干部在线教育学习心得体会（通用24篇）

干部在线教育学习心得体会（通用24篇）干部在线教育学习心得体会（通用24篇）

干部在线教育学习心得体会篇1

照**区委组织部的统一部署，我参与了干部教育在线学习。相对于传统面对面式学习，"干部教育在线学习平台'依托网络，实行不受时间、空间限制的学习、考核方式。这种全新方式和大量新的内容给党员干部教育注入了新的生命力。随着全区在推动新型现代商贸区、科技创新示范区、山水生态宜居区、文明和谐首善区"四大建设'过程中，日常工作领域消失了很多新概念、新思想、新问题，作为一名党员干部，深感要加快更新学问速度，必需进一步增加学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作力量和水平。在几个月的时间里，我通过在线学习对基本理论、政策法规、经济进展状况、党的建设、干部成长、省情省策等相关学问和理论有了进一步了解。此次学习活动使我感受颇深，受益匪浅，主要感受有以下几个方面：

一、树立学习意识，熟悉到学习的重要性和紧迫感，增加学习主动性

俗话说，学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。对于党员干部来说，学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。当今世界，学问改造、学问更新速度大大加快，学问和信息日新月异，报纸上、因特网上每天都有大量新奇学问，我们所把握的学问如沧海一粟。同时，在工作实践中，新状况、新问题、新冲突也在不断涌现。因此加强学习是政府工作对党员干部提出的基本要求，是坚固树立和落实科学进展观的客观需要，是提高党的执政力量的有力武器，是新的形势下做好基层工作的重要法宝。学习能促进思维创新，思维创新能促进水平提高。作为一名领导干部，随着消失的很多新概念、新思想、新问题，深感要加快更新学问速度，必需进一步增加学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作力量和水平。

二、科学支配，克服工学冲突困难，努力提高学习效能

"干部教育在线学习'紧跟时代潮流，采纳了目前越来越流行，也越来越被人们认可接受的远程教育模式，这种学习模式突破了面对面式授课，使整个学习变得敏捷便捷，可以连续多次进行同一课程的学习，极大地缓解了工作和学习的冲突。本人为了加强学习，提高工作力量，完成规定的学时，修完规定的学分，主要从以下几点来提高学习效能：首先是依据要求完成的学时数制定月度学习方案，每月学习哪些课程做到心中有数;其次是合理安排时间进行学习，在繁忙的工作之余，克服工作带来的疲惫，把学习当作一种休息方式，利用工作间余和个人休息时间进行学习，做到学习不放松;三是增加学习次数，为了提高学习效率，每次学习支配时间不长，大约在半小时到一个小时，保证每次学习留意力集中，仔细听讲;四是强化学习效果，通过做课程试卷，写学习心得，对不理解的地方反复听讲，从而有效巩固了所学学问，增加了理解和记忆。

三、联系实际，坚持学以致用，乐观发挥学习的指导作用

结合实际工作需要和个人爱好，我选择了党的理论政策学习、中国经济中长期进展前景、主要问题与解决思路、当前经济形势及宏观调控政策取向、身体保健等课程，通过在线收看和参与课程考试，进一步丰富了理论学问，提高了工作力量。如对党的理论政策学习，增加了理论素养，提高了思想熟悉，在工作中，能够更好地理解上级的指示和要求，提高了工作执行力。对中国经济形势、进展前景等经济学问的学习，了解了当前国家宏观经济进展的总体状况，把握了国家对现代商贸服务业、外贸进出口、外商投资等方面的宏观调控政策取向。这为我做好外商投资企业审批，促进区内外贸进出口及服务外包企业进展等工作供应了指导。对养生保健学问的学习，增加了对自己身体的了解，通过学习一些简洁的办公室瑜伽动作并常常练习，有效缓解了工作带来的疲惫和酸痛，为提高身体素养、具备良好体魄、满意工作需要发挥了乐观的作用。

干部教育在线通过供应丰富的教学内容、实行敏捷的学习方式，进一步拓展了公务员的学习内容和学习途径，调动了广阔党员干部的学习乐观性，让学习渗透到了每个人工作和生活之中，为我们每名公务员搭建起了一个"学得快、记得牢、用得好'的现代化学习平台。在新的一年，我将连续通过在线学习，做到工学结合、学以致用，更快更好地提升自己的力量和素养，以适应工作不断进展的需要。

干部在线教育学习心得体会篇2

在中国教育干部培训网不断学习的过程中，我不但能够零距离倾听闻名专家的讲座，而且也从中吸取了很多学问养分，下面就浅谈一下这一年多来学习的点滴心得：

一、亲身感受专家的风采睿智、儒雅、博学

点击开每一个学习视频，映入眼帘的总是专家们精彩的讲座，丰富的学问底蕴，滔滔不绝的讲解总是精彩溢呈，扣人心弦，通过教育部部长周济所做的专题报告"关于教育事业科学进展若干重要问题的思索'的视频学习后，要求我们更加深刻地熟悉到学习实践科学进展观是促进社会和谐稳定的迫切需要，是推动教育事业优先进展、科学进展的根本要求;要求我们为办好人民满足教育、建设人力资源强国，奠定更加坚实的基础。明确提出以"谋划教育事业科学进展、努力办好人民满足教育'为载体，着力转变不适应、不符合教育事业科学进展要求的思想观念，着力解决制约教育事业科学进展和群众反映剧烈的突出冲突，着力构建有利于教育事业科学进展的体制机制，进一步提高领导教育事业优先进展、科学进展的力量。每一个专题讲座中都折射出了我们教育行业的一些本真现象，如同一盏盏明灯为我们今后的教育教学指明白方向。

二、培训形式新奇、独特

足不出户，坐在电脑前就能直接接受到来自全国闻名教育专家的培训，实属荣幸!如此之近距离、如此之高清楚、如此之特别培训，这还是第一次，通过视频讲座了解到提出的与科学进展观要求不符的"四个普遍性问题'分别是：

一、一些党员干部贯彻落实科学进展观的思想不够坚决、观念较为落后、思想解放不够，对科学进展观的熟悉和理解不够深化不够透彻，落实的乐观性、自觉性、主动性不够高。

二、一些明显影响和制约科学进展观的问题还比较突出，难点热点问题不同程度的存在。比如是不是科学进展、如何科学进展等问题。

三、保障科学进展观的体制机制不够健全，党的自身建设、管党治党的力量、工作效率等方面面临新的挑战。

四、一些领导干部的思想作风、力量素养、思路方法与推动科学进展观的要求不相符合，熟悉水平、党性修养不够高，与党风党纪的要求存在相当的差距，领导、执行、实践科学进展观的力量素养不够高。

"启迪领导才智、向往教育将来、拓展干训时空、打造全新平台'，的确，时空缩小了，平台搭建得很准时，也很有必要，从中受益多多。

三、通进培训，使我进一步增加了学习的重要性和迫切性的熟悉

培训是一种学习的方式，是提高管理者素养的最有效的途径和手段，21世纪是学问经济社会，也是电子化、网络化、数字化社会，一个人，要适应跟上现代化社会的进展，唯一的方法就是与时俱进，不断学习，中国教育干部培训网恰恰为我们搭建了这样好的一个平台，在开班仪式上，李书记就已经着重阐述了此次学习培训的目的和意义，通过网上视频学习，就是要接受新思维、新方法，通过网上培训，还要不断地创新新思维、以创新的思维应对挑战!

