广东普宁市某中学2022年中考语文最后冲刺模拟试卷（含解析）

2022中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角”条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.阅读下面的诗词，选出赏析不正确的一项()

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

A.诗人描绘了一幅江南山村夏夜悠闲恬静的画面，是写词人夜行黄沙岭途中所见所闻所感。全词写得清新质朴，自

然和谐。

B．这首词最大的特色就是以“数字“入诗，构成优美的意境。上片借“半”字点明半夜时分，以“一”字描写到处

是蛙声；下片“七八”“两三”，写夏夜疏雨，可谓传神笔致。唯独稀稀数星，疏疏小雨，才构成清朗恬静地境界。

c．上片前两句中，“惊”“鸣”两字用以动衬静的写景方式，衬托出夏夜的幽静；下片前两句，散文的句法应是“天

外七八个星，山前两三点雨”。这里使用倒词，不仅音韵和谐，而且更富有诗意。

D．这首词描写的全是景物，没有表现人物活动，因此全篇在写景而不在抒情。不过，也流露出词人轻松愉快、怡然

自得的喜悦情怀。

2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（)

A.随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解

决问题的不二法门。

B．中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢。

c．老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评。

3.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（)

A.脏物震撼郑重其是因地制宜

B.造型踪影勇往直前油光可鉴

C.追溯直拗政通人和有过之而无不即

D.咨询制裁一泄千里一拍即合

4.下列词语中没有错别字的一项是（)

A.驻扎剃须刀按图索骥不容质疑

B.坐标洽谈会包罗万象侧隐之心

C.宜泄满堂采德高望重等闲之辈

D.踊跃路由器逢场做戏甘拜下风

5.在下面横线上，用课文原句填空。，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）会当凌绝顶，。（杜

甫《望岳》）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）“人言落

日是天涯，望极天涯不见家。“情系故土是游子们无法解开的心结，正如崔颖在《黄鹤楼》中写下的”?

”，让人忧思不能自己。

6.根据你对文学名著的阅读，回答后面小题

智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！“智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边

立着一个官人。怎生打扮？但见头戴一项青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰

系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颌虎须，八

尺长短身材，三十四五年纪。

1.选文中画线句子描写的人物是，主要运用了描写的手法。

2.请根据你的阅读积累，写出与画线句子描写的人物有关的两个故事。（要求：语言简洁，每个故事不超过8个字）

二、阅读

7.阅读下面的文章，完成下面小题

［甲］邹忌入朝见威王，……此所谓战胜于朝廷。

［乙］成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闭＠谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以

有功。战不胜，田忌不进氢战而不死，曲挠＠而诛。“邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闸，公孙闸乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威

天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闸因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。

注释：＠闰：念han。＠不进：指不再威胁到邹忌。＠曲挠：挠，念n的。曲挠，这里指混淆视听、罗织罪名。

1.根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。

、丿

＠不相说＠声威天下(

、，，、丿

＠因令人捕为人卜者（＠田忌遂走(）下列句中与例句中的“以“意思

(

和用法相同的一项是

例句：邹忌以告公孙闰

A.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B.属予作文以记之（《岳阳楼记》）

C.先帝不以臣卑鄙（《出师表》）D.全石以为底（《小石潭记》）

2．用“／“划出下面的句子的两处朗读停顿

乃说王而使田忌伐魏

3.翻译下列句子邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）

4.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。

8.阅读下文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英续纷，

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土

地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。扦陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂甘，

并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，

率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹

悦。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得

路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

1.本文的作者是（人名），（朝代）诗人。

2.解释下列加点词语在文中的意思。落英综纷（一）屋舍俨然（.）便要

还家（）后遂无问津者（)

3.分析作者起笔处描绘桃花林的好处。

4.结合文本分析世外桃源给人留下的美好印象。

5．作者既虚构了如此美好的桃花源，又在文末暗示桃花源“仙踪难觅＂，你认为作者这样写的意图是什么？

9.阅读下面的文言文，完成后面小题崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余

挚一小舟，拥九衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇浣场，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭

一点、与余舟一齐、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人销毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！“拉余同饮。余强饮三大

白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！“夜雪大作，时欲登

舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子＠敲戛，＠铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄

