品德与社会四年级上册教案

—品德与社会四年级上册教案四班级是小同学学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，伴着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。下面是为大家整理的品德与社会四班级上册教案5篇，希望大家能有所收获!品德与社会四班级上册教案1教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版《品德与社会》四班级上册第二单元第二课《和好书交好友》。学情分析从同学的社会生活环境看，由于课业负担的繁重，以及社会上各种书名目繁多，同学受着各种因素的困扰，使得他们读书的时间相对较少，还不会选择好书或合适自己的书。所以在本次教学中，老师不仅要激发同学爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培育同学在读书时的好习惯。从孩子的心理特点和认知程度上看，四班级的同学大多都宠爱书，喜爱书中各种好玩的故事，喜爱书中所蕴含的学问、道理，喜爱书带给他们无穷的乐趣。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：帮忙同学理解读书的意义，查找读书的欢乐。教学难点是：指导同学阅读合适自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。在突破重难点的过程中，老师应留意要依据同学的年龄特点和缺乏读书力量的实际情况，从合理布置读书时间和选择阅读书籍及在读书的方法上给同学以指导，帮忙同学提高阅读课外书籍的力量。通过开展讲解并描述明星爱读书的故事，沟通身边同学爱读书的事例等活动，切实地让同学感受到书就是我们身边的好友，增加了同学“想”读书的情感。设计思路我在教学中实行探究学习、解决问题学习、合作学习等各种学习方式。引导同学学习如何读书，感悟读书的好处。使同学懂得多读好书有利于自己的健康成长，终身受益也能为人类做奉献，从而激发同学读好书的热忱，培育同学读书的爱好，引导同学养成自觉读书的习惯。在课堂上注意培育同学的口头表达力量，搜集、整理资料的力量，学会选择的力量，进而激发同学的读书爱好，培育同学对书籍的热爱。教学目标情感看法价值观目标：喜爱读书，情愿和好书交好友，感受读书带来的欢乐。力量目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜爱读书的好习惯。学问目标：明白阅读好书能增长学问、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。教学重点帮忙同学理解读书的意义，，查找读书的欢乐。教学难点指导同学阅读合适自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。教学准备老师准备：多媒体（故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等）；学校图书室《借阅规章》同学准备：搜集自己熟识的明星爱读书的故事、读书的明星名言；搜集看书、看电视的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情况。课时布置3课时第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。教学过程第一课时活动一小小故事会1.师：同学们，今天我给大家带来了一位好友，它既是我的好友，也是你们的好友，你们明白他是谁吗？师拿出课外书。2.师：你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？3.师：古往今来有许多宏大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时分爱读书的故事。（多媒体播放录音）4.师：听了这个故事，你有什么感受吗？同学自由发言。5.师：大家平常也读过课外书，你有过读书入迷的阅历吗，在小组里讲给大家听听。6.全班反应。7.师：读好书可以使我们熟悉许多高尚、有才智的好友，也让我们感受到很多欢乐。课前同学们都搜集了明星爱读书的故事，我们来开个故事会，把你搜集到的明星读书的故事讲给大家听一听。同学讲故事。8.师：听了这些故事，你最鄙视谁，说说自己的想法和感受。生自由发言【设计意图：通过讲解并描述明星爱读书的故事，以及沟通我们身边爱读书的事例，让同学切实地感受到书就是我们身边的好友，每一个小好友都应当以与书交好友而感到骄傲、骄傲，让同学对书产生一种亲切感!】活动二好书大家看1.师：俄国文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培育我们开阔的胸怀。2.师：你喜爱读哪些书呢，介绍给同学们听一听吧!3.师：刚刚同学们都说了自己喜爱读的书，请大家把其中你最喜爱读的一本书在小组中介绍一下。4.分小组反应。（可采纳多种形式反应）（1）游戏：猜一猜（同学选择自己喜爱的方式介绍自己最喜爱看的一本书。）