总之，通过中国教育干部培训网的视频学习，多层次、多角度地学习到了很多珍贵的阅历和方法，并将结合本校实际，以此为指导，扎实有效地推动我校教育教学质量的进一步提高!

干部在线教育学习心得体会篇3

在近三个月的时间里，我通过在线学习对新党章、社会主义新农村建设、管理创新、党的等若干前沿问题等相关学问和理论有了进一步了解。觉得受益匪浅，感受至深。

一、"刀不磨会生锈，人不学习会落后'

学习是党组织对党员干部提出的基本要求，是坚固树立和落实科学进展观的客观需要，是提高党的执政力量的有力武器，是新的形势下做好基层领导工作的重要法宝。学习能促进思维创新，思维创新促进智力进展。毛泽东主席早在50年月就曾指出："我们现在很多同志不下苦功，有些同志把工作以外的剩余精力主要放在打纸牌、打麻将、跳舞这些方面，我看不好，应当把工作以外的剩余精力主要放在学习上，养成学习的习惯。'这次县委组织部组织我们党员干部在线学习，对党员干部队伍强化学习、提高素养起到了极大的促进作用。一是在线学习解决了工学冲突的突出问题。它突破了面对面式授课，使整个学习变得敏捷便捷，完全可以利用工作的闲暇时间，打开电脑就能进入"湖南省干部教育培训网络学院学习平台'。因此，一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会。二是学习的针对性强，效果亦特别明显。"湖南省干部教育培训网络学院学习平台'利用敏捷的时间和丰富的内容，供应了一个完全可以根学习的平台。在完成必修篇目或选修篇目的同时，还可以选择自己感爱好的政策与形势、党的建设、经济管理、民主法制、学习、人文社科、领导艺术与管理科学等方面的内容进行学习。

二、"学而不思则罔，思而不学则殆'

孔子曾经说过："学而不思则罔，思而不学则殆。'意思是说一个人学习而不思索，等于什么也没有学到。"湖南省干部教育培训网络学院学习平台'为参学对象供应了极好的学习和思索的平台。一是在线学习平台促进了理论修养的提高。学习平台供应了针对性很强的学习篇目，为我量身定做了许多学习篇目，并以客观题进行学习考核、主观题撰写心得体会的方式进行沟通，关心自己从不同的角度去仔细思索和熟悉一些问题。二是在线学习平台促进了自身综合素养的提高。利用电脑、敲键盘、按鼠标、做考题、写心得的学习方式，一开头还有些不习惯，通过一段时间的应用，渐渐体会到其中的乐趣，计算机应用水平提高了，文字功底加强了。

总之，通过学习是我进一步拓展了学习内容和学习途径，调动了的学习乐观性，让学习渗透到了工作和生活之中。

干部在线教育学习心得体会篇4

11月来，我去倾听了"绿城之秋'的多节语文、教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为老师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着同学，震撼着同学的心灵。下面详细谈谈我的一些收获和心得体会：

一、首先学会的是：学会了如何去听课:(一)听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注老师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的胜利与否;其次，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。另一方面是关注同学的"学'。(二)听课时的角色定位：既是审美者，也是参加者。我们要多学习名师们的特长、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参加者、组织者，而不是旁观者。

听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用，汲取阅历。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计，听老师怎样讲，看同学怎么学;要以审美的心态去听课，以参加者、讨论的心态去听课;听课后的还要准时地反思、总结。

二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：

(一)名师们都擅长挖掘课程资源，为同学供应现实的、好玩的、有意义的、富有挑战性的学习内容。

一节课的开头就像整台戏的序幕，也仿佛是一首美丽乐章的序曲。开头的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、特别制胜的效果。

这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的冲突中，从疑问中产生"探个毕竟'的想法，如王雄伟老师的《竞赛场次》、黄世忠老师的《中位数》;有的是创设悬念，紧扣同学心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》;有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开头就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的熟悉》。不论是以"情'、以"境'、以"疑'、以"趣'来开讲，都是为了调动起同学学习的爱好，激发起学习数学学问的欲望。它体现了老师对教学全过程的匠心思索，熔铸了老师运筹帷幄、高瞻远瞩的才智，它表现出老师制造性教学艺术的设计。

(二)老师很会调动同学学习乐观性，为同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。重视过程、注意体验。

(三)擅长创设愉悦和谐的课堂气氛，老师能适时热忱地鼓舞同学，关心同学建立自信，成为同学真诚的合。展现课上愉悦和谐的学习环境使同学个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松开心，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有疑问、有猜想、有惊异、有笑声、有争议、有深思、有联想课堂上师生情感的沟通，为师生的双边活动注入了活力。有冲突的困扰，有无言的缄默，有奇妙的比方，有机灵的幽默，有解决问题的欢呼和掌声和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是老师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学习还在连续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼!

干部在线教育学习心得体会篇5

20xx年12月，上班之余，我自学了《高等教育政策法规》，本书内容详实。通过对《高等教育政策法规》的学习，我对高等教育政策法规有了更加深化的了解，对于自身辅导员定位也有了肯定熟悉。

一、《高等教育政策法规》各章重点

第一章"高等学校法律制度'，本章主要从高等学校的类型、高等学校的设立、变更与终止、高等学校的权利与义务、高等学校的章程、高等学校的组织机构这五部分来呈现高等学校的法律制度这一内容，本章重点是理解高等学校的权利与义务，《高等教育政策法规》规定，学校及其他教育机构行使的权利有：1、根据章程自主管理，组织实施教育教学活动;2、招收同学和其他受教育者，对受教育者进行学籍管理，实施嘉奖或处分;对受教育者颁发相应的学业证书;3、聘任老师及其他职工，实施嘉奖或者处分;4、管理和使用本单位的设施和费用，拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉;5、法律、法规规定的其他权利。'同时，《教育法》详细规定，学校及其他教育机构应履行下列义务：1、遵守法律、法规;贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;2、维护受教育者、老师及其他职工的合法权益;3、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成果及其他有关状况供应便利;4、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;依法接受监督。

其次章"高等学校老师法律制度'，本章明确了高校老师的法律地位、权利和义务，高等学校老师资格制度、职称制度、聘任制度。本章要重点学习高等学校老师常见法律纠纷及权利救济，学习本章节，有利于了解老师维权的路径。

第三章"高等学校同学法律制度'，和其次章编排相像，本章重点理解同学作为教育体系中最大的群体，也是教育法规的主要对象，但随着我国教育的进展现代竞争激烈的社会所需要的是独立、自信、自强的新一代高校生，为自己争取应有的权利、待遇和机会则正是高校生独立、自信、自强的体现。

第四章"学业证书制度和学位制度'，本章中，要理解学业证书制度和学位制度。学历制度和学位制度对我国教育的基本制度进行了具体的界定和划分，同时汲取了与时俱进的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描述，严明白证书的管理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位证书的严谨和公正合理性得到了极大的提高。

第五章"高等职业教育与成人高等教育法律制度'中对比了高等职业教育法律制度与成人高等教育法律制度异同，职业教育与成人教育是我国国民教育中的不行分割的组成部分，国家对其特别重视。我国的职业教育包括职业学校教育、职业培训和职前培训。成人教育是学校教育的连续、补充和延长，是终身教育的组成部分，它具有多方面的职能。

第六章"民办高等教育法律制度'，重点是理解民办高等学校的内部管理体制，当前，我国民办高等教育的内部管理制主要存在三类：一是校长负责制;二是主办单位领导下的校长负责制;三是董事会领导下的校长负责制。董事会领导下的校长负责制是我国民办高等教育内部管理体制采纳的主要形式。

