儿童户外益智体育活动方案-版

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大班体育教案：穿地道

活动目的

让幼儿联系听信号原地转向和转变方向跑。

活动预备

场地预备

活动指导

1、热身，入场;

2、引题，介绍玩法;

让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。嬉戏开头时，穿地道的幼儿簇拥地在各条“地道”上任意跑动，老师发出口令：“向左――转!”组成地道的幼儿立刻放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中随意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续举行嬉戏。

3、交代注重事项

老师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避开他们相互碰撞。

4、幼儿嬉戏，师参加嬉戏，玩中指导。

5、整队，歇息。结束。

二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍;

活动目的

练习新玩法，提升幼儿身体的敏捷性。

活动指导

1、让幼儿在年级规定的场地内活动，举行各种器械活动。

2、天气转凉，提示幼儿增减衣服，当心受凉。

分小组活动，若要轮换器械，有秩序地举行。

大班体育教案：熊来啦

设计意图：在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上学校的预备。《纲要》中提出：“教导活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教导于生活、嬉戏之中。”因为幼儿的年龄特点的限制，利用直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿情愿或能够抑制自己的行为。而利用嬉戏的方式举行练习，幼儿情愿接受并且能主动地抑制自己的行为。

我设计的这个活动是受到一个经典的体育嬉戏的引发对其加以修改而成。嬉戏的名字叫《熊和小孩》，为了提升幼儿的爱好，我为嬉戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规章反映在了儿歌中，协助幼儿把握嬉戏规章。同时我发觉大班幼儿的求知欲很强，所以这个嬉戏中也插入熊的习性方面的内容。

另外，其实无数幼儿早就会玩《木头人》的嬉戏，这两个嬉戏的玩法很相像，然而嬉戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新奇感。

我设计了让幼儿自己约定嬉戏规章的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的主意玩嬉戏，能提升幼儿的乐观性，并体悟胜利感。

活动目标：

1、幼儿喜爱 参加嬉戏，心情乐观开心。

2、幼儿利用嬉戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的敏捷性。

3、幼儿能按嬉戏规章举行嬉戏。

活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

老师：“假如你骤然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”

幼儿研究提出看法。

2、设置情境，观看研究熊的习性。

请另一位教师扮成熊，听到主班教师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的方法尝试看，看它会不会吃你!”就浮现。

幼儿试试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自己的办法：没有动，没有出声音等。

老师引领幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能闻声!“

老师引领幼儿研究碰到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”

老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的办法，就不会被熊抓走了!”

老师：“哎呀!熊来啦!”

熊浮现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、约定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一起研究“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

老师总结幼儿的研究结果。

6、幼儿扮熊举行嬉戏。

请一位幼儿扮熊举行嬉戏。

请若干幼儿扮熊举行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规章举行嬉戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

大班体育教案：小战警

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，乐观探究多种上山、下山的办法;

2、大胆地试试用自己感到困难的方式上山、下山，体悟嬉戏的乐趣;

3、以乐观、英勇、团结配合的状态参加嬉戏，培养幼儿不怕困难，英勇精神品质。

活动预备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置

儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。

活动过程：

一、预备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：嬉戏“抢占山头”。

玩法：老师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当浮现一声长哨时，马上看老师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏“战争机”。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞翔练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

二、嬉戏《爬山》

1、介绍嬉戏内容：自由探究用不同的办法上山和下山。

2、幼儿沟通各自不同的上山和下山的办法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。

3、试试用自己感到困难的方式上山、下山

4、带领幼儿对发觉的难点动作举行重点练习。

三、嬉戏《山林大战》

1、认识嬉戏场地，确立嬉戏规章和上下山的办法：

引出嬉戏内容。调动幼儿的参加嬉戏的心情。

引领语：“二班注重，二班注重，前方山头发觉有怪兽攻击。”引出嬉戏。

引领幼儿确立嬉戏办法、规章。

将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿约定合适的行动路线和上下山的办法。

2、开头嬉戏，攻打怪兽。

玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用约定的上山办法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后快速下山，嬉戏反复2-3次。

3、练习幼儿间配合上山和下山。

引领语：“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营!”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好