七年级数学上册有理数的混合运算练习题

七年级数学上册2.11有理数的混合运算练习题□□如果a的相反数是34,那么-2a+(-38)等于()口-178B.-138C.118D.158(-2)2002+(-2)2003结果为()-2B.0C.-22002D.以上都不对口下列各式运算为正数的是()-24X5口(1-2)4X5口(l—24)X5口1-(3X5)6口下列各组算式中,计算结果相同的是()3X23与(3X2)3口-2X34与(-2X3)48F22与(8三2)2口(3X2)3与33X23口TOC\o"1-5"\h\z-24= ,(-1)3-(-1)3= .(-123)2= ,(-2X3)3= .-12-(-13)= ,(-2)3三(-26)= .□计算：(-2)2+(-1-3)三(-23)+|-116|X(-24)冷-12008三(-5)2X(-53)+|0.8T|;口-14X154三(-6)-98;口-(-5+3)X(-2)3+22X5;口-42^(-135)-56X(-34)+(-12)3;□-32-(-2011)0+4三(-2)3.口用符号“>”“<”“=”填空.42+32 2X4X3;(-3)2+12 2X(-3)X1;(-2)2+(-2)2 2X(-2)X(-2).通过观察、归纳，试猜想其一般结论.有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是这样的：任取四个1〜13之间的自然数，将这四个数(每个数只用一次)进行加减乘除四则运算，使其结果等于24，例如对1,2,3,4可作如下运算：(1+2+3)X4=24［注意上述运算与4X(2+3+1)应视为相同方法的运算］.现有四个有理数3,4，-6,10，运用上述规则写出三种不同方法的运算，使其结果等于24，运算式如下：(1) ;(2) ;(3) .另有四个数3，-5,7，-13可通过运算式 ，使其结果等于24.(2013•天津)计算(-3)+(-9)的结果等于()□A.12B.-12C.6D.-6(2013・杭州)计算：32X3.14+3X(-9.42)= .Ca=-34，则-2a+(-38)=-2X(-34)+(-38)□=32-38=118.C(-2)2002+(-2)2003=(-2)2002+(-2)2002X(-2)=(-2)2002X[l+(-2)]=-22002.B(1-2)4X5=(-1)4X5=1X5=5.D(3X2)3=63=216，33X23=27X8=216，故选D.□-16,06.259，-2167.-16，18解：(1)9原式=4+(-4)X-32+116X(-16)=4+6-1=9;415原式=TF25X-53+|-0.2|=1X125X53+0.2=115+15=415;口-12原式=-1X154X-16-98=1524-98=T2;口4原式=-(-2)X(-8)+4X5=-16+20=4;口1012原式=-16X-58-56X-34+T8=10+58T8=1012;口0原式=32-1+4三(-8)=32-1+-12=0.口〉〉二a2+b222abp(l)3X[4+10+(—6)];(2)(10—4)—3X(—6);口(3)4—(—6)三3X10；[(—13)X(—5)+7]三3.口中考链接B(—3)+(—9)=—122.032X3.14+3X(-9.42)=32X3.14+3X3X(-3.14)=9X(3.14-3.14)=0看过七年级数学上2.11有理数的混合运算练习题的还看了：□□□四年级上册数学教学计划-数学教学计划□□苏教版四年级上册数学教学计划-数学教学计划□□一、全册教材分析全册教材共安排12个单元：1、“数与代数”领域一共安排了7个单元，分别教学“除法”“混合运算”、“找规律”、“运算律”、“解决问题的策略”、“认数”和“用计算器计算”。“除法”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算，对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。“混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题，本单元教学的都是两步混合运算。“运算律”主要教学加法、乘法交换律和结合律，有助于学生更好地理解运算的本质，提高计算能力。上述三个单元主要是在“认数”万以内的数的范围进行教学，因此，教材在第10单元安排“认数”，主要教学认识亿以内的数，认识整亿的数和把整亿、整万数改写成用“亿”或“万”作单位的数认识几个亿和几个万组成的数，求近似数，这是在整数范围内最后一次教学认数。在“认数”之后，安排“用计算器计算”。计算器现代常用的计算工具，在日常生活中有广泛的应用，用计算器主要进行的是较大数的计算，因此安排在“认数”之后。本单元还教学用计算器探索简单的数学规律。关于“找规律”单元。《数学课程标准（实验稿）》在“数与代数”领域单独设立了探索规律的目标。苏教版教材在第一学段，结合相关教学内容，穿插安排了许多找规律的内容。进入第二学段，每册教材都安排找规律的单元，有计划地选择学生生活和学习中经常接触到的现象，发现其中的规律，激发学习数学的兴趣，培养探索规律的意识和能力。