人教部编语文三上第四课《古诗三首》练习题_第1页
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人教部编语文三上第四课《古诗三首》练习题_第3页
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金戈铁骑整理制作金戈铁骑整理制作小学语文学习材料金戈铁骑整理制作（部编版）三年级语文上册第四课《古诗三首》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、基础再现1.认真拼读，规范书写。1z1—z•/q一1—\、、♦♦hanshancanjufengshuangzengsonggaizi2.字词积累与理解。（1）给加点字“坐”选择正确的意思。星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）。A.qingB.qinC.双手捧着D.举，向上托（3）“橙黄橘绿”的意思是（）。把下面含有颜色的词语补充完整。万（）千（）姹（）嫣（）桃（）柳（）（）山（）水（4）“一年好景须君记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）。品读句子，完成练习。（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。这两句诗写景，抓住“”“”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“”与“”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。“萧萧梧叶”让我想到的景象是，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。诗句中“”字体现了诗人漂泊异乡，“”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。下列说法错误的一项是（）诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情二、阅读提高4.阅读古诗，完成练习。山行远上寒山斜,白云深处有人家。停车坐爱晚,霜叶红于二月花。（1）补全古诗。（2）这首诗的作者是代的。全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出来。（3）诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉。（4）下列对本诗的理解不正确的一项是（）这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺垫的第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用“霜叶红于二月花”是全诗的中心句古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息三、妙笔生花仿写诗歌。写给秋天的诗歌秋天是弯弯的谷穗金黄金黄的秋天是圆圆的苹果通红通红的四、点亮思维读诗句，品味不同的秋天，并连连看。参考答案：1.寒山残(菊)局风霜赠送盖子2.(1)ACB(2)AD(3)橙子金黄、橘子青绿紫红紫红红绿青绿(4)您刘景文(1)荷尽菊残已无犹有(2)①示例：树叶在秋风中簌簌地响

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