第二单元单元检测题（鲁教版九年级上）

第8页共8页第二单元检测题（90分钟100分）一、积累与运用（25分）1.请给下列加点的字注音。（6分）骄奢（）芳馨（）云翳（）佝偻（）荫庇（）踝骨（）瘠薄（）沉湎（）孱弱（）攫取（）臆测（）馈赠（）2.下列各项中有两个错别字的一项是（）（2分）A.悬岩峭壁心魂惊骇飘翔喧闹一泻千里B.难以置信莓黑潮湿星临万户周道如抵C.遮天敝日浩汉无垠引颈受戮山蹦地裂D.粉身碎骨停制不前精力充配乐此不比3.根据拼音写汉字或改正句中的错别字。（3分）森林是雄伟状丽的，遮天bì（）日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。（1）bì（2）改为4.按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一项是（）（2分）要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。A.不生长的便成了空壳。B.不生长的便成了空壳！C.不生长的还不成了空壳？D.不生长的便成空壳了啊！5.下列有关文学常识与名著的说法无误的一项是（）（2分）A．《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的哲理格言诗集。诗人用朴素的语言、明快的格调描绘出儿童的种种天真情态和奇思妙想，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。B.按作者所生活的朝代先后顺序排列下列诗文应为：《送杜少府之任蜀州》《饮酒》《游山西村》《送东阳马生序》《己亥杂诗》。C．“人，应该赶快生活”出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，这句话告诫人们：不要虚度光阴，要抓紧时间做有意义的事。D．“好事情”是鲁滨孙在食人部落冲突中救起的“野人”，是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。6.下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了“和谐演讲”“和谐行动”“和谐瞭望”三个环节，请你参与，完成问题。（10分）【和谐演讲】下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。（4分）优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，（A）身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。（1）画直线句子中（）句有语病，可修改为：（3分）（2）画波浪线的句子标点有误，应作如下修改（不用抄原句）：（1分）【和谐行动】下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。（2分）拥有宽容才会有和谐。因为它能浇灭怒火化解愁绪，它能感化邪恶播撒善良，它能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。拥有□□才会有和谐。因为它能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊；它能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。拥有□□才会有和谐。因为它能让友谊如柔云，亲情似细雨；它能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。【和谐瞭望】这里有王宁同学收集到的一幅宣传画，请你解说。（4分，每小题2分）（1）该宣传画由两部分组成。如右图：上面画的是：。下面有两行字：和谐社会美好家园（2）该宣传画的含意是二、阅读理解（35分）（一）阅读下面《谈生命》选文，回答问题。（8分）我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！7.作者将生命比喻成一江春水，形象而又生动。请你说说生命与江水的共同特征是什么。（3分）8.生命是一江春水，大海是生命的终结。作者是这样评价“大海”的：“她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！”说说你是怎样理解这句话的。（2分）9.既不“快乐”也不“悲哀”是一种怎样的人生境界？（3分）（二）阅读下文，回答问题。（13分）乡情陈德才①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书；；从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实这是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是:甲，乙，丙，丁①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。”②“胡马依北风，越鸟巢南枝。”③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”④“绿叶对根的情意。”（2分）11.在第②段的横线处再续写两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。（3分）12.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）（3分）13.人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。(2分)14.第④段画线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？（3分）（三）阅读下面的文字，回答问题。（14分）流浪的二胡①有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。②蒙古包、轱辘车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。③六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的旋律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人，显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。④我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边的芭蕉的时候；当多情的晚风掸拂台门石桥，散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命般地遇上了那个人，它的流浪被无端地浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流浪的脚步。⑤《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我们知道那流浪着的该是一种无奈；《病中吟》的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。二胡流浪着一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈。不是二胡的流浪、音乐的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪，一方水土的流浪；那样的流浪是一个时代的流浪，一个民族的流浪。⑥流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪的花，瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南，在青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，莺雏声里碧禾浓处处乡野的江南，类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢？在我的故乡，四岁失明，自幼父母双亡的孙文明，十二岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中，他的二胡声响彻了大半个江南。