幼儿园大班教案《刷牙歌》

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设计背景

学前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。

活动目标

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

重点难点

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.认读词语：刷牙。

活动打算

1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程

1.互动沟通。

组织幼儿说一说应当怎样爱护牙齿。

2.观赏儿歌。

老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听老师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3.学念儿歌。

（1）请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子。

（2）采纳分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

（3）指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4.学刷牙。

（1）老师问：“怎样刷牙才是正确的？”激励幼儿说出或做出动作。老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习。

（2）播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。

小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园大班教案《刷牙歌》2

活动目标

1、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、开心的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

１、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、开心的演唱歌曲。

3、依据内容创编动作。

活动打算

电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

（一）学唱歌曲

１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思索。

２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难受的缘由是因为他长蛀牙了！

３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的.内容。

４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的爱好点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到特别有爱好。

５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟识歌曲。

６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最终完整进行演唱，让幼儿进行学习。

（二）自编动作律动表演

师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习爱好而且加深了对唱词的记忆。。

（三）老师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应当怎么样刷牙呢？请几位小挚友到前面来演示。

（四）延长环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应当怎样做？怎样爱护牙齿？有一口健康的牙齿我们会特别欢乐。

（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。

教学反思

《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简洁，幼儿心情高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的爱好特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在主动的参加，我想这是打开孩子爱好的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的爱好，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着很多不足和须要改进的地方：

对于一节新授歌曲的歌颂活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进行学习，注意孩子对唱曲的驾驭程度。假如在学习歌词的时候，刚好抓住幼儿的爱好，让幼儿依据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是支配在后面的）。

设计背景

我通过调查发觉农村孩子在５、６岁的时候有大部分都没有起先刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都特别喜爱。

幼儿园大班教案《刷牙歌》3

活动目标：

1.学习歌曲，理解歌词的含义。

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动打算：

1.小王子欢乐刷牙时的图片。

2.相应图谱。

活动过程：

一、引入。

1.做刷牙的动作。

T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”

T：“对了！今日我们学习的内容就跟刷牙有关。”

2.视察图片，感受刷牙的欢乐心情。

T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小挚友，让我们来一起看一看。他叫小王子。”

T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”

T：“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。

1.示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜爱唱《刷牙歌》来表达他欢乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么欢乐？”

T：“歌曲听完了，小王子为什么这么欢乐？你们听到了什么？”

小挚友边说我边贴出相应图谱。

2.学习顿音短促的唱法。

T：“小挚友刚刚都听得特别仔细！我们再听一遍，这次要请小挚友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？”

T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。

T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”

在相应图谱上做上顿音记号。

三、学唱歌曲，创编动作

1.老师与幼儿完整演唱几次。

T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”

请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。

第一遍时把起先时漏掉的图谱补上。

2.请幼儿用动作表演唱。

T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”

3.请小挚友表演。

活动反思：

其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的看法，连自己也慢慢生厌。这次的音乐活动有以下须要改进的地方：

1.发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采纳以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小挚友们好——×老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采纳；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很快乐，幼儿园较常采纳；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且须要幼儿有肯定接触过的阅历，很少采纳。

2.范唱次数：范唱要考虑到实力好的幼儿和实力弱的幼儿，的确实力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但实力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为相宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，其次遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候留意速度放慢、声音加响。

3.节奏谱的运用：郑老师建议最终的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“XXXO”，大班的幼儿已经有这方面的阅历了，而且这个节奏型非常简洁，而且用节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去，强化幼儿对“顿音”概念的理解。

4.表演形式：由于之前的表演阅历，我所在全实践班级的幼儿习惯两两协作表演，即找好挚友进行面对面表演。于是出现了我请部分幼儿上来独立表演时，有幼儿自动面对面表演，这在台下看起来会显得非常凌乱，这时就应当告知幼儿现在是独立表演的时间，不能面对面表演。到了其次阶段再明确告知幼儿，现在是面对面表演的时间，请大家去找好挚友。

5.表演的完整性与规则性：虽然音乐活动最终的动作表演是延长部分，但还是要有肯定的完整性和规则性。可以请幼儿在前奏部分边走边拍手边找好挚友，前奏结束的同时，每一个幼儿要找好挚友并面对面站好，没有找好的幼儿快速和同样落单的幼儿配对好。一遍结束，前奏重新起先，幼儿换好挚友，再来一次。

6.语言与教态：这就是我刚起先所描述的。老师是幼儿仿照的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

小百科：选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助限制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的运用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

幼儿园大班教案《刷牙歌》4

设计背景

学前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。

活动目标

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

重点难点

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.认读词语：刷牙。

活动打算

1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程

1.互动沟通。

组织幼儿说一说应当怎样爱护牙齿。

2.观赏儿歌。

老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听老师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3.学念儿歌。

⑴请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子。

⑵采纳分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4.学刷牙。

⑴老师问：“怎样刷牙才是正确的?”激励幼儿说出或做出动作。老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习。

⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。

幼儿园大班教案《刷牙歌》5

活动目标

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念mp3儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.理解mp3儿歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

重点难点

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.认读词语：刷牙。

活动打算

1.主题活动录音带学前班①（春季）1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、