花生排队，请一名幼儿在贴绒板上同步操作。师生共同检查操作结果能否正确。1/3二、指引幼儿发现物体的摆列规律并排序按“正方形的数目不变，圆形数目递加”的规律排序。①教师在贴绒板上出示正方形娃娃和圆形娃娃的排序次序，如图一。②让幼儿按贴绒板所示的次序，在桌上摆放正方形和圆形。③指引幼儿发现规律：正方形的数目不变，圆形的数目一次比一次多一个。按“正方形的数目递减，圆形的数目不变”的规律排序。①教师在贴绒板上出示正方形娃娃和圆形娃娃的摆列次序，如图二。②让幼儿按贴绒板所示的次序，在桌上摆放图形娃娃，并就这前一次排序与前一次排序的不一样之处睁开议论。③指引幼儿总结此次排序的规律：正方形的数目一次比一次少一个，圆形的数目不变。指引幼儿进一步领会“排序方向”的重要性。教师指引幼儿察看活动室中的彩条，找寻彩条的排序规律，如从左向右看。彩条是按“红、黄、蓝、红、黄、蓝”交替重复的规律排序的，从右向左看，彩条是按“蓝、黄、红、蓝、黄、红”交替重复的规律排序的。让幼儿闭上眼睛，认真聆听铃鼓声和拍手声，指引幼儿发现“铃鼓声的数目不变，拍手声的数目逐次递加”的规律，并在坐位上按这一规律做模拟动作。2/3①将幼儿分红三组，教师出示智力题(如图三)，每组做一题，并介绍一名幼儿代表本组到贴绒板上操作。②让幼儿叙述排序的规律，奖给做得又对又快且叙述清楚的小组一面小红旗。三、指引幼儿自己设计物体的摆列规律并排序指引幼儿依据活动区供给的资料，自由设计物体的摆列规律并排序。活动延长：在户外锻炼时，让幼儿按必定的身体动作规律进行运动，如按“跨步次数不变，跳步次数递加”的规律运动等。察看家里、大自然中拥有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。活动反省：关于幼儿来说，假如只重视数学知识的学习，很简单致使无聊和无聊。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中饰演着很重要的角色。依据《指南》的精神，数学活动应以激发

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