《习作：神奇的探险之旅》习作指导评改指导示范公开课教学PPT课件【部编人教版五年级语文下册】2课时

神奇的探险之旅习作指导第六单元习作导入习作要求习作指导习作演练

你们喜欢探险吗?看过有关探险的书吗？《丁丁历险记》《金银岛》习作指导习作演练

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。同学们，读一读下面的内容，你知道本次的写作内容是什么吗？神奇的探险之旅

编一个惊险刺激的探险故事习作要求习作导入习作指导习作演练请你读一读这些内容，并说一说:写探险故事需要注意的要素有哪些？习作导入习作要求

你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：

写探险故事，要选择合适的同伴，确定探险的地点，还要想好带上哪些装备，以及可能会遇到的险情。教材中的这两张表格可以帮助我们梳理这些问题，在编写故事前做好整体规划和布局。人物经验丰富的探险爱好者知识渊博的生物学家见多识广的向导好奇心强、性格活泼的妹妹胆子大但行事鲁莽的表哥心细而胆小的同学场景装备险情茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……

同学们，请你再读一读这些内容，勾画出本次习作的具体要求。

写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。写完后，认真修改自己的习作。习作导入习作要求习作指导习作演练①②③④习作导入习作要求习作指导习作演练探究任务合作探究

结合教材中习作要求，讨论：

完成一次探险任务，你愿意选择提示中的哪两个人一起去？

去什么地方探险？为什么去探险？出发前你们需要做哪些准备？

要去这样的地方探险，你们可能会遇到怎样的险情？遇到危险时准备怎么解决？

如何把遇到的困境、求生的方法写具体？

提示：先分小组讨论，再派代表全班交流分享。习作导入习作要求习作指导习作演练完成一次探险任务，你会选择提示中的哪两个人一起去？探究活动人物经验丰富的探险爱好者知识渊博的生物学家见多识广的向导好奇心强、性格活泼的妹妹胆子大但行事鲁莽的表哥心细而胆小的同学经验丰富的专业人员不同性格的同龄人习作导入习作要求习作指导习作演练完成一次探险任务，你会选择提示中的哪两个人一起去？探究活动选择队员时，要考虑到探险的地点和人员的能力，还可以选择和自己在性格方面互补或兴趣方面相投的同伴。我会选择经验丰富的探险爱好者和好奇心强的的妹妹，因为经验丰富的探险爱好者会在探险过程中给我们提供专业的引领，而好奇心强的人，会给这场探险带来更多的快乐。我想和知识渊博的生物学家、胆子大的表哥一起去热带雨林探险。因为热带雨林里的奇花异草繁多，生物学家可以带我们去认识它们。如果遇见有毒的植物，他还能提醒我们注意。我比较胆小，有胆子大的表哥在一起，能让我勇敢起来。

我会选择见多识广的向导和心细而胆小的同学，因为向导可以为我们指引方向，心细而胆小的同学会比较谨慎。习作导入习作要求习作指导习作演练你打算去什么地方探险？为什么去探险？带上哪些装备比较合适呢？探究活动

险情遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……明确目的确定地点准备装备

装备指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……

场景茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……习作导入习作要求习作指导习作演练去这样的地方探险，你们会遇到什么样的险情？又有什么脱险、逃生的方法呢？探究活动选择的场景、人物、装备不同，遇到的困境和解决问题的方法也可能不同。

场景

装备

险情茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……习作导入习作要求习作指导习作演练探究活动《跳水》片段是如何将孩子遇到的危险以及脱困的方法写具体的？

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

通过人物的语言、动作、神态等描写，还可以关注心情的变化，就能将困境的紧张刺激以及解决困境的方法写得具体、生动。习作导入习作要求习作指导习作演练探究示范《神奇的探险之旅》习作提纲提示：请你读一读自己的提纲，对照一下有没有像这位同学那样，把所有的注意事项罗列清楚了，有没有综合各方面的因素，想象合理的故事情节？这位同学的提纲列得怎么样？题目：神奇的探险之旅

