《电能电功》教学设计

《电能电功》(第一课时)一、教学目标（一）知识与技能1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h)。2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW)。3.会使用家庭电能表。（二）过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。（三）情感、态度与价值观1.通过了解电能在人类社会中的作用。2.认识节约用电的重要性。二、学情分析九年级是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的物理自学能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。但是九年级的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起八年级的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。九年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。三、教材分析本节内容是第十八章第一节的电能电功的第一课时，教材当中没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活中常见的获得电能的例子来引出电能和学习电能的，突出科学与社会生活的关系。教材从电能的来龙去脉全面深入的了解并学习了电能相关的知识点。在教材当中举了大量的例子，用了大量生动的图片说明电能在现代社会中的广泛应用。使学生深刻地认识到物理学在促进人类社会的发展中起到了关键性的作用。然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能多少来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具——电脑表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上一些参数及其意义，给学生进行学习宇探究以一种途径和方法上的指导。然后紧跟时代的步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代技术及时地引进教科书。四、教学重、难点重点：1、了解电能的来源与应用2、电能的测量与计算。难点:电能与电功关系的理解以及能的理解。五、课前准备多媒体设备六、新课教学（一）新课导入前几章我们学习了电的相关知识，现在的生活已经越来越离不开电了，像我们每家每户都会要用到电，那你知不知道家里的电费是如何算出来的？(师：有的同学说了，家里外面有一个电表，电表例有数字就知道你家用了多少电，要花多少钱，你会不会算呢？如果不会我们今天一起来学习怎么才能算你家里的电费)板书：电能电功（二）新授1、电能的产生师：你家的电怎么来的？生：电线送过来的、发电厂（发电机）、火力发电、水力发电、风力发电、太阳能电池板、核电站、电池等。电源的实质：其他形式的能转化为电能。2、电能的利用师：你知道这些电都用到哪里去了吗？生：生活用电，被家里的各类电器消耗掉了；工业用电等。用电器的实质：电能转化为其他形式的能。练一练：能量的转化知识点一：电能电能是指使用电转化为其他形式做功的能力。板书：1、电源的实质；2、用电器的实质。通过了解用电器的工作过程就是消耗电能的过程，用电器工作了，你家的电表就要开始算钱了怎么算，首先先了解电能的计量单位，家中常用度来表达，学名叫做千瓦时，而国际单位（能量）就是焦耳，符号，J。单位换算1度==1×103W×3600s=×106J（单位的同一性）练习1、2kw·h=J2、3kw·h=J3、×107J=kw·h4、×107J=kw·h5、师：是一千瓦每小时的意思，是，意思是一种电器工作消耗的是一千瓦。（1）发1度电要消耗kg标准煤，排放kg二氧化碳，要关注能源消耗造成的环境破坏。（2）小提示：2022年《能源年鉴》中明确：地球上石油只够再用41年；天然气60年；煤200年。问：这些年后，我们的后代还有能源吗？以上两条信息给你什么启示？知识点2：电能的计量到底该怎么算电费，光知道单位还是不行，还得有测量测器——电能表，今天我们就来认识一下家庭常见的电能表。它的作用测量用电器一段时间内消耗多少电能的电表。在电能表内有几个参数是需要同学们注意的，打开书到88页。“220V”“10（20）A”“600revs/”生：220V表示这个电能表应该在220伏的电路中使用。10A表示这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。师：“600revs/”呢？它表示消耗的电能电表转600转。电表读数：1.表盘最后一位是小数位，2.读出的电能，单位是度或者是千瓦时3.电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。（三）课堂练习1、小强家本月月初电能表的显示数字为03527，月末电费收据显示的用电数量为30kw·h，则月末电能表的显示数字应为03827，本月消耗的电能为度，合J，若1度电为元，则小强家应付电费元。2、小鹏同学家的电能表如图6所示，则小鹏家已消耗的电能为_______kW•h，转盘已转过________转；他发现家里只使用一只电水壶（其它用电器都关闭）时，观察到电能表转盘3分钟转过100转，电水壶工作时消耗的电能是kW•h。（四）课堂小结1、电能是如何产生的？2、电能的利用有哪些？3、电能的单位有哪些？如何换算？4、电能表如何去计量电费？（五）布置作业课后“动手动脑学物理”、《基础训练》本节习题七、板书设计电能电功一、电能1、电源的实质：