2022年秋季小学语文教研组工作计划

16/162022年秋季小学语文教研组工作计划【导语】工作方案是提高工作效率的一个前提。我们企业的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案这些方案明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的方案，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今日要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《20xx年秋季学校语文教研组工作方案》的文章，是为大家整理的，希望对大家有所关怀！

【篇一】

一、指导思想

新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作方案，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。面对全体同学，以同学的进展为本，全面提高同学语文综合素养。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高同学的人文素养。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，减轻同学的课业负担，全面提高同学语文综合素养。

二、工作目标

更新观念，提高熟识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。树立深厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位老师的能动性，有序、有效、主动的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研力气。筹备省质量检测，增加质量意识。

三、主要工作及措施

1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

(2)坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，每位老师做一个终身学习者。除了参预学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要时常对比检查。

(4)引导老师一学期阅读两本好书，并做好读书心得相互沟通活动。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学争论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受力气，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力气放在首位，切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

(3)做好听课评课活动。本学期每位老师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量把握中的作用，提高老师教和同学学的有效性。要认真填写听课记录，课例研修课堂观看表。加强评课活动，深厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的争论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力气和创新实践力气。另外，平常作业，要依据同学的实际状况布置老师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有方案地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。依据同学作业状况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二班级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，依据孩子把握状况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特别要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

3.主动开展教学争论活动，提高教研水平。

(1)教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动，使老师在学术研讨中吸取、消化新的课改信息和训练理论，确立新的训练理念，提高训练教学水平。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。集体备课时，老师选好课文进行争论、争辩，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。

(3)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师缔造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高训练教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

(4)主动开展教学反思活动。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。课后，老师依据课堂教学状况主动进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。

4.着力提高同学素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力进展学科特色。老师备好写字课，有方案、有步骤地进行教学，不断提升同学的书写力气;上好阅读课，让同学在实西书香校内中感受读书的欢快，从而真正提高同学的语文素养。

5.细心迎接省质量检测，强化质量意识。

(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周进行一次答题卡检测。借此检测机会，提高老师的质量意识。

(2)强化课堂特别钟，确保课堂特别钟练习时间。主动探讨并优化记忆兴趣和方法，促进同学欢快记忆，全面提高同学综合素养。

(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，削减老师的预备时间，避开练习的任凭性，有效的把握作业量。

【篇二】

一、指导思想

以学校工作方案为核心，以《学校语文课程标准》为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习兴趣和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学争论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力气的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要时常对比检查。

(3)信息技术的学习。要连续加强全体语文老师在信息技术上的应用力气，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学争论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力气，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力气放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

3、主动开展教学争论活动，提高教研水平

(1)教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

(2)连续加强新课程实施的争论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的争论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。

(4)坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参预学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的争论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力气和创新实践力气。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

【篇三】

一、指导思想:

以学校工作方案为核心，以新《课标》为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习兴趣和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学争论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力气的提高。

三、主要工作:

1、落实教学常规，提高教学效率

本学期接受应用新训练本课框架，一班级为单位，分单元备课，要求老师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校同学的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体争辩+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二班级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，转变教研形式

本学期将连续努力探究课程改革与提高训练质量相结合，促进两个进展：即老师进展、同学进展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务力气。本学期教研活动基本上接受应用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参预教研的主体意识和缔造热忱，鼓舞老师合作、相互沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期连续接受应用同题异构的教研模式，同班级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入到到争论课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动，提高教研水平

(1)教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级探讨本学期的班级活动。

(2)连续加强新课程实施的争论。着重加强对一班级、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的争论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。

(4)坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参预学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改争论活动。一是每周进行两节的教争论活动课;二是依据学校方案，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。

4.组织各项活动和竞赛，创设呈现才华的平台。

(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织同学读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和同学一同成长。

(2)进行课堂教学汇报课。

(3)各班级组织同学参预专项竞赛，如写字角逐、作文角逐、朗读角逐等。

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。

(5)撰写论文和教学案例，主动参预镇训练学会分会的评比活动。

(6)是社会调查活动。鼓舞每个班级有方案的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。

【篇四】

一、指导思想

以县老师进展中心教学工作方案和学校教学工作方案为指导，深入到到贯彻、落实课改精神和要求，面对全体同学，以同学学习习惯养成训练为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员认真学习训练教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高训练教学质量。

二、研修目标

本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思同学阅读力气的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台争论课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学力气，不断提高同学的阅读素养。

三、教研组成员概况

本教研组老师虚心好学，主动肯干，分散力强，是个蓬勃向上、布满活力的集体。

四、主要工作

(一)加强学习，提高教研理论素养

1、加强自身理论学习。认真作好训练叙事争论，做语文训练的有心人，把训练过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。主动参预教学争论活动。平常自觉阅读有关训练杂志，学习训练理论，争论教材教法，留意积累和总结教学阅历，主动撰写教学论文。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书相互沟通活动。

2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机支配不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参预式争辩、读书相互沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

(二)落实常规，优化教学，提高教学质量。

1、在备课前要求老师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复