本单元教学间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中的简单规律，初步学会应用这种规律解决简单的实际问题。关于“解决问题的策略”单元。运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2、“空间与图形”领域安排3个单元，分别教学“角”、“平行和相交”和“观察物体”。“角”主要教学射线、直线，角的概念，量角，锐角、直角、钝角、平角和周角，画角。这是在学生直观认识角的基础上进行教学的。“平行和相交”在认识直线的基础上，主要教学直线与直线间的位置关系，先教学平行，再教学垂直。“观察物体”是本套教材最后一次集中安排这样的单元，主要教学从正面、侧面和上面观察由5个、6个同样大的正方体摆成的物体，以及两个简单物体的组合，使学生进一步学会辨认从不同方位看到的物体形状和相对位置，培养空间观念，发展初步的推理能力。3、“统计与概率”领域安排一个单元，是第九单元“统计与可能性”，主要教学分段整理数据，认识1格表示多个单位的条形统计图，体会游戏规则的公平性。4、“实践与综合应用”领域结合相关内容，一共安排了3次活动，分别是“怎样滚得远”、“了解我们自己”和“一亿有多大”。“怎样滚得远”是结合角的教学安排的，主要让学生通过实验，探究物体从斜坡上向下滚动，在地面上滚动的距离。有助于引导学生学会通过实验分析问题，并形成用数据说话的严谨态度，培养实事求是的精神。“了解我们自己”结合统计教学，让学生设计方案，收集班级同学的年龄、身高、体重、生日情况等方面的信息，并完成统计表或统计图。这一活动内容能激发学生的兴趣，并让学生感受到身边有许多情况可以去了解和研究。“一亿有多大”结合认数的教学，让学生通过数一数、排一排、称一称等活动，推算数一亿本练习簿的时间、一亿个小朋友手拉手站成一行的长度、一亿粒大米的重量，发展学生的数感，培养推理能力。5、最后一个单元安排本册内容的'“整理与复习”。二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）混合运算；（四）平行和相交；（五）找规律；（六）观察物体；（七）运算律；（八）解决问题的策略；（九）统计与可能性；；（十）认数；（十一）使用计算器；（十二）整理与复习。三、教学要求1、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。2、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。3、经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。4、初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。5、进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30deg;、45deg;、60deg;、90deg;的角。口□6、 进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角直角、钝角、平角、周角的大小关系。7、 能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。8、 在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。9、 在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。10、 在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。11、 在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。12、 通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，增加对数学的亲近感。13、在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，增强理性精神。14、对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改下，初步培养实事求是的科学态度。四、教学重点1、正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商的最高位位是几。2、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。3、量指定角的度数；画指定度数的角。4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。小学五年级上册数学第三单元模拟题□□小学五年级上册数学第三单元模拟题一、填空：(28分)□35000平方米=()公顷口3.25小时=()时()分3米5厘米=()米500平方千米=()公顷有一块面积是300平方米的直角三角形地，一条直角边为125米，另一条直角边是()米。