（2）选取一个大家都比拟熟识的书籍内容，分角色将书中精彩片断进行表演或朗诵.5.小结：读书不仅使我们获得了学问，还给我们带来了欢乐!【设计意图：此活动旨在让同学感受读书中获得的收获，以及读书带来的欢乐，激发同学爱读书的情感。】活动三不行替代的书1.师：刚刚同学们都介绍了自己看过的好书，怎样才能让大家都读到好书呢？你有什么方法吗？2.师：大家说的方法都不错，可是有的同学认为如今家里有电脑、电视，取得学问非常便利。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找^解答。课前同学们都搜集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展商量。3.小结：读书、看电视各有好处，我们要合理布置看电视、读书的时间，多读书，读好书，从书中获得更多养分。【设计意图：引导同学明白好书是要与大家共享的，明白读书的途径有许多，读书的过程是独一无二的，读书是电视、电脑不行取代的。】板书设计我爱读书增长学问带来欢乐多读书读好书第二课时活动一书籍的变迁1.师：同学们，古往今来几千年，我们生活的世界发生了巨大的改变，书籍也伴着历史的脚步而不断的演化。如今我们就来聊一聊书籍的变迁。课前，老师布置你们回去查找了相关的资料，如今小组中沟通一下。2.全班反应。（生说书籍的变迁时，师多媒体或实物展现。）3.小结：伴着历史的变迁，时期的进展，从最早的甲骨文书到如今的电子书，书籍的形式越来越多，好书也越来越多，同学们可供选择的范围也越来越广。【设计意图：运用多媒体了解书籍的变迁，激发同学爱读书的情感。】活动二读书好习惯1.师：学会读书，选择正确读书方法，这里面可有不少学问呢!。2.师：有些同学是这样读书的，我们一起来看看，请同学们想一想，这样读书好不好!3.（多媒体）出示问题视频，找出问题所在。视频一：上课时，小文在课堂中看起课外书来。视频二：放学后，小凡作业还没做完，就着迷地看起课外书来。视频三：小周只爱看画册，对别的书不感爱好，并且看书时乱翻页码。视频四：同学小宁在仔细读书，而小豪却总是打搅他。4.小组商量选一个内容商量。5.全班沟通（多媒体出示相对应的图片）（板贴）6.小结：合理布置时间，养成良好的读书习惯，这样才能真正和好书交上好友。【设计意图：通过视频的呈现，在剧烈的商量过后，让同学明白正确的读书方法，学会与书报交好友。】活动三合适阅读的书1.师：读课外书有诀窍，除了合理布置时间外，我们还要选择合适我们阅读的书籍。你们觉得哪些书是合适我们读的呢？2.谁来向我们推举一些合适同学们阅读的书。3.你们觉得哪些书是合适我们读呢？4.小结：其实，在同学们这个年龄，读书经常常会遇到不熟悉的字、不明白的词和句子，这时我们可以跳过陌生的词句，先大约了解书的内容，觉得文章可读，再查看字典细读。假如跳得太多，甚至读不懂，就说明这本书太难，不合适自己。我们不仅要有好的读书方法，还要有选择读书的技巧；我们要读名家名篇，还可以读报刊杂志，还要选择健康的少儿读物来读。【设计意图：让同学明确哪些是合适他们读的书，教给同学正确的选择好书的方法。】活动四大家一起做1.师：俗话说“好记性不如烂笔头”。伴着我们的长大，读过的书越来越多，怎样才能记住其中的内容呢？你有哪些好的读书方法呢？和大家共享一下。2.师：刚刚同学们说的方法都不错，这样，请大家把自己想向大家推举的一本书拿出来，选择自己喜爱的方式向同学们介绍这本书。（小搭配作或自己做）3.展现作品。4.看了同学的作品以后，你有什么看法。同学相互评价。5.拓展：为了让同学们更好地了解这些读书方法，课下每个组可以将自己的方法整理好，办一期“我会读书”的板报。【设计意图：沟通好的读书方法，感受读书的乐趣。】板书设计我会读书合理布置读书时间选择合适自己的书学会好的读书方法第三课时活动一好书在哪里1.师：同学们，自从我们学校创立校书香校内活动以来，我感到了学校有了一种浓浓的读书气氛，不管在什么时分，不管是校内的什么角落，都能看见有同学捧着一本书在津津有味的读着、看着，能不能告知老师和同学们，你都读了哪些书？2.师：你阅读的这些书籍都是从哪儿来的？3.师：许多人找自己想看的书都会到图书馆去，那里是藏书的地方。同学们，你们明白世界上最早的图书馆在哪里吗？（多媒体：世界上最早的图书馆）4.大家明白中国最早的图书馆显现在哪吗？5.同学沟通课前搜集的资料。【设计意图：引导同学明白在哪里可以找到自己需要的好书，指导关于图书馆的学问。】活动二做文明的小使者1.师：前几天，老师带大家到学校的图书室去每人借了一本书，在借书时，遇到了什么问题吗？谁来说一说自己借书的经过？2.师：读书需要清静的环境，要疼惜书本。3.师：假如你借到一本又脏又破的书，你会怎么想呢？4.师：为了让大家都能看到洁净干净的书，能在清静的环境里看书，图书馆和学校的借阅室都定有“借阅规章”（出示借阅规章）。5.师生共同学习借阅规章。（1）读借阅规章。（2）这个借阅规章里面告知我们应当遵守哪些规章？生自由发言。6.小结：书籍是我们的好好友，我们要疼惜它，做文明小读者，自觉遵守有关的借阅规章。