复不遂，然流行坎止＠，任之而已。鲁直＠所谓“无处不可寄一梦”也。＠雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如

盐粒。＠敲戛：敲打。＠流行坎止：顺流而行，遇阻而止。＠鲁直：即黄庭坚。

1.请用“/”给文中的划线处断句（两处）。

暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。

2．解释下列加点词在文中的意思。余强饮三大白而别(——一）问其姓氏，是金陵人，客此(___）辄复不遂(_)

鲁直所谓（)

3.把下列句子翻译成现代汉语。莫说相公痴，更有痴似相公者1夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

4.（甲）文中“”写出了西湖天寒地冻，万赖俱寂的意境。（乙）文中“万竹中雪子敲

戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬

s.甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。

10.鼓一张

＠天津卫的杨柳青＠有灵气，家家户户人人善画。老辈起稿，男人刻版，妇人染脸，孩童填色，世代相传，高手

如林。每到腊月，家家都把画拿到街上来卖，新稿新样，层出不穷，照得眼花。可是甭管多少新画稿冒出来，卖来卖

去总会有一张“鼓”出来。杨柳青说的这个“鼓”就是“活”一一谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这张画

像着了魔法，一下子能卖疯了。

＠镇上有个做年画的叫白小宝，他祖上几代都干这行，传到他身上，勾、刻、印、画样样拿得起，就是没有出新

样子，只能用祖传的几块老版印印画画。比方《莲年有余》《双枪陆文龙》《俏皮话》，还有一种《金脸财神》。这些老

画一直卖得不错，够吃够穿够用。可老画是没法再鼓起来的，鼓不起来就赚不到大钱，他心里憋屈，也没辙。

＠同治八年立冬之后，他支上画案，安好老版，卷起袖子开始印画。《莲年有余》，白胖的小子抱条大红鲤鱼，后

边衬着绿叶粉莲。这画许多画店都有，大同小异，每年都能卖到两千张呢。

＠这天后晌，白小宝印画累了，去街上小酒馆喝酒，同桌一位大爷也在喝酒。杨柳青地界不算太大，镇上的人谁

都认得谁。这大爷姓高，两人边喝边聊。说到了画，说到今年谁的画会“鼓”，高先生信口说道：“老白，你只吃祖

宗饭是鼓不出来的。”这句话像根棍子戳在白小宝的肋骨上。他挂不住面子，起身回家。

＠一路上越想越气，气自己没能耐．进屋一见画案上祖传的老版，气上来，抓起桌上一把刻刀上去要把老版毁了。

老婆赶紧拉住他，他随即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。

＠转夭醒来一看，糟了，祖传的老版一一《莲年有余》真叫他毁了，带着版线刺去了一块，再细看还算运气，娃

娃的脸没伤着，只是脑袋上一边发辫上的牡丹花给别去了一原来脑袋两边各一条辫，各扎一朵牡丹花，如今不成对

儿了。急也没办法，削去的版像割去的肉，没法补上了。眼瞅着这两天年画就上市了。好在前天已印了一千张，只好

将就再印一于张，凑合着去卖了。

＠待到年画一上市，稀奇的事出现了。买画的人不但不嫌娃娃头上的花儿少一朵，不成对，反而都笑嘻嘻说这胖

娃真淘气，把脑袋上的花都给耍掉了，太招人爱啦！这么一说，画上的娃娃动了起来，活了！于是你要一张，我要一

张，一于张像一阵风刮走了。白小宝手里没画了，只好把先前印的双辫双花的娃娃拿出来卖。可买画的人问：“昨天

那样的卖没了吗？”他傻了：“为嘛人人都瞧上那个脑袋上缺朵花的呢？”

＠晚上回来赶紧加印缺朵辫花的《莲年有余》。画一摆出来，转眼卖光。一件东西要在市场上火起来，拿水都扑不

灭。忽然一个街坊来说：“老白，全镇的人都嘈嘈着，今年你的画鼓了！”然后小声问：“这张画你家印了几辈子了，

怎么今年就鼓了呢？”

