幼儿园小班《鼠小弟的小背心》教案

第页幼儿园小班《鼠小弟的小背心》教案幼儿园小班《鼠小弟的小背心》教案1

活动目标：

1、能初步理解故事的内容。

2、学习里面的对话：你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！

3、享受故事带来的欢乐、幽默和趣味性。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

活动打算：

一、鼠小弟怎么了？

(出示图片一)——提问：1、“小挚友们，今日老师给你们带来了一个新挚友，咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平常都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊？我们叫它背心”

——师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧!多么快乐多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。”

（出示图片二）提问：1、“咦!刚刚鼠小弟还这么快乐这么神气，现在它怎么了?”

2、“它的头为什么要低下去呢?(不快乐)师：“是它不快乐了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的起先与结尾部分，激励幼儿大胆揣测故事的中间情节，激发幼儿的爱好)二、变大的小背心——师：“现在让我来告知你们吧”(老师结合PPT讲解并描述故事内容)1、小鸭子望见了，心里可艳羡了，他对鼠小弟说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”

小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？

假如你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？

鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”

所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。

2、观看图片1）、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？

2）、有点紧，不过还挺好看吧？

3）、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可兴奋了，他会干什么呢？

3、观看图片1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。”

2）、猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）3）、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（学生做动作）4）、虽然小背心很小，但猴子还是很喜爱。瞧他怎么跟挚友们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？”

4、阅读下面的图片1）、看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，因为接下来还有许多挚友也很喜爱这件背心，都想试穿试穿呢。

2）、来，让我们接着往下看。

3）、你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜爱的一个来演一演。

4）、你最喜爱谁穿小背心？为什么？

过渡：瞧，我们这里穿得这么喧闹，又引来了谁呢？（出示）你能用一个词来形容大象的身材吗？

大象穿上了小背心，会怎么样？

你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？

5）、“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀?”(依据幼儿的回答出示相应图片)6）、这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不快乐。

5、阅读最终其次幅1）、当鼠小弟发觉自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？

2）、你能读好鼠小弟的这句话吗？（惊讶、心疼、焦急）：哎呀，我的小背心！

3）、大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了1）、现在鼠小弟的心情怎么样？

2）、看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难受的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他快乐起来呢？

活动反思：

本次是大班幼儿的语言活动，在活动中，由于老师讲故事的部分份额不够充分，对于动物们的表情和心情的理解不足，幼儿在表演时简单忽视这个问题；其中让幼儿表达的机会也较少，使2句基本句式没有很好地体现，不过大班幼儿在接下来的环节中也能依据故事情节生发自己对故事的理解，对其中的对话进行解读并尝试说出来，说明大班幼儿的语言发展已经不仅仅局限于说，而是理解和创建。

幼儿园小班《鼠小弟的小背心》教案2

一、活动目标：

1、能初步理解故事的内容。

2、学习里面的对话：你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！

3、享受故事带来的欢乐、幽默和趣味性。

二、活动打算：

ppt。

三、活动过程：

（一）鼠小弟怎么了？

（出示图片一）提问：

1、“小挚友们，今日老师给你们带来了一个新挚友，咦，这是谁呀？”（师：“对呀，我们平常都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧！”）

2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀？”“有没有袖管啊？我们叫它背心”

师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧！多么快乐多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。”

（出示图片二）提问：

1、“咦！刚刚鼠小弟还这么快乐这么神气，现在它怎么了？”

2、“它的头为什么要低下去呢？（不快乐）师：“是它不快乐了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦？”（又大又长）3、“小背心怎么会变成这个样子的呢？”（了解了故事的起先与结尾部分，激励幼儿大胆揣测故事的中间情节，激发幼儿的爱好）

（二）变大的小背心。

师：“现在让我来告知你们吧”（老师结合ppt讲解并描述故事内容）

1、小鸭子望见了，心里可艳羡了，他对鼠小弟说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”

小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？

假如你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？

鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”

所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。

2、观看图片。

（1）小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？

（2）有点紧，不过还挺好看吧？

（3）穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可兴奋了，他会干什么呢？

3、观看图片。

（1）不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。”

（2）猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）

（3）你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（学生做动作）

（4）虽然小背心很小，但猴子还是很喜爱。瞧他怎么跟挚友们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？”

4、阅读下面的图片。

（1）看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，因为接下来还有许多挚友也很喜爱这件背心，都想试穿试穿呢。

（2）来，让我们接着往下看。

（3）你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜爱的一个来演一演。

（4）你最喜爱谁穿小背心？为什么？

过渡：瞧，我们这里穿得这么喧闹，又引来了谁呢？（出示）你能用一个词来形容大象的身材吗？

大象穿上了小背心，会怎么样？

你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？

（5）“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀？”（依据幼儿的回答出示相应图片）

（6）这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不快乐。

5、阅读最终其次幅。

（1）当鼠小弟发觉自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？

（2）你能读好鼠小弟的这句话吗？（惊讶、心疼、焦急）：哎呀，我的小背心！

（3）大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，所以鼠小弟的'小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了。