第七章"中外合作办学法律制度'要重点理解我国中外合作办学性质与原则，中外合作办学应遵循以下原则：一是科学进展原则，二是以人为本原则，三是公益性原则。

二、高等教育的法律地位

我们要理解高等教育的法律地位，可以先来了解"高等教育'，高等教育的进展历史可以追溯到中世纪的高校，后来历经进展，主要是英国、德国、美国的高校的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培育特地人才;科学讨论;服务社会。改革开放以来，我国高等教育事业获得长足进展，改革取得令人瞩目的成果，初步形成了适应国民经济建设和社会进展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培育了大批高级特地人才，在国家经济建设、科技进步和社会进展中发挥了重要作用。

由此可见，进展高等教育必需依靠法律作为保障，才能更好为经济社会服务，高等教育的法律地位主要体现在以下方面：

一是高等教育中学校的法律地位。高等教育的法律地位在肯定程度上制约和打算着高等学校的法律地位，高等学校的法律地位是高等教育法律地位的体现。

《中华人民共和国高等教育法》第30条明确规定："高等学校自批准设立之日起取得法人资格。'此处的高等学校仅指公立高等学校，即由政府出资举办并维持的高校。高等学校校长为高等学校的法定代表人。高校在民事活动中依法享有民事权利，担当民事责任。高等教育政策法规以教育法为基础，教育法规的讨论的主体是教育体系，教育法规以马克思主义、教育学理论、政治学为理论基础，通过社会调查、历时考察、比较分析、个案讨论的等方法发觉教育体系中存在的问题，把问题反馈给国家教育部门，教育部门通过制定新的法规不断的完善我国的教育政策法规从而推动我国高等教育的进展。

二是高等教育中老师的法律地位。在高校中老师担当着教学和科研的双重任务,直接关系着学校的教学质量和科研老师的法律地位与高校对老师的管理以及老师的权益保障等问题之间存在着必定的联系。我国的《老师法》将老师定位子专业技术人员，但是这种规定只说明白老师的工作性质的专业性，却没有明确老师的法律地位。

三是高等教育中同学的法律地位。1.行政法律关系下的高校生法律地位我国《教育法》和《高等教育法》规定高等学校作为独立的公法人，依法享2管理的权利，就行政法律关系原则而主言，高校是权利主体同学是义务主体，因此高校生在此种法律关系下处于不公平的法律地位，也就是说高校生必需听从和接受高校的管理。在此种法律关系下，高校生所享有的权利包括∶财产权，人身权，救济权，监督权等等。2.民事法律关系下的高校生法律地位高等学校的在校高校生多数是已年满十八周岁的，是具有完全民事行为力量的公民，民事法律关系的基本原则就是∶公平自愿公正等，自九七年开头的高等教育全面收费制度的实施标志着高校生与高等学校之间存在着合同性质的民事法律关系，在这种法律关系下高校生和高校之间的法律地位是完全公平的，不再是像行政法律关系下的听从与接受的关系。在此种法律关系下，高校生所享有的权利包括∶财产权，人身权，救济权，监督权等等。3.内部关系下的高校生法律地位高校生不仅是社会人，更是学校人，因此作为学校人在学校的内部管理活动中也是享有肯定的权利的，《一般高等学校同学管理规定》规定高校生享有参与教育教学活动权，申请困难补助以及勤工助学权，参加权，申诉权，活动权和结社权等等。其实将这几种权利进行划分可以将之与前面在民事法律关系下的诸种权利相对应。

三、结合自己在高校的工作，心得体会

高等教育的重要性，可以从多方面阐述。经济进展主要依靠科技进步和提高劳动者的素养,进展高等教育是一个非常重要的途径。进展高等教育要把"以人为本'作为进展的核心,始终把提高质量、为经济社会进展服务作为根本动身点和落脚点。注意促进人的全面进展,改革进展体制,大力推动高等教育实现又快又好进展,为全面建设小康社会、构建和谐社会供应强劲的推动力。

老师的指导作用。作为辅导员，在高校里，有着不行替代的地位。高校生从开头跨入高校到毕业离校,自始至终和辅导员保持亲密的接触。这不仅体现在学习中,在平常的生活中辅导员也担当重要的角色。辅导员一般都较年轻,和高校生的平均年龄相差不多,阅历也有相像之处,这就使得辅导员和同学之间比较简单沟通。在学习中,辅导员时时刻刻都在提示同学的本职工作,使他们摆正态度、扎实学习,尽量给他们制造好的学习环境;在生活中,辅导员为同学解决一些力所能及的问题,使同学对其产生信任感。对于高校生在求职过程中所遇到的一些困难,比如求职受挫后产生的一些消极思想,辅导员会准时与其进行沟通,分析其中的缘由,并赐予鼓舞,关心其克服困难,走出逆境。

同学的主体地位。同学是高等院校的成员之一，因此，同学的主体地位尤为重要。没有了同学，学校也就失去了存在的理由和依据，同学的意志、愿望、要求是指导学校政策选择的重要因素。因此，同学参加学校的管理师高等教育公共服务的本质特征之一，也是保证学校实现教育目标的必定选择。

通过学习《高等教育政策法规》，我再一次了解了高等教育中学校、老师、同学的法律地位，我也清晰地知道遇上常见法律纠纷时应当如何寻求法律救济。

干部在线教育学习心得体会篇6

这次成校老师培训，给我供应了一个再学习、再提高的平台。虽然培训时间短，但培训内容丰富，形式多样，尤其是几位专家深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩的讲座更是深深地打动了我。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念，加强自身学习。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，成校老师必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。

我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各级各类学校、各学科的教学。正如宁波江北社区教育学院冯院长所说：网络学习也是各年龄层学员最乐于接受的学习模式。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新形式下的社区教育、老年教育我们应当与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，学习充分利用网络环境，激发学员的求知欲，提高培训的实效性。

二、通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的成教工作。作为一名成校老师，我们不能着眼于现状，而应当放眼于将来。虽然我们成人学校人员配备严峻不足、硬件建设投入不足、教育资源匮乏、师资队伍参差不齐，但我信任随着成校教育体制的健全、教育资源的整合以及老师队伍建设，我们成人教育的春天真的已经到了。

因此我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。

三、通过培训，让我深刻地熟悉到要生存，必需要创新。培训思路要创新，培训内容要创新，培训模式要创新，只有创新才能转变传统、被动、消极的现状。因此，可以借鉴宁波、萧山等优秀社区学院的培训阅历，结合我们学校实际状况，乐观投身到改革创新的大潮中去。就我们柯桥成教中心而言，除了农村有用人才培训、双证制、预备劳动力、社区居民培训等常规的培训项目外，可以增设青少年的艺术培训、外来职工的就业培训等，只有开拓出更多更新更有用的培训项目才能制造出我们柯桥成教中心的特色，才能更好地为城区的经济和社会进展服务。

他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教育教学实践，让培训的硕果在成教事业的进展中大放光荣。

干部在线教育学习心得体会篇7

教育就要遵从教育学的规律，由于教育的本质就是一种培育人的活动。在过去十六周的教育学学习中，我学到了不少的学问，也有了不少的心得体会。细细思索一番，整理出了以下几点：

