三年级数学期末试题命题说明及答案

三年级数学期末试题命题说明及答案一、试卷命题情况在三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中注重了学科的整合依据学生操作能力的考查努力体《数学课程标准的基本理念与思想做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平增强了学生学数学用数学的兴趣和信心为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我区数学教学质量的提高。（一）内容全面，覆盖广泛。衡量一套试题优劣的标准之一是要看试题是否涵盖了教材所有方面的主要内容是否比较全面地考查了学生的学习情况命题中采用直观形象图文并茂生动有趣的呈现方式在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时适当考查了学习过程较好地体现了新课程的目标体系三年级数学试卷容量大覆盖面广，满分00分，从“数与代数与图形与概率活动”四个方面进行考查，共计八个大题，考察了学生解决有关时间的简单问题、小数、分数的初步认识、以及乘、除法计算等等。试题较好地体现了层次性难易适度比例为21简单题分值约占70%，中档题约占20%稍难题约占10%这样有利于全面准确地考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况同时兼顾考查学生思考的过程和方法答题的情感与态度等。（二）贴近生活，注重现实。《数学课程标准》认为习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物让学生切实体会数学和生活的联系感受数学的生活价值这些题目都是学生现实生活特别熟悉的事和物它为学生提供了活生生的直观情境便于学生联系实际分析问题和解决问题让学生在对现实问题的探索

和运用数学知识解决实际问题的过程中体会到数学与生活的联系体验到数学的应用价值，增强数学的应用意识。（三）实践操作，注重过程。数学活动必须让学生动手实践操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程传统的考试题目中一般都只注重对学生掌握知识情况的考查严重忽略了对学生学习经历的过程和动手实践能力的检测致课堂教学中长期存在重结论轻过程的现象本试卷通过精心选材巧妙考查了教学过程和学生的实践能力。如：第五题：在图中涂色表示各分数，再比较分数的大小。以上两题如果老师在教学过程中不重视学生的动手操作充分让学生经历探究的过程那么学生解答时就会束手无策它为老师在新课程理念下组织实施课堂教学指明了正确的方向。试题答案：：12112

29

四

6三

白二、√××××三、厘米米

分米

千米

分千克

千米四、略五、12米

36米

28米六、可能

一定

不可能

一定

可能七、八、1、8×30＋×20=360千克122、1--＝55

答：商店总共运来360千克水果。3、67÷9=7（次）......3（袋）（次）4、45分钟

答：要10次才能运完.5105

×7=735（千克）答：一头牛的重量是735千克。6、7、（100-36）÷8=8（米）答：平均每天修米。

试题双项细目表年三年级第一学期数学期末命题双向细目表题号

所属题型

考察内容

知识分布

分值

识记

能力要求了解理解

运用

情感态度价值观

所属题型编号

难度预测（得分率）

试题来源一二

填空判断

基础知识基础概念

本学期本学期

206

√√

√

√√

一二三四五六七

填单位计算图形数学广