2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结（3篇）

第9页共9页2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结本学期担任一（____）班和一（3）班数学教学工作，以学校工作计划、教研组工作计划、开学初制定的教学计划为指导，认真、踏实地完成了本学期的数学教学工作。具体工作总结如下：一、班级情况。班这学期共____人,____名住校生、____名走读生、____名日托生。3班这学期共____人,名走读生,____名日托生。本学期刚学习写字，很多孩子握笔姿势不对，经过一段时间的锻炼，大部分孩子已经掌握正确的握笔姿势，在日字格中书写数字也比较漂亮，但是有个别几个孩子始终找不到感觉，字迹很潦草。课堂上大部分孩子都能紧跟老师，但是有个别几个孩子听课状态不是很好，学习习惯还需加强。班有____个学困生，____人经过努力也有了很大的进步。人始终是不及格，孩子没有数感，注意力不集中，思维能力较弱。3班学习氛围一般，有____个学困生。班期末成绩人未达优而且是不及格，90分以下人，90分—00分____人，00分____人；3班人未达优，90分以下有____人，90分—00分____人，00分____人。两个班在整体一年级中还有差距。二、教学情况。（一）课堂。根据班、3班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、及时反思，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。经过一学期的接触，在了解学生原有的知识质量上，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。本学期采取“四段式”教学，引导学生自己提问题，独立思考，与同伴交流讨论，动手实践寻找解决问题的方法，亲历问题解决的过程，使学生在课堂充分地思起来，问起来，动起来，在互动中学习。特别是一些计算课（凑十法），我让学生做小老师，学生的问、小老师的解答，这样的形式，让学生体验成功，提升能力。为了让学生养成良好的学习习惯，从以下几个方面培养上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师。作业书写尽量做到干净、整洁、大方，而且所有字要排整齐，字迹大小一致。（二）作业。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。每天的作业保证下午第一节课就发回去，方便学生及时改错，如果学生有不懂的地方可以及时辅导。对于《学习指导》是全批全改，对于《黄冈小状元》是利用一些激励手段让家长督促孩子改。本此次数学试题内容全面，覆盖广泛。注重考查了学生基础知识的掌握和基本能力的培养。试题内容全面，贴近生活，考查了学生联系生活的能力。试题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。孩子联系生活实际，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。体现了灵活性。优点基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快。不足、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待提高。、学生马虎现象严重，解决问题中，将结果写在算式中还得正确结果，计算中加减法看错。3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。4、空间想象能力欠佳，____个小正方体组成一个大正方体都能想象，小正方体多几个就想象不出，因此失分较多。（二）改进措施、及时反思，针对每个学生进行分析。、培养学生举一反三能力。3、继续培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高。本学期的家校沟通还是以《学习指导》为主，延续老办法，周末作业中把本周学习的知识重点张贴出来，方便家长及时了解孩子的学习进度，也能及时辅导，对孩子知识掌握有一个把关。在放学后来校接孩子的家长，通常都会面谈孩子在校的表现，学习态度等，有些家长忙的，通常是打电话或者是短信交流孩子的情况。有个别特殊情况的孩子，就请家长到校来面谈。六、自我研训。、读书阅读名师的书，从中学习名师的高招。、课堂教学方面关注每位学生，关注学生的思维过程，以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。3、其它方面校内多听其他教师的课，学习她们的优点。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同事们的帮助及关怀；工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结（二）学期即将结束，回望这学期，我们一年级备课组的全体语文教师能立足岗位，团结协作，求真求实，兢兢业业，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

我们的工作：

今年市教委对我们一年级语文的教材又一次进行了修改，很多课文被删除，不删除部分的课文在教学结构上也有了很大程度的不同，因为在某种意义上，我们又一次接触了新教材。因此在期初，我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训，使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间，互帮互助。我们组里所有的教学资源都是互相共享的，甚至有的家长提出比较尖锐的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特别是在小马怀孕请假之后，这种团队精神得到了充分的体现，学校领导希望小马的课我们组里自己解决，经过协商，我们另外四个语文教师分别承担了小马的课，特别是徐瑛，在自己身体并不是很好的情况下，一人勇挑____节课的重担。顾煜倩____节，瞿咏梅和曹彩勤各一节。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，为每篇课文出好一张练习。临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习。瞿咏梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息时间上网浏览查找有价值信息，顾煜倩充分发掘课文潜在知识点。使学生的学识有了进一步的提高。尤其是在得到了考试题型后，更是群出群力，连夜根据题型出好了复习卷，使老师和孩子在第二天的复习中复习起来有的放矢。

我们的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

我们今后努力方向：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

“会思考，就会有收获，就会有进步。”

愿我们一年级备课组的每一位老师都能完全释放自我，绽放出属于自己的美丽。2023学年度第一学期一年级数学教学工作总结（三）本学期,我担任了一年级班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结：一、注重习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。因此,刚开学的时候,我把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁……但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、____岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了,和同学打闹的现象少了很多，对于学习也多了一份热情，语文和数学成绩都有了一定的提高。二、小干部的培养班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步，班里学生的集体荣誉感也逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。我也可以放心地把工作交给他们自己去做。三、多鼓励，多表扬一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，每周更有一次书面的表扬信作为奖励，孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦，更有一份成功的自信。四、加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话