一、要遵循教育的基本规律。在观看《教育究竟能转变吗》系列电视节目的时候，许多感受可以说是不受掌握的涌入我的大脑，冲刷着我的神经，让我深思。教育不应当仅仅是听课、做题，教育原来就是对人心灵的一种订正，一种重生。由于人的进展不仅仅是生理的进展，还有心理的进展。而教育制约着人生理与心理进展，优质的教育可以促进人身心健康，劣质的，不科学的教育不仅不能促进，反而还会危害个体身心进展。但对于现在的许多家长与老师，为了追求优质的教育，可以说是把孩子逼迫到了摧残身心的边缘。而残酷的教育不公平现象，更是给家长们戴上了沉重枷锁，把现有教育制度推向崩溃的边缘。在节目中，幼儿园大班的孩子就已经有了许多乐器、舞蹈、美术、珠算等各种各样特长的证书，而到了学校，为了争上优质的学校，不得不买学区房，北京的学区房甚至达到了三四十万一平米，一套房则只有七平米。然而，这样令人咋舌的价格，却依旧让人们趋之若鹜。节目中始终消失一句话"教育究竟怎么了'，这也是我想问的一个问题，在这样金钱与物质的高压下，孩子如何能欢乐健康地成长，为了学习而倾家荡产，这已经成为了可能。为了更好的出人头地，竞争早早的就开头了，这也为孩子的心灵套上了沉重的枷锁。这样的同学怎么能够健康的成长，身心怎么能得到健康的进展?因此，教育已经不仅仅是竞争优良的资源了，而是和培育心境等方面联系在一起，给同学制造一个宽松良好的环境了。

二、要明确教育的根本目的。教育的目的是实现人的全面进展，但每个人都有自己的短板与弱项，所以在这种状况下，最好是扬长避短，当然短处也不能就放弃进展，但对于特长确是需要大力发扬的。但现在的学校却存在着大量的矫枉过正。比如对于高考来说，过于看重总分，忽视了分析个人各方面的评估，对于有特地特长的人才不够重视，或者由于某一短板而失去了进展自身的机会。教育法规定我国的教育方针是：教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人。但对于我们现在的教育来说，缺乏德育与实践的培育。我认为，所谓的德育培育，并不是上多少节思想品德课，也不是政治成果占总成果的份量，而在于老师言传身教。而所谓的"实践课'也并不是做多少义工，当多少次志愿者，而是在平常多动手、勤动脑，真正的喜爱实践，比如化学、生物试验，有效的社会调查等，而不是简洁地做些书本上的小手工。

三、乐观创设良好的教育环境，选择高效的教育手段。我认为家庭教育与学校教育同样的重要，而社会教育对于同学也同样重要。家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格进展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于孩子生活态度乐观、主动，他们能自觉地参加到家庭活动中。父母之间的相互爱惜、关怀、体谅;父母对长辈的爱护、敬重、照看;父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地熟悉和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等乐观情感。然而，假如生活在布满不和谐、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，常常吵架，不关怀孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而劳碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要打起精神随时随地做儿童的表率，以急躁的态度引导他们，不要以粗暴缺乏急躁的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、公平的家庭氛围中尽情表现自己。孩子在家庭中受到父母的关怀指导越多，越有利于良好共性的形成与进展。一个布满关爱且讲究教育方式的家庭，才能培育出心理健康的孩子。

所以，对于将来教育的进展，还有很大空间值得我们去探究，还有许多观念和理念需要我们去改正，在将来的教同学活中，我们要充分发挥自己的特长去实践，找到更适合中国孩子的路。

干部在线教育学习心得体会篇8

我参与了在我校办班的流行世界的英特尔将来教育培训学习。这次学习，让我受益非浅、感慨良多。

说实话，我真的很久很久没有过这种相当紧急而有效的学习体验了。感觉让我心跳加速了好多次，由于这是一种着眼于更高层次的学习，俗话说"站得高才能看得远'，这次学习就有这种体验。这是一次心灵的洗礼、脑袋的洗礼。

近几年来，互联网和多媒体技术的兴起，给现代教育带来了极大的冲击，也给现代教育注入了新的活力，这种新的活力就是网络帮助教学，更使教育进入一个崭新的时代。我们都会说"爱好是最好的老师'，但怎么才能真正培育学习爱好?不是一句话就可以解决问题的。只有同学自己喜爱学、要求学、有迫切的学习愿望时，才能自觉自愿地乐观地投入到学习活动中。传统教学方式在肯定程度上束缚了同学的学习爱好和制造力。各种教学活动都是把同学置于共同的影响之下，让他们读相同的教材、听相同的讲授、参考相同的资料。当然这也是班级受课制很难解决的一个历史问题。然而现代技术的进展将消失富有吸引力的各种教学手段和方法，可以让同学耳目一新，爱好自然而然地产生了。在现实中，教学的各种措施在肯定程度上在同化人的共性，而不是使人的共性得到张扬和进展。习惯于用统一的内容和固定的方式来培育单一的人才，同学的共性得不到充分进展，同学的学习需要更无从得到满意，培育出的人才又以现实相脱离，造成国家资源的铺张。在现有的班级受课制的条件下，老师只能依据大多数同学的需要进行教学，但班级受课制目前看来还是最好的最有效的受课方式。这对个别教育来说，只能在有限的程度上为个别同学供应关心。

新生的网络教学可以进行异步的沟通与学习，同学可以依据老师的支配和自己的实际状况进行学习，克服了传统教学中的"一刀切'的无耐举措。况且现代孩子都对网络课程有特殊深厚的爱好，就网络本身来说对同学就是一种很大的吸引力，这是不争的事实。同学和老师之间通过网络沟通，在学习的进程中就能准时了解到自己的进步与不足，准时地按要求调整学习。利用网络，同学可在任何时间进行学习或参与争论及获得在线关心，从而实现真正的个别化教学。

这是传统教育无法比拟的。另外，网络中有大量的共性化教育资源，如各种各样的专题网页、有独到见解的教育专家个人网页、专题新闻、权威专业学术机构设立的网页、专业化的电子杂志等等，这些网上资源无疑为同学共性化学习、自主性学习供应了前所未有的选择余地。当然，网络教学的消失其实也给老师提出了更高的要求。由于同学猎取学问的途径越来越广，老师仅利用以前学得的学问已远远不能适应现代教育的需要了。老师假如还停留在只知道书本上的学问是行不通的，我们在教学中已经体会到了这一点。老师应终身接受教育，俗话说说得好"要给同学一滴水，老师就要有一桶水'。只有不断学习不断更新自己的学问层次和学问结构，才能满意同学日益增长的求知欲望。要学会用系统论的方法指导教学活动，更应加强对现代教育理论、学科专业学问的学习与讨论。现代的老师必需具备网络操作技能和网上资源开发、利用等方面的力量，从而实现老师由教学型向科研型转化，向多功能型全才型转化。

本次的学习，给我印象颇深的就是对框架问题中基本问题、单元问题以及内容问题三者之间的关系的理解。开头以为基本问题就是我们每节课中的最基本的问题或学问点，通过学习才知道并不是这么回事。我现在的理解是：基本问题相当于树的主干，是没有标准答案的学科领域上的大问题，有很强的开放性;而单元问题相当于树的支干，有肯定的开放性，但可以通过分析、证明、推断和推理找到答案的问题;这里说的基本问题和单元问题并不需要向同学传授，而是老师必需理解的，并要要转化为自己的教学观念，在平常教学中要随时有这种基本问题和单元问题的观念。而内容问题相当于树的细枝和树叶，是同学必需把握和解决的问题，是同学的学习目标。我觉得把握了这些问题对于今后的教学将会产生很大的作用。另外，这次的学习培训，使我学到了如何制作网站的技能技巧，以及怎样用同学的身份来设计同学演示文搞。这些学问和技能，无疑给自己今后的教学实践产生指导作用。

