五年级下册科学 19 滑轮的作用 第二课时 教案 冀人版_第1页
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课题滑轮的作用教学设计共_2_课时执教人授课时间教学目标知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点知道使用滑轮组时拉力与重物的关系，会组装简单的滑轮组通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质教学重点探究定滑轮和动滑轮的特点教学难点使用滑轮时进行理论分析教具使用PPT学情分析第__2__课时二次备课教学过程：导入上节课，我们已经学过了定滑轮，知道定滑轮的作用是改变用力方向，这节课，我们来看一下动滑轮吧！探究活动2：研究动滑轮的作用除了定滑轮，还有一种可以随着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。想一想，动滑轮有什么作用？用测力计直接提起4个钩码，观察用力方向和大小。照下图组装一个动滑轮，并通过它将重物提起，观察用力大小。多做几次，把实验结果记录下来。思考：直接提起钩码与通过动滑轮提起钩码，所用的力是否相同？通过分析我们能得出什么结论？讨论：动滑轮与定滑轮的作用有什么不同？小结：动滑轮能省一半的力。定滑轮和动滑轮的区别：定滑轮不省力，但能改变用力放方向；动滑轮省力，但不能改变用力方向。活动3：研究滑轮组的作用在生活中有时移动重物，需要把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，这就构成了滑轮组。想一想，滑轮组有什么作用？请同学们，根据猜想提出假设，以小组为单位，进行讨论，得出结论，要求每个同学都参与。假设：我认为滑轮组既（）力，又（）用力方向。并说出假设依据是什么？照右图组装一个滑轮组，用它提起不同的重物，观察用力方向和用力大小，把实验结果记录下来。讨论：分析实验现象和数据，滑轮组有什么作用？和你的假设一样吗？定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么优点？小结：定滑轮不省力，但可以改变用力方向；动滑轮不能改变方向，但可以省力；滑轮组既可以改变用力方向，也可以省力。应用与拓展说一说，下图中的机械用到了哪种滑轮。设计滑轮装置如何将建筑材料运到房顶？请选择合适的滑轮设计一个装置，并画出来。当堂训练动滑轮能省力。（）滑轮组可以改变方向、也可以省力。（）当堂检测旗杆顶端的滑轮的作用是（）能改变方向，但不能省力既不省力，有不能改变用力方向能省力，但不能改变用力方向不能改变物体受力方向的是（

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