探险的目的：寻找一种具有神奇生命力的千年古树——胡杨。

探险的地点：广袤的沙漠。

同行的人物：探险爱好者李叔叔、胆大的表哥。

所选的装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷、刀具、手电筒、打火机。

遇到的困境：在沙漠中走了半天，饥渴难耐，但是打火机坏了，无法生火做饭。

解决的方法：胆大的表哥提议用最原始的方法——钻木取火来生火，可是他钻了很久也不见火星，还是探险爱好者李叔叔厉害，凭着他野外探险的丰富经验，终于生着了火，我们也终于吃上了热乎的饭。我想说说……交流分享交流提示

1.是否将每个需要的探险注意事项罗列出来了？

2.想象是否合理？是否把遇到的困境和解决的方法跟同伴的特点、探险地点的环境结合起来了？

3.结合自己的习作提纲，说说自己打算怎么把遇到的困境和解决的方法写具体。习作导入习作要求习作指导习作演练x方法小结习作：神奇的探险之旅习作导入习作要求习作指导习作演练梳理写作思路明确习作要求

注意事项写具体（合理想象

多种描写

心情变化）选择同伴明确目的确定地点准备装备遇到的困境求生的方法习作导入习作要求习作指导习作演练习作要求：

1.根据提纲，按照事情发展的先后顺序，完成习作。

2.展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，把心情的变化写出来。

3.题目自拟，语句通顺，不少于350字。谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！评改指导第六单元神奇的探险之旅习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业

让我们参看教材中的习作要求，梳理出本次习作的评价标准吧！《神奇的探险之旅》习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆☆☆☆②是否能体现处境的危险？☆☆☆☆☆☆求生的方法①是否体现了人物的特点？☆☆☆☆☆☆②脱险的经过是否写得具体？☆☆☆☆☆☆心情的变化是否写出了心情的变化？☆☆☆☆☆☆注：每项分值3颗星，最少得1颗星，最多得3颗星，共计15颗星。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业探究任务合作探究提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业让我们按照习作评价表进行自评吧！提示默读自己的习作。读结合习作，逐条解答评价内容中的几个问题。答你会给自己几颗☆？评自评《神奇的探险之旅》习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆☆☆☆②是否能体现处境的危险？☆☆☆☆☆☆求生的方法①是否体现了人物的特点？☆☆☆☆☆☆②脱险的经过是否写得具体？☆☆☆☆☆☆心情的变化是否写出了心情的变化？☆☆☆☆☆☆

今天，我和探险爱好者陆叔叔、胆大的表哥一起去海中荒岛体验野外生活。我们带着食物、饮用水、打火机等装备,乘着船来到了一座无人岛。小岛四面环海、荒无人烟，岸边堆积了一些垃圾，我们小心翼翼地跟在陆叔叔的身后，生怕踩着碎玻璃。但表哥却不小心绊倒了，肩上的背包也掉进水里漂远了，里面可装我们的饮用水啊！正当我们一筹莫展的时候，陆叔叔却笑了，说：“别急，跟我来！”习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。能根据海中荒岛这一情境想象遇到缺少饮用水的困境，比较合理。遇到的困境

今天，我和探险爱好者陆叔叔、胆大的表哥一起去海中荒岛体验野外生活。我们带着食物、饮用水、打火机等装备,乘着船来到了一座无人岛。小岛四面环海、荒无人烟，岸边堆积了一些垃圾，我们小心翼翼地跟在陆叔叔的身后，生怕踩着碎玻璃。但表哥却不小心绊倒了，肩上的背包也掉进水里漂远了，里面可装我们的饮用水啊！正当我们一筹莫展的时候，陆叔叔却笑了，说：“别急，跟我来！”习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。文章并没有把当时处境的危险写岀来。建议写出失去饮用水以后，炎热的天气下，“我们”可能面临中暑、脱水这样的困境。遇到的困境

陆叔叔让我们去捡干树叶和枯树枝，自己砍来了四根树干，又在岸边的垃圾堆里找来一大块塑料板和一个铝制烧锅。我们疑惑不解:“要这些垃圾干什么？”陆叔叔神秘地说:“这些都是宝贝哩!”他让表哥拿着烧锅去灌海水，又让我把塑料板洗干净。