＠白小宝只笑了笑，没说，他心里明白。可是往深处一琢磨，又不明白了，怎么少一朵花反倒鼓了？

＠年三十晚，白小宝一数钱，真是发了一笔不小的财。

＠他盼着转年这张画还鼓着，谁知转年风水就变了，虽说这张画卖得还行，但真正鼓起来的就不是他这张了，换

成一家不起眼的小画店“义和成”的一张新画，画名叫《太平世家》。六个女人在打太平鼓，那张画也是没看出哪儿出

奇的好，却卖疯了，天天天没亮，义和成门口买画的人排成队挨着冻候着。杨柳青是天津的一个镇，因年画而出名。

1．简要分析小说第＠段的作用。

2.结合全文，说说小说为什么要写“高大爷”这一人物。

3．小说的结尾转写“义和成”的一张新画热卖的情景，有何用意？

4.说说小说以“鼓一张“为题的妙处。

11.阅读下文，完成下列小题。

前行路上的希望之旗

＠记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镶刀跃跃欲试。我看了看

长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了口气：“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！”

＠麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完

这么多麦子。我们开始割麦，嬷刀飞快地舞动着，发出“喇喇”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕一样，

慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快，太阳升起来的时

候也只是割了一个地头。我彻底不想干了，放下镜刀坐在地上，赖着不肯再动。

＠父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。

父亲往前走了一小段，把小红旗插到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”麦收时节

大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。

＠我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在

父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。一会儿的工夫，我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一

面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼起来：“吃饭喽！”

＠我们吃过饭，稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这里就

回家休息，下午凉快了再来割。”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样，招摇着。对我来说，小红旗就是

一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。很快，上午的任务又完成了。

＠下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，

都看到地头了，加把劲！”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遥远，胜利就在眼前，也不觉得

累了。到了天擦黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务。

＠父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去，

定能抵达胜利的彼岸。

＠大学毕业以后，我被分配到一家与专业不对口的单位，需要重新学习新的专业知识。我看着十几本专业书籍，

心里很犯休。忽然，我想起父亲插小红旗的做法。于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。

我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖

赏！

＠这样开始学习后，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感。不到一年时间，我就轻松学完了这些

专业知识，别人都说我创造了奇迹。

＠生活漫长，人生坎河，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会产生前行的勇气和力量，创造属于自己的奇

迹。

1.阅读第＠～＠段，请将“我”的心理变化过程填写在下面横线处。天还没亮，“我”忍不住叹气。。太阳升

起，“我”彻底不想干了，赖着不动。。吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来。。

下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完成任务。。

2.结合具体内容，分析第＠段画线句在文中的作用。

麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。

3.文中的父亲是个什么形象？请简要分析。

4.本文标题“前行路上的希望之旗”有什么含义？

三、应用

12.阅读下面材料，按要求作答。

似水流年，静待花开。三月，踏春的时节，我们或远足，或近玩，欣赏着明媚的春光。二月杏花，三月桃花，四月蔷

薇，在池塘生春草的这个浪漫季节里，我们将见证玉兰的绽放，我们将见到梨花白在枝头的日子。五月呢，夏天来了，

正是赏牡丹、芍药的好时光，五月里，会有榴花红似火。对照下来，我们嗅闻着春夏花朵的芬芳，感受着它们各自绽

放的日子。我想说，我将与花儿们一起迎接着春天或夏天里它们那灿烂而美好的每一个日子。请用一句话概括以上内

容，不超过10个字。

根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对

联，为春夏美景作宣传。

粉桃花夏荷花装点扮舰绿色世界清凉时分

四、综合性学习与写作

13.作文

借我十年

借我亡命天涯的勇敢

借我说得出口的旦旦誓言

借我孤绝如初见

借我不惧碌压的鲜活

借我生猛与莽撞不问明天

借我一束光照亮黯淡

借我笑颜灿烂如春天

借我杀死庸碌的情怀

借我纵容的悲论与哭喊

借我忤然心动如往昔

借我安适的清晨与傍晚

读着谢春花演唱的歌曲《借我》的歌词，你是否也产生了共鸣，想到了许多？那就请你以《借我》为题，发挥联想与

想象，写一写自己的小心思吧。

要求：（1)自定文体（诗歌除外），不少千600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案（含详细解析）

一、积累

l、D

【答案解析】

要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ABC三项正确。D项错误。＂稻花香里说丰年；旧时茅店社林边，路转溪