①现在鼠小弟的心情怎么样？

②看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难受的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他快乐起来呢？

③看来，我们小挚友真正把鼠小弟当成自己的挚友了，当鼠小弟难过、难受的时候，我们能竭尽所能为他分忧。其实，鼠小弟是挺华蜜的，因为除了我们，还有别人也希望他快乐、欢乐。

6、出示最终一幅。

你看到了什么？虽然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以有其他的用途，大象想到了把小背心当成秋千，让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍，给他带来欢乐。

（三）完整的讲解并描述故事。

师：“这个故事真是太好玩了，好多小挚友都看得笑了，我们一起再来观赏一遍吧。”（老师结合ppt完整讲解并描述故事）——这么好玩的故事我们还不知道名字叫什么呢，一起来看看。（出示绘本封面，知道故事的名字）

师：“我们知道了故事的名字，又了解了故事的内容，现在我们就把这个好玩的故事一起去讲给别的小挚友听好吗？”

幼儿园小班《鼠小弟的小背心》教案3

活动目标：

1、能理解画面内容，学习故事中反复出现的语句。

2、站鼠小弟的角度，尝试发散性地想出各种方法让鼠小弟变得快乐。

3、体验故事中鼠小弟的心情改变，懂得自我调整。

活动打算：

绘本PPT、动物图片、红色A4纸一张

活动过程：

一、导入主题

1、出示绘本及纸偶鼠小弟

今日我带来了一本很好玩的图画书，你们猜猜看，讲的是谁的故事？（小老鼠）小挚友们真聪慧。故事名字叫《鼠小弟的小背心》。

从书中拿出鼠小弟活动纸偶，以鼠小弟的语气、引导孩子视察小背心。

大家好，我叫鼠小弟，（鼠小弟好）你们看我今日穿得小背心漂

亮吗？（美丽）这件小背心不但美丽而且还很合身呢！不大不小正合适。妈妈给我织的小背心真好看，我呀真兴奋！我要出去玩喽！

2、引入故事

你听到了什么声音？（小鸭）

二、阅读画面、理解故事

1、小鸭来了（PPT2）

鼠小弟遇到谁啦！

它在干什么呀？

为什么拉小背心呢？（它喜爱小背心）

小鸭子会对鼠小弟怎么说呢？

我们来听听小鸭子怎么说：（学习对话）：“小背心真美丽，借我穿穿好吗？”鼠小弟说：“好的”

小鸭子穿着小背心合适吗？为什么？（PPT3）

学习对话：有点紧，不过挺好看的。

2、小猴子来了（PPT4）

听！谁来了？

它想干什么呀？

小猴子会怎么说？我们一起来跟着小猴子来说一说，（小背心真美丽，借我穿穿好吗？）

小猴子穿上小背心合适吗？你从哪里看出来？（眼睛、嘴巴、表情）（PPT5）

先请个别幼儿上来做做表情并说说短句“有点紧，不过挺好看的。”再请全班幼儿一起做做表情。

看谁来了？猜猜是谁啊

3、小海狮来了（PPT6）

小猴子穿着小背心，遇到了小海狮，小海狮看到这么美丽的小背心，会怎么想？请个别说说：“小背心真美丽。让我穿穿好吗？”

小海狮穿上小背心有什么感觉？为什么你会这么认为？（PPT7）

大家一起表演“紧”的动作，看谁表演的最像，小海狮说：有点紧，不过挺好看的。

你们猜接下来小海狮会遇到谁？听！

4、狮子来了（PPT8）

原来是遇到狮子，大狮子也想穿这件背心，它会怎么对小海狮说，请一位小挚友说：“小背心真美丽。让我穿穿好吗？”

猜猜看，大狮子穿上小背心有什么感觉？为什么你会这么认为？

大狮子穿着小背心的表情是怎么样的呢？（PPT9）

请一位小挚友边学边说：有点紧，不过挺好看的。

5、马来了（PPT10）

听，谁又来了。原来是马来了，我请一个小挚友当马来表演一下，陈老师当狮子我们一起来表演下。（PPT11）

6、大象来了（PPT12）

最终小背心穿在了大象的身上，你们猜会发生什么事？

（幼儿自由说：……）

你们看鼠小弟怎么啦？它做了个什么动作？为什么跳得那么高，它会说什么呢？（PPT13）

原来小背心穿在鼠小弟身上不大不小正合适，但是现在呢？鼠小弟的小背心都有谁穿过，（幼儿说一个老师出示一个小动物），你们发觉了吗？穿小背心的小动物一个比一个？（大（PPT14）

现在的小背心还和原来的一样吗？变成什么样了？鼠小弟看着美丽的小背心变成这样，心里有什么感觉呢？（PPT15）

看着鼠小弟那么难过，那么难受，我们想想方法让鼠小弟变得快乐点，你有什么好方法让鼠小弟变快乐呢？

大象望见鼠小弟那么难过难受，心里也很难受，它想了个好方法让鼠小弟欢乐起来，你瞧！（PPT16）

原来大象把小