【设计意图：这一环节的设计，让同学明白图书馆借阅有规章，同学们在借阅时，要遵守规章；同时教育同学要爱惜图书联系同学生活实际，明确借书时应当遵守的规章。】活动三制定建议书1.师：同学们想一想，自己从前疼惜图书和按时归还图书做得怎样，哪些方面是遵守了这个规章，还有哪些规章没有遵守？2.师：刚刚同学们说到了自己有一些没有遵守借阅规章，做得不文明的地方。我们在读书时要留意做到什么呢？3.师：同学们都说得很好，我建议大家来写一份建议书，建议大家都做一个文明的读书人，把你们刚刚说到的要留意的地方都写进建议书里。4.分组制定建议书。5.沟通各小组建议书，综合各小组建议书，制定一份班级建议书。【设计意图：引导同学学会遵守规章，通过写建议书的活动，使同学行为与认知、情感的统一。】活动四：巧手动起来1.师：大家都明白了要疼惜书，并且明白了以后怎么对待图书，我们班级图书角破烂的书，该怎么办，谁能出出办法。2.分小组动手修补图书。3.对同学修补的图书，进行评比。4.小结：希望以后大家看到这样破旧的图书都能把它修不好。【设计意图：让同学用实际行动做到疼惜书，指导今后的行为。】板书设计好书在哪里班级图书角校内图书室城市图书馆疼惜书品德与社会四班级上册教案2教学目标学问目标：1.感受生命的漂亮，明白世界由于生命才漂亮，人类应当善待、关爱生灵万物。明白生命是珍贵的，要爱惜自己的身体，呵护生命。2.初步具备防范意识，了解与小同学生活相关的安全标志和设备，留意公共安全。3.明白家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，把握购置商品的根本常识，做个聪慧的消费者。4.了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲互相理解照顾，不给邻居添麻烦。。情感目标：1.树立战胜困难的信念，鼓励、了解一些可以挽救他人生命。没有损害的行为，鄙视为挽救他人的生命献出爱心的人。2.具备根本的自护自救力量。3.引导学习合理消费，熟识本地主要的购物场所，把握购置商品的根本常识，做个聪慧的消费者。4.形成肯定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做。。教材分析。1.《珍爱生命》主要是唤起同学对生命的热爱和珍惜。。2.《安全的生活》通过指导同学的生活，出尽同学过一种安全的生活。3.《花钱的学问》引导同学正确的消费理财观，提高他们的消费技巧。4.《关怀你、爱惜他》培育儿童的社会责任感和公德意识弘扬人文精神，对社会充满责任感。教学进度。第一单元6-8课时第二单元8课时第三单元8-10课时第四单元8-10课时总复习教学措施。1.独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。2.借助插图，引导同学从各个事例中进行分析、比拟，强化主题思想。3.小搭配作探究学习。引导同学大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。4.搜集、整理资料。5.模拟演示。6.换位思索。第2篇：四班级上册《品德与社会》教学方案一、学情分析四班级是同学学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，并养成了肯定的行为习惯，伴着他们社会范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。二、教材分析：本册教材共有四个单元组成。第一单元《做守规章的人》；第二单元《做乐观向上的人；第二单元《做自尊自爱的人》；第四单元《做聪慧的购物者》。本教程以四班级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个同学的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以表达育人为本的现代价值取向为理念布置的。三、教学目标：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感看法、价值观和道德行为进行自我推断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的进展。2、明白要守规章，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。3、通过学习把握本册教材中的学问点，积累社会阅历。四、教学措施：1、全面把握目标，帮忙同学获得丰富的情感体验。2、结合同学生活经验，开展教育教学活动。3、重视情感投入，敏捷运用教学方式，引导同学自主学习。4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满意同学需求。品德与社会四班级上册教案3老实守信教学目标：1、指导老实守信的根本含义，懂得老实守信是一种美德。2、懂得生活中怎样做到老实守信，做老实守信的人。教学重点、难点：真正理解老实守信的含义，引导如何真正做到老实守信。