头忽见。”都是在写人物活动。

2、D

【答案解析】

处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。不符合D句语境，使用错误。

3、B

【答案解析】

A．赃物、郑重其事。B．正确。C．执拗、有过之而无不及。D．一泻千里。

4、B

【答案解析】

B词语中没有错别字。A不容置疑。C满堂彩。D逄场作戏。

5、(1)潮平两岸阔(2)一览众山小(3)柳暗花明又一村(4)落红不是无情物(5)几处早莺争暖

树（6)蜡炬成灰泪始干(7)日暮乡关何处是烟波江上使人愁

【答案解析】

默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“阔”“莺”“蜡炬”“暮＂的字形。

6、I.林冲外貌

2.示例：误入白虎堂；风雪山神庙；棒打洪教头。

【答案解析】

1.本题考查了人物形象和描写方法的积累。文段中“头戴一项青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领

单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。……”描写的人

物是林冲，主要用了肖像（外貌）描写的手法。

2.本题考查了人物形象和故事情节的积累。林冲误入白虎堂（林冲献刀）；林冲刺配沧州；林冲野猪林被救；林冲棒

打洪教头；林冲风雪山神庙；林冲学业上梁山（林冲梁山落草）；林冲火并王伦；林冲生擒扈三娘；林冲曾头市救晁盖；

林冲大战关胜；林冲勇救卢俊义。任意两个即可。

二、阅读

7、1.同“悦＂，喜欢威慑千是，就逃走，逃跑D

2.乃／说王／而使田忌伐魏

3.(1)邹忌认为（公孙闭的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。(2)这就是所说的在朝廷战胜别国。

4.甲文中的威王是一位修明政治、善千采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹

忌、公孙闰所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。

【答案解析】

1.(1)先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析

词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“说”：同“悦”，喜欢。所以千万不要以今释古。

而“威”在现代汉语中也有“威慑”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

(2)D句中与例句中的“以“意思和用法相同。都是介词“把“之意。A认为。B目的连词”来”。D因为。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：乃／说王／而使田忌伐魏。译为：千是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。此题要注

意把两件相关的事件划开。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“然”：对、正确。”说”：劝说。“伐”：攻打。还有“此所谓战胜于

朝廷”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如甲文中的齐威王：是个开明有作为的君主，他从谏如流，

勇千听取不同的意见，邹忌当面提出意见，他不仅不生气，还马上付诸行动，兴利除弊，进行了大胆的政治改革，确

实称得上是一个锐意进取的明君。乙文，从“亦验其辞于王前”“田忌遂走”等句分析，威王的个偏听偏信的糊涂君

王。

【答案点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我

的妾害怕我，我的客人有事想要求助千我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座

城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没

有一个不有事想求助千大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！“千是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（二）译文：成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不睦，互相猜忌。公孙献计给邹忌说：“阁下何

不策动大王，令田忌率兵伐魏。打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一且战败，田忌假如不死在战场，回国也必

定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，千是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。

谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙商量对策。公孙就派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我

是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚

走，公孙就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌闻言大恐，出走避祸。

8、1.陶渊明东晋

2.坠落的花瓣整齐的样子同“邀＂，邀请渡口

3.景物描写，带有神秘色彩，暗示出现奇境，为渔人进人桃源谊染了气氛，为桃花源的美好做铺垫；同时设置悬念，

激发读者的阅读兴趣。

4．自然环境优美富饶（从“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属”可以看出）；社会环境安定和平（从“旰陌交

通，鸡犬相闻”可以看出），人们生活自由快乐（从“其中往来种作……黄发垂君，并怡然自乐”可以看出），人们热情好

客（从“便要还家，为设酒杀鸡作食”可以看出），真诚善良（从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境”可以看

出），有同情心（从“此人一一为具言所闻，皆叹惊”可以看出）。

5.使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃花源是－个虚构的理想社会，现实社会中是根本不存在

的，也表达了作者无力改变社会现实的无奈。

【答案解析】

1．此题考查文学常识的识记。短文属千课内，作者的相关内容就是需要识记的。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的

代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。

2.此题考查对重点字词的理解。这几个字词都是重点实词，需要注意的是“要“，这是一个通假字，解释时需要注意。

3.此题考查对景物描写作用的分析能力。景物描写的作用通常情况下是渲染气氛，烘托人物心情，文中的“忽逄桃花

林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英续纷”是景物描写，描绘了一个美丽的画面，如此美丽的画面让人不禁