两个完全一样的梯形可以拼成一个()，如果拼成的图形的面积是4.8平方分米，那么一个梯形的面积是()平方分米。一个梯形的上、下底之和是18分米，是高的3倍，它的面积是()。一个三角形的面积是10平方米，如果底和高都扩大3倍，它的面积是()平方米。一条水渠横截面是梯形，渠口宽1.8米，渠深0.8米,渠底宽1.2米,面积是()平方米.一条等腰三角形的两条直角边的'和是8.4分米，它的面积是()平方分米.一个平行四边形的底是9分米，面积是126平方分米，高是()一个三角形的底是8厘米，高是6厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是()平方厘米。一个等腰三角形的底角是40度，那么这个等腰三角形的顶角是()度。二、判断题(16分)等边三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等边三角形()平行四边形有两条高()三角形面积总是平行四边形面积的一半()□两个等底等高的三角形面积相等()□周长相等的两个三角形面积相等()平行四边形具有稳定性()任何一个三角形一定有两个锐角()□三角形内角和是180度()三、 画出底边上的高(6分)四、 求下列图形的面积。(12分)五、 应用题(35分)一块三角形的广告牌，底长15米，高5.4米，如果要油漆这块广告牌,每平方米用油漆0.7千克,至少要用多少千克油漆?用红纸做三角形的小旗，已知红纸长1.2米，宽0.8米,小红旗的两条直角边分别长2分米，3分米，一张红纸可做多少面红旗?一块地有6.4公倾，用一台播种机播种，作业宽是1.8米，如果用拖拉机牵引，每小时可行6千米，播完这块地用多少小时?如图梯面积是50平方厘米，求阴影部分的面积?一块平行四边形麦地的底是300米，高是450米，共收小麦189000千克。每公顷地搜小麦多少千克?人教统编版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三）（E卷）□□人教统编版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三）姓名: 班级: 成绩: 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、外方内圆，外圆内方（共24题；共142分）1.（7分）正方形边长8cm，求阴影部分面积．2.（5分）计算如图中阴影部分的面积．3.（10分）下图中三个圆的周长都是25.12厘米，不用测量。计算图中阴影部分的总面积。4.（5分）图中两个正方形的面积相差400平方厘米，则圆A与圆B的面积相差多少？5.（20分）用你喜欢的方法计算。（1）（）X12（2）（3）6.（20分）计算下列各题，能简算的要简算。（l）48X（2）X+F3（3）X（4）X+7.（20分）.8.（6分）某电视机厂去年全年生产电视机108万台，其中上半年产量是下半年产量的。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台。（用方程解）9.（2分）一批产品经过检验，合格产品596件，不合格产品4件，这批产品的合格率是（）A.99.3%B.90%C.93%D.93.9%10.（2分）甲、乙两数的比是2：3,甲占甲、乙两数和的（）A.B.C.D..11.（2分）下列第式中，（）的得数比1大。□A.1.5F1.6B.0.65X0.2C.1F0.2512.（2分）学校组织了体育、美术和舞蹈三个兴趣小组，小红、笑笑和小青每人只参加了一个小组，但不相同。小红不喜欢跳舞，小青得了跳远第一名，笑笑参加了（）。A.体育组B.美术组C.舞蹈组13.（1分）六（1）班共有48个学生，其中女生占，班里有35人报名参加合唱比赛，这个班参加合唱比赛的女生最多有 人，最少有 人。（1分）一个半圆的周长是20.56分米，这个半圆的面积是 平方分米。（1分）如图，四个圆的半径都为3cm,圆心分别在四边形的四个顶点上，则阴影部分的面积为 cm2.（n取3.14）16.（1分）如图，正方形的面积10m2，那么圆的面积是 m2。口17.（1分）仔细观察：图四（1）你发现规律了吗？照样子在横线上写出第4个等式，并画出第4个图形；（2）用含n的式子表示出第n个等式 ； （3）请你借助发现的规律进行简便计算： .18.（6分）下面是六（一）班数学兴趣小组一次数学竞赛成绩统计图．看图解答下列问题：（1）有多少人参赛？（2）哪个分数段的人数最多，是多少？（3）算出及格率和优秀率（60分以上为及格，80分以上为优秀）19.（5分）一个长方形的宽是25厘米，长是宽的2倍，这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？20.（5分）修路队计划修一条长1.2千米的路，第一周修了全长的15%，第二周修了全长的，两周共修多少千米？21.（2分）现有若干个铁圆环，它的外直径6厘米．环宽0.5厘米，将它们（如图）扣在一起，拉紧后测其长度。（1） 请完成表格。（2） 根据表中规律，则15个圆环拉紧后的长度