这次培训，对于我今后指导同学自主进行探究式学习有肯定的熟悉。让我进一步明确以同学为主体、老师为指导的教学操作模式的现实意义，认清了"穿新鞋，走老路'的教改笑话。自己在今后工作中将大胆实践，不断进行反思和改正。

英特尔将来教育的先进理念，将拓展我的制造力并必将影响同学的制造力。我要将英特尔将来教育先进的教学手段和方法整合到我的课堂教学中去。

网络教学必将对21世纪教育产生重在影响，作为教学的帮助形式必将广泛地推广开来，产生不行替代和不行逆转的作用。它使教学从"封闭式'向"开放式'转化，使老师从"替代型'向"指导型'转化，使同学的学习从"被动式'向"主动式'转化，使同学由"应试型'向"素养型'转化。

我坚信，我会坚决不移地朝着这个方向努力。即使不能如我所愿，也不觉得圆满。长江后浪推前浪，这是必定规律。

干部在线教育学习心得体会篇9

上帝给了你一双眼睛，青山绿水，鸟语花香，你视而不见;蓬莱文章，古今佳作，你望而生厌;巍巍泰山，绵延长城，你望而却步;阡陌交通，鸡犬相闻，你嗤之以鼻……于是，上帝发出一声沉重的叹息，为你的无知而悲，为美的埋没而叹。伴侣，快醒醒吧!睁开你的双眼——那是上帝赐予你的，本应布满灵气的双眼。大千世界有太多美妙的东西等你去发觉、去观赏，去享受。

你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分兴奋，你好像明白了些什么，站起来，想专心去感知美的境界。

于是，你登上泰山，领会“一览众山小”的愉悦，燃起你心中久熄的斗志;你仰视金字塔，体验了前人先辈的聪慧才智;你瞰望长江三峡，感觉到了当今科技力气的宏大，你了望航天飞船，你领悟到了……

你访问了祖国的名山大川，看到了祖国大好河山，看到了祖国是多么的富强、昌盛;你参观了长城，看到了祖国最坚实的臂膀。

的确，眼睛是心灵的窗户，只要你打看窗户，一幅幅花团锦簇的美景就会映入你的眼帘，只要你专心体会，你会感觉到美无处不在，你开头为自己拥有一双眼睛而庆幸、骄傲，开头为大千世界的美所沉醉、感化。你将双手贴在胸口，嘴里虔诚地默念着，你在感谢上帝的赏赐。

享受的伴侣，请永久不要遗忘，上帝给了你一双眼睛，这是摄取美的窗口。

干部在线教育学习心得体会篇10

20_年4月13日至15日，我和兄弟学校的十余名老师，在潍坊参与了北京师范高校教育培训中心举办的“名师大讲堂：学校科学创意教学观摩展现活动”。期间，听了徐杰、张元喜、房富本、李霞、曾宝俊等五位特级老师的展现课，也倾听了这五位特级老师的报告。自己觉得通过这几天的学习，深受启发，开阔了眼界，提高了熟悉，接受了新的理论，也熟悉到了自己的不足和局限，受益匪浅。现简洁汇报如下：

我先简述徐杰老师的一节课。徐杰老师展现的是《食物的消化》一课。他先让同学说早饭吃得什么，继而联系到午饭、晚饭，这些年吃了多少饭。问：吃过的食物能堆个小山了。你没像小山，那么，吃过的食物哪里去了?引起同学的思索。同学答出来有的养分汲取了，有的不用的东西成了大便排解体外去了;这时，老师又问，食物在体内旅行，经过了哪些地方呢?出示人体简图，让同学自己画出自己的熟悉。画完后小组沟通，形成小组统一熟悉。然后在班内，利用实物展台，分组汇报各组的熟悉。六个小组，六种熟悉。老师问：正确的只能有一种。你们有六种。怎么办呀?同学回答：查资料、百度、问家长、问老师、问医生、有一个同学甚至说出了解剖一个人，等等。这时，老师实行了放映视频，同学们观看视频，思索问题：食物经过了哪些地方?这些地方的作用?看完后，每组再修改各组的图片，再选一组汇报修改后的图片，其他小组补充。最终对食物在人体内的旅程有了基本正确的熟悉。老师总结消化器官的重要作用后，问：怎样养成良好的饮食习惯?同学回答后，老师归纳。最终小结，老师让同学说，今日你学到了什么?从中午的午饭开头，你想养成什么良好的饮食习惯?

徐杰老师的这节课好在哪儿呢?我认为，好就好在老师让同学充分展现出了同学对消化器官的原本真实的熟悉，也就是展现出了同学的前概念。然后通过一系列的问题情景引发同学的认知冲突;最终通过观看视频，通过老师的讲授，进行概念重释，订正前概念中的错误成分，进行了概念重建，使同学对人体的消化器官和食物在人体内的旅程，有了正确的熟悉，形成了科学的概念。

徐杰老师做的讲座题目是《加强科学阅读，提升科学素养》，他介绍当前的科学课阅读现状，提出了科学阅读的概念。科学阅读就是通过阅读科学文本、绘本以及电子类的读物，来促进同学的科学学习，提高同学的科学素养。他解释了科学阅读的重要性，提出了科普读物是进行科学阅读的重要途径。他还提出了科学阅读的目标：

1、科学阅读，有助于同学科学本质观的形成和进展。

2、科学阅读，有助于同学科学概念的形成和理解。

讲解了科学阅读的类型：

1、《科学》教科书。

2、科学读物。同学阅读科学图书的过程，也就是科学启蒙的过程。包括科学美文、科学童话、科学故事、科学漫画以及科学数码、动漫等电子类资料都是科学读物。

徐杰老师还提出了科学阅读的方法：

1、比较性阅读;

2、求解性阅读;

3、质疑性阅读;

4、制造性阅读。

他还提出了科学阅读的教学策略：

1、阅读材料为情境，设疑激思，进展同学的思维力量;

2、以阅读材料为切入点，引导分析，深刻体验“科学、技术与社会的关系”;

3、以阅读材料为依托，进展同学的情感、态度和价值观;

4、材料为连接点，多向链接，拓展同学的视野。他还解释了指导孩子科学阅读的重要性和怎样指导孩子的科学阅读等。

干部在线教育学习心得体会篇11

近日在学校的统一组织下，我们全体老师仔细学习了《义务教育法》、《未成年爱护法》、《老师法》等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会：

一、喜爱祖国，遵纪守法

作为一个老师要喜爱祖国，喜爱人民，更要喜爱教育事业，爱同学，敬重同学，并施以正确的教育内容和方法。作为一个老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的熟悉，有力的指导了自己今后的实践。

二、喜爱本职工作,尽业乐教

"人类灵魂的工程师'，辛勤工作的"园丁'，我想这是人们在表达教育这一职业的宏大和无私。南宋哲学家朱熹说："敬业者，用心致志以事其业也。'敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，用心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、喜爱同学，关怀同学

同学处于身心发育的特别阶段，打算了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被爱护的地位。在工作中不体罚和变相体罚同学,爱护人格尊严和自尊心,坚决与违反未成年人爱护法的行为作斗争。作为一名老师，应当喜爱同学，关爱在我们的培育下健壮成长的小苗,使他们在欢乐和幸福中成长!