产生了强烈的好奇心，所以此处的景物描写能制造悬念。据此理解作答。

4.此题考查对文章内容的综合理解和分析。作答前需要细读全文，从文中搜集信息，然后分类整合。“土地平旷，屋

舍俨然，有良田美池桑竹之属“属千自然环境描写，写出了优美的自然环境；“肝陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，

男女衣着，悉如外人。”可以看出社会环境和平安宁；“黄发垂召，并怡然自乐。“可以看出人们生活的快乐；“便要

还家，设酒杀鸡作食”“各复延至其家，皆出酒食“体现了桃花源中人热情好客。此题可依据这些方面作答。

5.此题考查学生对主题思想的理解。作者运用大量笔墨描写了桃花源的美景，让人们心生向往，但结尾又写人们再寻

无果。其实就是在告诉人们这样的理想社会是不存在的。

译文：

东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，

生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）

感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞

口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽

广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处

可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉

快，自得其乐。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去

（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避

秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人

现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自已知道的事一一详尽地告诉了他们，听

完以后，他们都感叹恍惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人

告辞离开。村里的人对他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊！”

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。

太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再

也没有问桃花源路的人了。

9、1.暗窗红火／任意看数卷书／亦复有少趣。

2．白：杯，酒杯客：客居辄：总是谓：说（认为）

3.(1)不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！（2)晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻

挡。

4.湖中人鸟声俱绝夜的寂静（寂静）

5.甲文趣在：＠夜半独往湖心亭赏雪；＠湖心亭巧遇知音把酒言欢。乙文趣在：＠雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆

的声音；＠悠闲自得地读书。

【答案解析】

1.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，

句读不能出现“破句＂的现象。本题依据句意和文言虚词来句读。句意是：暗暗的窗子与红红的烛火，任意看几卷书，

也是很有趣的。据此，正确的句读为：暗窗红火／任意看数卷书／亦复有少趣。

2.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“客”是“客居”;“白”是古今异义词，“酒杯”的意思。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。(1)句中的“莫、痴、更“几个词是赋分点；（2)句中的“作、时、竟、为“几个词是赋分点。翻译时要做到

“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。在感知文章内容的基础上，筛选出符合题意的句子填写作答即可。【甲】文中

“湖中人鸟声俱绝”，运用衬托的方法写出了西湖天寒地冻，万赖俱寂的意境。【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有

声”采用“以声衬静”的写法，突出了“夜的寂静”。据此理解填写作答。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。在感知文章内容的基础上，概括文章内容作答。【甲】文叙写作者夜半独往湖

心亭赏雪（独往湖心亭看雪），在湖心亭巧遇知音把酒言欢（拉余同饮。余强饮三大白而别）。【乙】文作者在雪夜聆听

大雪敲击竹子传来的清脆的声音并悠闲自得地读书（然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有

少趣）。这些内容体现了文人的雅趣。

【答案点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：＠句首关联词或语气词之后要停顿；＠有些古今异义词朗读时要分开；＠主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；＠需要着重强调的地方，一般要停顿；©省略句中省略的地方

一般要停顿；＠并列短语间要略作停顿；©古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。＠根据句子表达的意

思来句读。

参考译文：

【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天

和云和山和水，天光湖色全是白葩恺的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，

舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非

常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们

道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公

您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】晚上下起了大雪．（我）当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡．然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，

暗暗的窗子与红红的烛火，任意看几卷书，也是很有趣的．离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行．然而是行

是止，任它吧．（这就是）鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”。

10、]．交代了白小宝祖传做年画的家世背景和老画没法鼓起来的现状。为下文的情节发展作铺垫。

2．第一，推动小说情节的发展。高大爷的话刺激了白小宝，白小宝生气之下毁了老版。第二，高大爷的话暗示了小说

的主题。新画才有鼓起来的可能，因循守旧最终会被时代所淘汰。

3.第一，娃娃头花掉了，招人喜爱，有浓郁的生活气息。第二，娃娃头花掉了，让旧版有了变化，有了新意。

4．第一，使小说的情节波澜起伏。第二，呼应题目和开头。第三，升华了小说的主题，引发思考。

【小题5】标题既是小说的叙事线索，又概括了小说的主要情节。标题有浓郁的地方特色，吸引读者的阅读兴趣。

【答案解析】

1.试题分析：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主

要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第2段插叙的是白小宝祖传做年画的家世背景，老画是没法再鼓起来的，鼓不