陆叔叔用石块垒成简易的火炉，用打火机引燃干树叶，生起一堆篝火，把盛满水的烧锅放置火上，接着将四根粗树枝安放在篝火的四周，把塑料板抚平，固定在四根树枝上，然后他在塑料板的边缘挖了一个小洞，在小洞边放上石块，把杯子放在小洞的下方。这样能喝到淡水？我们可不相信。火焰越来越旺，烧锅中海水沸腾了，蒸汽不断往上冒，塑料板上聚集了晶莹剔透的小水珠，顺着板的坡面滑向小洞，滴入杯中。我们喝了一口：“天哪！真的是淡水，太神奇了！”陆叔叔告诉我们这就是用海水制淡水的方法，我们真是长见识了。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。求生的方法习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。脱险的过程写得很具体，突出了探险爱好者陆叔叔的特点，即运用丰富的探险经验，解决缺水问题，摆脱困境。

脱险过程中，没有写出“我”和表哥两个人物各自不同的特点。建议写作时，结合表哥胆子大但行事鲁莽的特点写出他的表现，以及“我”的表现。突出主要人物陆叔叔的特点的同时，次要人物的特点可以略写。求生的方法习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业哪些地方值得我们学习？哪些地方存在不足？提出你的建议。

整个探险的过程中，没有写出“我”和表哥的心情变化。一开始写去探险时可以描述一下愉快、兴奋的心情，再写来到小岛以后看到荒芜人烟的环境后心中的担忧，然后写发现淡水不够以后内心的着急，最后写看到陆叔叔利用工具成功用海水制成淡水的惊喜，如果能写出来这样的变化就更好了。心情的变化习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。“神奇的探险之旅”分享会习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业让我们按照评价表评价同桌的习作吧！评价阅读同桌的习作。读结合习作，逐条对照评价表中的内容。核

评一评同桌的习作，你给几颗☆？评同桌你有什么修改建议？写《神奇的探险之旅》习作评价表评价内容评价要点自我评价同桌评价遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆☆☆☆②是否能体现处境的危险？☆☆☆☆☆☆求生的方法①是否体现了人物的特点？☆☆☆☆☆☆②脱险的经过是否写得具体？☆☆☆☆☆☆心情的变化是否写出了心情的变化？☆☆☆☆☆☆推荐佳作：1.《

》2.……

推荐语段：

；2.……习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业班级分享佳作或精彩语段。习作：神奇的探险之旅评改指导明确评价标准掌握修改方法评改、分享习作习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业方法小结☼想象合理☼体现处境的危险☼突出人物特点x☼脱险过程写具体☼写出心情的变化①文章开头以大海、山峰、云海作比，表达作者对沙漠的向往之情。②写出了初次见到沙漠的兴奋、激动。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业沙漠之旅我见过波澜壮阔的大海，见过高耸入云的山峰，见过变化多端的云海，却从未见过真正的沙漠。①那次去敦煌旅游，我就和沙漠来了个亲密接触。抵达敦煌后的第二天，我们便出发前往鸣沙山月牙泉。环顾四周，只有一望无际的黄沙，我终于来到了沙漠！我情不自禁地欢呼起来。②工作人员牵来了几只高大的骆驼。我毫不犹豫地跨上了一只骆驼。骑在骆驼背上扭头看着其他的队伍，瞧着不远处的登山者，不由地发出感叹：“沙漠之路虽然充满了崎岖、坎坷，但是依然有千千万万的挑战者想要征服它，我也不例外。③”在茫茫的沙漠之中骑着“沙漠之舟”有一种难以说出的自豪感。听着清脆的铃声，看着满地的黄沙，我恍若成了古时的旅行者，伴着夕阳缓缓而行……④③写出了小作者充满自信。④表达了作者初入沙漠时内心的悠然自得。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业要滑沙就要先上一座沙山。我带头走上了这座几乎垂直的沙山，山上唯一可以利用的只有一架梯子，但是我却不想走寻常路，我也要体会一下在沙地中行走的艰难。⑤刚开始，我两三下就冲上了一大截，渐渐地我有些体力不支，脚步放慢了一些，前脚深后脚浅，还时不时滑下好几步，我赶忙一脚插进沙坑中才勉强保持平衡。逆水行舟，不进则退，我只好步子迈得更大些。最后我不得不坐在梯子上歇一会，再抬头一看，还有将近一半的路程，我顿时头晕目眩。⑥连滚带爬地到了山顶，终于可以滑沙了，我迫不及待地坐上了皮艇