四、刻苦钻研，严谨治学

我们老师教给同学的那点基础学问，只是沧海一粟，老师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持学习，不断进取。

通过教育法规的学习，进一步增加了法律意识，今后在工作中肯定要贯彻执行教育法规，做让人民满足的老师。

干部在线教育学习心得体会篇12

一个酷热的中午，太阳火辣辣的，一只小兔子被晒得浑身发疼，于是来到森林里，坐在了一个树桩上看书，它摆了一堆书，闲适地看了起来。茂密的树叶形成了巨大的树荫，一阵微风吹过，还带着野花的芳香，小兔子特别享受，拘束极了。

小兔子看着看着，觉得有些累了，于是干脆躺下看书。这时山羊公公走过来观察小兔子在躺着看书，就劝它说：“小兔，你这样看书是会损害眼睛的。”小兔子却不耐烦地说：“我的事不用你管，我喜爱怎么看就怎么看。”山羊公公被小兔子气得掉头就走。

小兔子不但没有听山羊公公的劝导，反而变本加厉，把书离眼睛更近了。这时，小鹿恰巧路过，它观察小白兔的样子，也对小白兔说：“小白兔，躺着看书会损害眼睛的，而且你的眼睛还离书那么近。”小兔子又不耐烦地说：“你们烦不烦啊?我看累了，躺着看怎么了?”小鹿听了它的话也被气得不轻，摇摇头走了。

过了几天，小兔子觉得眼睛看东西有一些看不清了，于是去医院检查。小马医生说：“你的眼睛有点近视了，平常看书写字时是不是姿态不标准?”小兔这才想起来在森林里看书的姿态和山羊公公、小鹿的话委屈地点点头。小马医生说：“以后你真的要留意了。”

小兔子从小马医生那回来后，去找山羊公公和小鹿道了歉，它很懊悔当时没有听它们的劝说。从今，小兔子不论看书还是写字、看电视的姿态都特别标准。

小伴侣们也要留意了，平常多留意爱护眼睛呦!

干部在线教育学习心得体会篇13

你们知道为什么我们能看到漂亮的世界吗?是由于我们有一双眼，是的，一双光明的眼。眼很脆弱，由于它太忙了，每天需要干不行计数的事情，所以我们要好好对待这位“大功臣”。在日常生活中，假如知道一些护眼学问这些学问对护眼可是受用不尽的呢，快来看看吧。

可是我们要怎么对待“大功臣”呢?这需要干的事就多了，你需要在看书时候保持适当的30CM或者以上。在生活中定时给眼睛做适当的休息;学习工作时在光线足够的环境下;不能在移动环境下阅读;看电视的时候，电视屏幕尺寸也至少要6寸……哈哈哈!一下子秒变眼睛的保姆。

不仅如此，“大功臣”还会生病，当眼睛干涩时候便证明眼镜发病了。平常留意要做眼保健操，眼睛感到疲惫时要适当休息。办公桌，计算机的显示器不能放置在受阳光直接照耀的地方。同时保持肯定的湿度，当眼睛发生不适的状况时，还需要去医院就诊。虽然当眼睛的保姆苦了一些，但为了“大功臣”的健康，一切都值得!

“大功臣”有时候回喜爱做操，比方说——眼保健操。说到眼保健操那可是个好方法。他分为凝视训练，远视训练与环视训练。凝视训练适合在卧房教室里做，远视训练适合在操场花园里做。环视训练不会挑三拣四，他在哪里做都可以。平常也留意多用环视训练。

爱惜眼睛，世界等你去发觉。为了眼睛“大功臣”，我们肯定要养成爱惜眼睛的好习惯。

干部在线教育学习心得体会篇14

《学校数学教育学》体现了"按需施教，联系实际，学用结合'的原则，以教育学，心理学、学校数学教材教法的交叉点为其新的规律起点，综合讨论学校数学科教学与教育学和儿童心理进展的关系，从学校数学教育目标、教材、大纲、教学过程、同学、老师、课内外教育，学校数学教学中的德育和美育，教育评价与教育科研等多个层面，全方位综合化系统讨论学校数学教育教学法问题，并为我们学校老师供应了一个在更高层次上讨论学校数学教育教学法问题的台阶，关心老师拓宽视野，打开思路，提高教学法水平。

《学校数学教育学》是特地讨论学校数学教育的基础理论学科，又是指导学校数学教育的实践学科，它是学校数学教育实践的科学总结和高度概括，学校数学教育是一项简单的制造性工作，学校数学老师要扮演多种角色，既是教育者、管理者，又是儿童的"兄长'"伴侣'，既教书又育人。学校数学教育既要求老师具有丰富的数学学问，又要懂得教育学，心理学等多方面学问，还要有肯定的教育教学力量，理解力和表达力量。当一名合格的学校数学老师并不是一件简单的事，要提高学校数学老师的素养，完善老师的形象，必需从多方面学习和努力，而学习和讨论学校数学教育学，有助于学校数学老师加深对学校数学教育的熟悉。

因此，要全面完成学校数学教学任务，必需正确处理好下面几个关系：

第一，智育与德育的关系。学校数学教学既要使同学把握数学的基础学问，进展智力，培育力量，又要培育同学学习数学的爱好，养成良好的学习习惯，使同学受到思想品德教育。学问和力量是进行建设和科学技术讨论的必要基础;而正确的学习目的和态度，良好的学习习惯，深厚的学习爱好，剧烈的求知愿望是学习学问，开展智力，培育力量的重要条件。

其次，学问与力量的关系。学问是力量的基础，学问和力量是相互促进的，要使同学的学问和力量和谐地得到进展，必需在加强基础学问的同时，重视力量的培育，要把进展智力和培育力量贯穿于教学的始终，有目的有方案地进行。

第三，理论与实际的关系。数学的特点之一就是应用的广泛性。数学教学要留意联系实际，加强实践活动，使同学更好地理解和把握数学基础学问，能够运用这些学问解决简洁的实际问题。

第四，教与学的关系。在确定教学目的选择教学方法和组织教学活动等过程中老师起着主导作用，而同学是学习的主体，学习是同学的一种内容活动。过程事例只有发挥同学学习的主动性，乐观性，才能把握学问，形成力量，老师要擅长激发同学学习爱好，引导同学独立思索，实际操作，质疑问题，把充分发挥为主导，同学为主体作用结合起来。

干部在线教育学习心得体会篇15

闻名的教育家陶行知先生曾说过："学高为师，德高为范。'作为光荣的人民老师来说，确定会尽全力教育好自己的同学。如何教育同学是正确的，方法怎样才是合理的，这就需要我们不断的学习。除了需要拥有广博的学问外，还需要更好的学法、懂法、守法，自觉地依法治教，依法从教。

随着老师阅读年活动的开展，学校组织我们一起学习《老师培训读本》。通过《读本》，我了解了各种相关法律学问，既增加了法规意识，更新教育观念，又在同学面前树立了正确的人才观、质量观、同学观，提高自我反思、自主进展力量。还深刻地体会到师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。通过学习我知道了老师依法必需履行的义务。(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《老师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必需履行的责任，表现为老师在教育教学活动中必需做出肯定行为或不得做出肯定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行。(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学方案、履行老师聘约、完成教育教学工作任务。(3)对同学进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领同学开展有益的社会活动。(4)关怀、爱惜全体同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。(5)制止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权利的行为，批判和抵制有害于同学健康成长的现象。(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