起来就赚不到大钱，他心里憋屈，也没辙。为下文写年华鼓起来的情节发展作铺垫。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.试题分析：白小宝祖传老画是没法再鼓起来的，是因为因循守旧导致的，高大爷把他祖传的老版一《莲年有余》

毁了，白小宝才得以创新，才有了新画才有鼓起来的可能。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.试题分析：解答此题结合相关句子，如“这胖娃真淘气，把脑袋上的花都给耍掉了，太招人爱啦！这么一说，画上

的娃娃动了起来，活了！“这让旧版年画有了变化，有了新意。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.试题分析：开头部分写白小宝祖传做年画的家世背景和老画没法鼓起来的现状，结尾写新画热卖的情景，两相对比，

突出主题，再有就是使小说的情节波澜起伏，呼应题目和开头。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题5】试题分析：品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品

味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，

往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：主要有三种：（1)吸引读者关注，（2)归纳文章主旨（蕴

含作者的思想情感），（3)文章的线索（概括文章内容）。联系文章的内容来解答此题。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

11、1.(1)担心（或“抱怨＂）（2)绝望（或“丝毫看不到希望”)(3)充满希望和信心(4)

备受鼓舞，有成就感（或“觉得有趣井有成就感”)

2.环境描写，写出了麦田的广阔无边，暗示割麦任务的繁重，烘托了“我“绝望的心情，为下文“我”不想干，父亲

用插小红旗的办法鼓励“我”做铺垫。

3.CD勤劳能干。天还没亮，父亲已经站在田边，准备割麦。抢时间割麦，把早饭带到地里吃。＠教子有方。父亲用小

红旗把割麦任务分解开来，让“我“朝着目标一点点前进，并不停地鼓励“我”:“胜利在望了，都看到地头了，加

把劲！”

4.既指小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗一一用“旗”喻指目标，更指在人生道路上，

要善千分解困难，用一个个小目标给自己勇气和希望，努力实现目标并收获成功。

【答案解析】

1.此题考查的是从文中搜集信息的能力。文章＠～＠段写了“我”割麦的经历，在父亲的鼓励下，“我”的情感也在

不断地变化。天还没亮，“我”忍不住叹气说”“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！”“看出了“我”的担

心；太阳升起，“我”彻底不想干了，赖着不动，因为“我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。”;

吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来“心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的身后，

卖力地割了起来，并没有感觉到有多累”可见“我”充满了信心和力量；下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完

成任务，“在这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务“内心充满成就感。据此理解作答。

2，此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境

描写＋写出的内容＋烘托的人物的心情。“麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村”写出了

麦田的绵长，烘托了“我“绝望的心情，同时为下文做铺垫。据此作答。

3，此题考查的是对人物形象的分析。通读文章，“天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镶刀跃跃欲试”,“麦收时节

大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃”可以看出父亲的勤劳；“父亲往前走了一小段，把小红旗插

到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”“,“父亲又把小红旗插到前面不远的位置”,

“下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看

到地头了，加把劲！”“这些句子体现了父亲教育方法独特。据此作答。

4，此题考查的是题目的含义。题目的含义通常包括表层含义和深层含义。“前行路上的希望之旗“首先指割麦时父亲在

前方插下的红旗，深层含义“旗“指在人生道路上给自己定的一个个小目标，用这些小目标给自己勇气和希望，最终成

功。据此作答。

三、应用

12、三四五月齐赏花。粉桃花装点绿色世界；夏荷花扮舰清凉时分

【答案解析】

(1)此题考查学生对文章内容的概括能力。这是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提

取出来进行概括表达。从“我们嗅闻着春夏花朵的芬芳，感受着它们各自绽放的日子”可知，此段写的是三四五三个

月份赏花的情景。(2)本题考查学生拟写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。

学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。阅读文中的短语可知，“粉桃花”和“夏荷花”分别是

上下联的主语，“粉”对应“绿色世界”,“荷花”对应“清凉”；上联可以用