《流波曲》《四方曲》《人静心安》，使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的孙文明，最终还是积劳成疾地客死于异乡上海。从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争。我伤感地承认，在江南的丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格。⑦一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。15.文章的第②段，把“马头琴”“唢呐”“二胡”放在一起来写，作者要表明一个什么样的观点？（4分）16.文章的第⑥段中说“瞎子阿炳便是一个极致”，怎样理解“极致”在文中的含义？（4分）17.文章的标题为“流浪的二胡”，请结合全文概括“流浪”的两层含义。（4分）（1）（2）18.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是()（2分）A．《流浪的二胡》是诗的散文，是散文诗。语言优美形象，句式错落有致，修辞手法多样。B.二胡在江南丝竹中最具悲剧性格，最能表达墨客骚人、显贵官宦的不平和心声。C．“是一个时代的流浪，一个民族的流浪”这句话的意思是：二胡曲所表达的那种无奈、悲凉和沧桑是一个民族、一个时代的写照。D.作者提到了故乡的孙文明，他走上了上海音乐学院的讲台，而使二胡民间的纯粹性得以丧失，这就是他的悲剧性。E这篇散文揭示了二胡的地域性、社会性和时代性，记人清晰、叙事精当、情节曲折，低沉、悒郁的感情贯穿全文。三、作文（40分）19.阅读下面的材料，按要求作文。法国人阿尔贝特·史怀哲，被爱因斯坦称为“20世纪最伟大的人物之一”，他创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果我们能够摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。请以“敬畏生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于600字。九年级语文（上）（山东教育版）第二单元检测题参考答案1.shēxīnyìgōubìhuáijímiǎnchánjuéyìkuì（熟读课文，勤查字典，识记字音字形。）2.B（A.全正确。B.莓—霉，抵—砥。C.敝—蔽，汉—瀚，蹦—崩。D.制—滞，配—沛，比—疲。）3.蔽状壮（注意据义辨形。）4.B（根据作者的行文风格和语段的意思进行选择，这里需要选择一个感叹句。）5.C（这道题考查同学们对文化常识、作家与作品的了解和名著阅读的情况。A项中“哲理格言诗集”应改为“散文诗集”。B项中《饮酒》应排在首位。D项中“好事情”应改为“星期五”。）6.【和谐演讲】（1）B学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。（2）将句号放到引号内。[（1）成分残缺。（2）本题中，直接引用古人诗句，句末标点应放在引号内。]【和谐行动】诚信友善（解答本题首先要通读材料，弄清材料的意思。根据第一段来看，关键词在第一段的最后一句，这一句是总结性内容。接下来的两段，也不妨在每段的最后一句中寻找关键词。联系各段的内容很容易找出关键词是：诚信、友善。）【和谐瞭望】（1）相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一座房屋，屋旁有几棵树。（说清楚“手”与“中国版图”“房屋”“树木”等的关系，注意要把画面内容描述全面。）（2）让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会、美好家园而贡献一分力量。（解答本题，首先要了解什么是宣传画。宣传画又名招贴画，是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。一般带有醒目的、号召性的、激情的文字标题。其特点是形象醒目，主题突出，风格明快，富有感召力。了解了这一点，根据画面内容就能总结、概括出答案。）7.都由弱至强，由小渐变成大，并都经历着千回百转的遭遇。（选文写了一江春水全部的生命历程，其中有很多富含哲理的语句，回答时可以联系这些语句。）8.这句话意在说明人生中有许多值得骄傲的成就，也会有许多不幸和痛苦。（解答本题应该通过理解关键词语来理解句子的含意。句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。）9.能以平常心面对人生中的一切，悟得平淡人生的真谛。（回答本题除了通读选文外，还要着重理解这一句：“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”这句话运用了反复的手法，庄重又富含思想。其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不及的思想高度，看似平常，实则蕴涵着深刻的人生哲理。）10.甲②乙③丙④丁①（要根据上下文意思，填入适当的诗句。）11.提示：开放型题目，没有固定答案。只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺即可。12.动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（答案不唯一，意思对即可）13.因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。（只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺即可）14.“斯”是“这里”的意思。换个表述法：其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。（答案不唯一，只要意思对即可。）15.一方水土和风情，孕育着一方乐器的生长。（此题易误答成这样写在写法方面有什么作用，答题时要注意对题目信息的分析，看题干的要求中发出了什么样的指令，然后再根据指令作答。答题必须答到“乐器具有地域性或地方性”这一信息点。）16.阿炳是众多因二胡而出名的流浪艺人中最出色的。（解答此题，关键在于理解“极致”的意思。提醒同学们不要直接取第⑥段第一句话来回答。这句话的意思的确与答题相关，但在对含蓄信息的解说上仍然没有说清楚，因此回答不全面。如果能抓住“催放众多流浪的花”后又能继续解释，答出“阿炳是最优秀的二胡艺人”之意则可。）17.（1）是一种悲苦和困顿，一种沧桑和无奈；（2）是一种忍耐和坚韧，一种奋进和抗争。（解答本题需要理解本文的感情基调，理解二胡深刻的文化内涵，理解作者的观点：二胡和中国下层劳动人民的命运是紧密联系在一起的。可结合第⑤段中“二胡流浪着一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈”以及第⑥段中“从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争”两句来作答。在作者看来，二胡的流传和发扬光大其实是和中国下层劳动人民的命运紧密联系在一起的，二胡所体现出来的文化内涵实际上也是中国下层劳动人民命运的写照和不屈抗争精神的体现。）18.AC（B.“墨客骚人、显贵官宦”之说有误。D.“悲剧性”之说无从谈起。E.“记人清晰、叙事精当、情节曲折”有误。）19.思路点拨：史怀哲倡导的“敬畏生命”的伦理思想其内涵就是爱护生命，尤其是面对和我们平等的生命时应采取审慎的态度。这既包括人的生命，也包括自然界中的其他生命。“敬畏生命”的目的在于激活人对自身、对他人、对其他生命的尊重与热爱之情。（1）在文体上——可以写成记叙文，通过记叙自己或他人热爱生命的事件来表达主题。也可以记叙自己或他人在遇到挫折或打击对生活失去信心想放弃生命之时，受到启迪，从而认识到生命的重要性来表达主题。可以写成散文，以叙为主，在此基础上生发出引人深思的议论，使文章有血有肉。也可以写成议论文，可围绕作文主旨组织材料，充分论证，表达自己的深刻见解。（2）在立意上——“敬畏生命”的思索起点应是人类，终点是所有生命。因此，“敬畏生命”应包括三个层次：尊重自己，尊重他人，尊重人类以外的其他生命，这是一种将人伦道德由此及彼的推及，也是思想境界的升华，我们最终要敬畏所有的生命。（3）在构思上——宜化大为小，选准最佳、最小的切入点，这样才能在较短的篇幅内写出立意鲜明、内容具体充实的好