在学习了《义务教育法》和《未成年人爱护法》后，我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为同学服务，让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦同学，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处"身正为范'。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要急躁教育。敬重每一个同学的特点，因材施教。

同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个同学的学习乐观性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。

用《老师法》、《义务教育法》和《未成年人爱护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展，并预防未成年人犯罪。这样才可以

使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

近年来，我国中学校校同学损害事故案件逐年增多，由此引发的学校与同学家长之间的纠纷与日俱增，同学家长因同学在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校内损害事故不仅会影响学校与同学家长的正常工作与生活，而且成为导致社会担心定的一个重要因素。当前我国校内损害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。因此，《同学损害事故处理方法》适时出台，明确了学校对同学担当的责任性质是教育、管理、爱护责任，确立认定学校担当责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校内损害事故的方式，界定了同学损害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校内损害事故损害赔偿的资金来源。《方法》为法院及其他处理机关严格依法处理中学校校同学损害事故，爱护未成年同学和学校双方的合法权益供应了牢靠的法律依据

总之，作为教书育人，培育社会主义的建设者和接班人的我们，只有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育同学，才能培育出身心健康，全面进展的优秀人才，才能推动社会的进步。

干部在线教育学习心得体会篇16

在参与培训之前，我对"英特尔将来教育'基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参与培训的第一天不知道究竟学的什么?头脑中没有清楚的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过其次天阅读电子书才不断地了解，我的熟悉才渐渐明朗。原来"英特尔将来教育'是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、讨论型学习、反思型学习、面对作品的评价等特点。它在通过对不同学段老师的培训，使我们从中获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。

英特尔将来教育是一种基于现代教育技术的，以同学为中心的、培训老师如何实施讨论性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高老师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践力量。英特尔将来教育项目给我们供应了一个好的思路，让我们更好的端详我们的师生双向的教学活动，老师的教学活动，同学的学习活动，彻底转变了过去传统的师资培训观念和模式。

我国闻名科学家钱学森曾作如此论述：将来教育=人脑+电脑+网络。国家教育部部长陈至立在全国中学校信息技术教育工作会议上强调指出：21世纪信息技术对教育的影响将是不行估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。要加强建设一支数量足够、质量合格的中学校信息技术教育师资队伍。信息化是21世纪的进展趋势，面对任重而道远的任务，我们才刚刚入门。今后我将本着虚心学习、大胆实践、仔细总结的精神，不断领悟培训的体会。

通过此次培训教育，我的收获颇多受益非浅：

1、勤动手，多练习

这个学科实践性特强，不动手是学不会的，一动手就会感到原来如此、没有什么了不得!这样，就会越学越轻松、越学越有爱好。例如，我们在培训中，老师让我们和他一起随机操作，神奇的网页动画制作，一下子变得特别有意思。

2、学以致用

在学习网页制作时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对幻灯片命令有深刻和形象的理解，有利于培育自己应P0WERPOINT独立完成幻灯片制作的力量。

3、把握技巧、常见问题要弄懂

对于常常消失的问题，要准时解决。假如推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习,简单混淆的命令，要留意使自己弄清它们之间的区分。

4、增加学习的理念

英特尔将来教育学科老师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用，而设计的一个全球性师资培训项目。英特尔将来教育培训的教学目的是：通过培训使中学校各学科老师学习和把握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位老师和他所教的每个同学都要学会运用信息技术和资源进行沟通和学习，让同学在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会制造，培育同学的创新思维、动手技能、团队合作精神和讨论力量。教育理念的转变是英特尔将来教育培训的精髓。老师在教学中应用这一教育思想，能给同学探究新学问的机会，激发同学的学习爱好，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，转变同学的学习方法，从而提高同学的学习效率和学习成果。

从英特尔将来教育培训教材中可以看出，单元方案设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学方案系统。在整个培训过程中，会常常处于"老师自己的同学培训班的学员'之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，仔细去完成自己的学习任务;作为一名学科老师，去细心设计自己的单元方案，把自己所理解的教育思想和所把握的教育方法融入自己的单元方案中去;作为一名同学，带着老师给自己支配的任务，经过自己的努力探究，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展现出来，与大家沟通共享。这样有利于老师去探究同学学习的过程，更好地来修改自己的单元方案，使它更贴近同学生活的实际，激起同学更大的学习热忱。

综上所述，只要我们在学习中擅长总结和归纳，肯定能找到最佳学习方法。在今后的学习和工作中更加努力，力争作一名合格的老师，为社会培育有用得人才。

四天的紧急而有序的培训结束了，回想这几天学到的学问和技能以及新的理论，全部的辛苦和劳碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔将来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。

干部在线教育学习心得体会篇17

管理睬计一向是让我觉得比较抽象的学科，可是听了余老师的授课，让我感受颇深，余老师全程使用了超许多的举例以及丰厚的数据支撑，让管理睬计变得通俗易懂，举例“BYD”、”TCL”等一系列的例子，让我深刻记住了管理睬计在企业中有着至关重要的作用，余老师经过介绍最熟识的高校经营来让我们理解企业如何经过管理睬计来决策、运行以及运营成本的降低等等。经过余老师的讲课，让我对管理睬计有了与之前不一样的熟悉，有了想去了解和学习管理睬计的动力。

就像在这次培训动员会上首席讲到的，最重要的不是学到的学问，而是不停学习的本领。我期望在今后的工作中，对自身所做的工作以及自我的专业能够有更成熟更完整的学问体系，能够把所学的学问结合到生活和工作中，能够像这次授课的老师学习，构成自我的会计思维。

参与集团组织的连续教育学习，熟识的授课方式仿佛又回到了高校时代，让我很快的进入了学习状态，更是获益匪浅。我非常期盼下一次与大家一同学习的时间。

干部在线教育学习心得体会篇18

自九十年月初以来，我国美术教育的改革始终轰轰烈烈地进行着。美术新课程标准20xx版出台后，网上也间续看到了一些专家对新课标的解读，相比20xx年颁发的课标试验稿，本次课程标准的修订，总方针与主要内容没有大的变化。比较旧版试验稿，《全日制义务教育美术课程标准(20xx版)》(以下简称新课标)方向更明确、文本更精练、内容更详细，表述更理性。修订体现了美术教育专家学者在美术新课程实施若干年后，对课程标准的重新梳理，并在反思的基础上明确了进展方向。学习了一些专家的观点后又通过教育局支配的美术新课标培训，更为清楚地认知和把握修订后的美术课程标准的宏观定位与详细内容。让我理清了些思路。现详细实谈谈此次学习的一些心得体会：

一、学科本位是基础。

课程性质是对整体课程教学指导思想的宏观把握，是理解美术课程标淮的关键所在。20xx年刚刚开头启动基础教育课程改革，新课标的制定主要是基于对原有课程的反思，提出以往中学校美术课程中综合性和多样性不足、过于关注专业学问和技能、脱离生活难以激发同学爱好等等问题，在此基础上思索进入新世纪的基础教育美术课程变革。此次20xx版新美术课程标准的颁布，我觉得除了对原有内容的梳理和确定外，其中一个重大的变化就是：20xx年颁布的美术课标提出"美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径'，这提高了美术在学校教育中的学科地位，明确了美术学科的课程性质。但是，人文性质的宏观提法也导致了美术课程自身特征的模糊。20xx版的美术课标对课程性质赐予了精确     定位和深化阐述，对于义务教育美术课程人文性的熟悉更加清楚和丰满。20xx版美术课标修改为"美术课程以对视觉形象的感知、理解和制造为特征，是学校进行美育的主要途径'，愈发凸显了其"视觉性'因素，同时也进一步强化了美术教育的一个根本性特点，即"物质材料的依靠性'和"直观形象性'的特点。把美术课程的人文性落到了实处，同时义务教育阶段实施美术课程的工具价值进一步得到提升。这是由于，学科本体始终是理解美术教育的基础所在。

