幼儿园托班游戏教案：小猫捉迷藏_第1页
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第3页共3页幼儿园托班游戏教案：小猫捉迷藏幼儿园托班游戏教案：小猫捉迷藏教学目的：1、可以根据歌词内容做动作。2、知道遵守游戏规那么。3、体验与同伴游戏的快乐。教学准备：1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿可以纯熟的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰假设干。3、布置“猫咪快乐之家”的场景。教学过程：一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。〔跑、走、爬等，活动身体，衬托气氛〕老师提问：1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？〔通过提问，帮助幼儿回忆歌曲〕2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！〔通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣〕二、圆圈游戏，介绍游戏规那么，并要求幼儿可以遵守，初步体验游戏的快乐。1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规那么：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲好后不能乱动。2、老师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。〔教育幼儿知道遵守游戏规那么〕3、伴随音乐玩游戏。〔进一步熟悉游戏规那么，并为下一步情境游戏做铺垫〕三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。1、老师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一句开场躲？躲好后怎么办？〔通过提问强化游戏规那么〕妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。〔再次为进步幼儿语言表达才能、开展空间智能提供了时机。〕3、老师和1名幼儿来找小猫，增添游戏兴趣性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！〔鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完好的语言说出藏的详细空间方位。〕四、老师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？〔激发幼儿爱妈妈的情感〕游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳

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