教学准备：同学准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中明星的老实守信的典型事例；3、搜集反面事例，分析原因及后果，谈感想；4、搜集值得商量的事例，（老实守信与哥们义气的区分是什么？）5、搜集有关公益广告、名言警句、儿歌。注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。老师准备：1、深化到各组中了解搜集情况，指导归类整理，2、设计汇报环节。教学流程及设计意图：同学们，上次课结束的时分我们布置了本次课的内容那就是老实守信。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身阅历谈。）老师：看看书中是怎样说的？（老实守信，就是言行跟内心思想全都，不假装、不虚假，说话办现实事求是讲信誉。）老师：那么老实守信有哪些意义呢？（汇报搜集的资料）信息沟通开头：信息反应表一：信息来源时期人物大事启发手段哈佛演讲信息反应表二：调查对象来源大事启发（汇报方式）信息反应表三：不老实守信的例子：反应四：（办报形式，书签制作，配图）商量：老实守信宇哥们义气的区分老师出示案例：两个好好友，甲犯错误，甲对乙说：千万别告知别人。乙果真没有说出去。总结商量结果：老实守信很重要的一点是要做到脚踏实地，不掩盖过失，做错了事要勇于成认并仔细改正。不欺人，不自欺。擅长恳切地指出同学的缺点，并帮忙他改正。老师小结：听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的搜集和课上的商量，老实守信的春雨已经滋润了我们的心田，老实守信的种子已拨入我们的心中，老实守信之花也必将开放而且越开越美。给同学悔过的时机品德与社会四班级上册教案4我该不该这样做教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。2、明白近朱者赤，近墨者黑的道理，增加自我爱护意识，学会和品德高尚的人交好友。3、理解勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理，学会对不该做的事说不。重点难点：重点：遵纪守法，学会对不该做的事说不，做一个自尊自爱的人。难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。教学准备：1、孟母三迁的故事。2、制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件。教学设计：一、故事导入1、老师讲解并描述孟母三迁的故事。2、老师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？老师激励同学从多种角度思索，对于同学的不同答复不容易予以否认。二、不能拒绝的原因1、老师：前几天，小丁交了几个新好友。他们常常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。老师播放课件。2、老师：由此我们可以看到古代孟母三迁的道理。对青少年来说，选择怎样的人做好友非常重要，我们要学会爱护自己，对一些不该做的事，我们要坚定说不，尽管有时拒绝的话很难说出口。三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突1、老师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时分邀请小强一起看卡通片的情境图片。老师：假如你是小强，你会怎么想，怎么做？同学分别讲解并描述理由，全班商量，并评价哪一种做法。2、老师小结：有时分，我们会遇到类似这样的多种选择，我们可依据事情的重要性选择我们当时应当做的事，不能因一些X而松懈。当然，我们还需留意做事、说话的方式方法，以免辜负别人的好意，造成不必要的误会。四、拒绝的方式1、老师：在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，也有一些活动不合适我们参与，也有一些事情是我们不能做的。这时分，我们该如何拒绝呢？2、同学学习教科书中的四种拒绝方式，并思索除教科书中出示的情况外，四种拒绝方式分别还会在哪些情况下运用。3、小组商量，用详细的事例说明什么时分，什么事情，该如何拒绝。4、全班沟通，评议。5、老师出示辨析角内容。老师：当遇到这些情况时，你会怎么做？同学商量，并沟通用何种拒绝方式最恰当。6、同学拓展商量：在生活中，还有哪些事也是我们不该做的？面对这样的事，我们该怎么做？五、小演讲1、老师：你有没有遇到过类似的让你觉得不该做的事？遇到这种情况，你是怎么解决的？2、老师组织同学进行小演讲。3、全班对小品演讲进行综合评议，尤其要注意拒绝方式是否适宜。品德与社会四班级上册教案5当冲突发生后教学目标：1、珍惜友情，学会尊重、理解、善待他人。2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量防止冲突的发生。3、懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。4、在产生冲突后，能多从