二、人文性质是动身点

美术课程的人文性是基础教育课程改革以来始终的追求，美术教育不是单纯的技术教育，它孕育于丰富的人文背景之中。美术能对现实生活和自然界事物进行直接仿照，能形象的再现历史、现实和将来的各种不同社会生活场景和自然景象。美术通过可见、可触的详细形象，以静止、凝炼的画面和艺术造型来表现客观世界的美丑属性和的审美意识，给欣赏者以审美的熟悉、教育和感染的作用。美术与时代、社会、艺术家的生活阅历以及阶级、民族、风俗等亲密相关，美术具有的时代性、社会性、民族性等蕴含着丰富的人文内涵，因此"人文性'依旧是美术课程所要追求的初衷。新课标对此也做出了着重强调，提出"美术课程应当在我国基础教育课程体系中发挥更乐观的作用，为国家培育具有人文精神、创新力量、审美品位和美术素养的现代公民'。可以看出美术课标立足于21世纪的视觉文化时代要求，一方面看到了以往美术课程丰富的教育价值，另一方面看到了新世纪人才的视觉文化意识建构和制造力培育要求，基础教育的美术课程不是专业方式的学习，而是满意同学个体成长需要的素养教育，是同学人生进展不行缺失的精神养分。美术学科的价值，有效地包涵了美术课程人文性和工具性两方面的特性。

三、素养教育是关键。

德国教育家第斯多卡说："教育的艺术不在于传授学问，而在于醒、激发、鼓舞'。两版新课标都对同学实施素养教育的的重要性贯穿始终：课堂不是老师表演的舞台，而是师生交往、互动的舞台。课堂不是对同学进行训练的场所，而是引导同学进展的场所，课堂不是传授学问的场所，而是更应当探究学问的场所。课堂不是老师教学模式化的场所，而是老师教育才智充分展现的场所。胜利的美术教学除了对美术学科的教学价值外，还对同学的品行、素养、力量、习惯、思维、毅力等非智力因素方面都有着重要的作用。它润物无声给人是骨子里的东西，将伴随人的终身。

四、课程目标是导向。

课程目标打算了课程面貌，而课程面貌的详细呈现当然是课程内容。20xx版美术课标课程目标部分变动较大，具有明确的导向作用，充实和调整了总目标的内容，首先强调了"美术课程总目标按"学问与技能'"过程与方法'"情感、态度和价值观'三个维度设定。随后调整了目标表述的文本结构，总目标下面分述了四个学习领域的目标，而且在每个学习领域中对三维目标进行分解，内容也依据三个维度来设立，条理更加清楚，内容更加全面。分目标由原来的表格式调整为文本表述，既避开了原目标中各个学段在同一学习领域中的目标重复，又使分目标的表述语言更精练。

课程内容的说明更简洁，各个学段的课程内容中有两个学习领域的变动比较大，一个是重新组织了"设计应用'的内容。其次是增加了"观赏评述'的内容。除此之外，新课标将原来的"评价建议'调整为"评价要点'，内容不再以"是否'开头，这说明对同学的评价不再只是确定或否定的，而是更加全面。对于应知应会的学问与技能，表述更加明确，老师把握不同班级不同学习领域的课程教学时，可以将教学目标和课程目标体系进行对比，既考虑到教学对象不同年龄进展需求选择三维目标的侧重点，又不以偏概全脱离美术课程总体目标的要求。这其实是对课程总目标的细化和丰富，是美术课程目标完整体系的一部分，从整体入手，然后分解阐述说明，最终在详细实施时回到整体把握。关心美术老师深化地把握美术教学追求。

五、面对全体同学是核心。

20xx版新课明确指出标"面对全体同学'的核心理念，课程价值趋向从精英教育转向大众教育，面对同学的各个方面，通过美术这一活动形式来发掘孩子们自身的潜能，培育孩子们敢于追求美、勇于制造美的精神。对同学整体素养的培育，是美术教学的根本目的和任务。这种教学必需从同学实际动身，紧紧联系客观环境。充分发挥同学各方面力量。因势利导、全面有序促进同学身心健康进展。它不仅要求传授一般的基础学问、基础理论和基本技能。还把审美教育作为艺术教育的核心内容。必需从每个同学的不同素养和气质动身。进行敏捷而详细的双边教学，才能因材施教，极大地调动同学对艺术的探究精神，培育和进展具有共性特征的同学的综合素养。从而，爱护同学的创新意识和创新思想。使同学的创新精神，在学习和探究中得以健康进展。成为具有终身创新力量的优秀人才。

六、培育创新力量是重点。

法国教育家斯普朗格说："教育的目的不是传授已有的东西，而是把人的制造力气诱发出来。'创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴盛发达的不竭动力。在步入21世纪的今日,一个国家人民的创新意识显得尤其重要。美术教育责无旁贷,由于美术教育被公认为是培育制造力的最具成效的学科,是培育制造力的最具成效的学科之一,是培育同学创新意识和制造力量的良好渠道和途径。所以美术课程应特殊重视对同学共性与创新精神的培育，实行多种方法，关心同学学会运用美术的方法，将创意转化为详细成果。怎样发掘学科优势,培育同学制造精神和高素养人才,是我们全部教育工的不断追求的目标。

七、体验性学习是手段。

从新课程标准划分的四个学习领域中，我们可以看出，新旧两版课程标体验性学习是美术教学的主要方式。尤其是20xx版明确指出"美术课程具有实践性'。同学作为学习的主体，具有自主性、能动性和制造性，而教材内容则是固定的、静止的，为同学学习增加了障碍和困难，这时，老师的作用就是依据同学的心理、生理的特点，注入体验性学习的方式和方法，使教学内容成为具好玩味和布满活力的各种学习活动。通过同学自己动手的体验，让同学获得了胜利的喜悦体验，这样，就有机地创设了体验学习地情景和体验学习气氛，使同学对活动产生爱好，自主地参加到学习活动中去，从而获得了对学习美术的长久爱好。

八、科学评价是保证。

美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅关心老师把握同学心智及制造力的成长状况，准时赐予同学启发和关心，而且使老师明确同学表现自我时的需要并给与激励和支持。在教学中老师的评价应当是，既要关注同学把握美术学问，技能的状况，更重视对同学美术学习力量、学习态度、情感与价值观等方面的评价，强化评价的诊断，进展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。而在美术活动表现评价时，则要求通过观看，记录和分析同学在美术学习中的客观行为，对同学的参加意识，合作精神，操作力量，探究力量，认知水平以及沟通表达的力量等进行全方位的综合评价，这又是美术课程标准中对教学评价精辟的阐述。

面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益简单的同学思想道德，新课标的学习为我们这些在一线工作的美术老师做出了更为明确的教学指导，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，对美术教学有了更深一层的熟悉：其真正的精华在于老师要以丰厚的教学技能，特别制胜的教学设想和敏捷多变的教学策略，把握住同学的爱好点，叩开教育之门，促进同学学问、力量、态度及情感的和谐进展，变"教科书是同学的世界'