高中语文《北方》课件-苏教版必修3

北方艾青2/23/20231可编辑ppt艾青简介

艾青（1910－1996），现代诗人。原名蒋海澄，1910年3月生于浙江省金华县畈田蒋村，出生后即被送到本村一位名叫大堰河的贫苦农妇家抚养。1928年中学毕业后考入杭州国立西湖艺术学院绘画系，次年，赴法勤工俭学，1932年１月启程回国。回国后加入中国左翼美术家联盟，后被国民党逮捕，狱中的生活使艾青从绘画领域转向诗歌创作，写下了大量诗篇，《大堰河－－我的保姆》一诗使艾青一举成名，1936年出版第一部诗集《大堰河》。

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艾青是中国新诗史上有独特风格的现实主义诗人，他往往能将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜明地传出时代的呼唤和人民的心声，表现了诗人对光明的热烈追求和讴歌。在艺术上，艾青善于从绘画、雕塑、音乐等多种艺术中汲取营养，对审美意象的自觉追求增强了新诗的表现力，对中国新诗的发展起到了重要作用。有《艾青全集》。2/23/20233可编辑ppt创作背景

一九三七年七月七日，

抗日战争全面爆发。艾青亲眼目睹了中国人民爱国热情的高涨,他自己也被这股民族救亡的洪流所激动，使他有了“做一个中国人的强烈的欢喜和骄傲。”“战争真的来了。这是说，原是在人民的忍耐中的，原是在诗人的祈祷中的，打碎锁链的日子真的来了。这时候，随着而起的是创作上痛苦的沉思：如何才能把我们的呼声，成为真的代表中国人民的呼声。”2/23/20234可编辑ppt创作背景

为了参加救亡运动，诗人从美丽的西子湖畔辗转来到战时的首都武汉，但武汉的情景却令诗人失望，前方的将士在为保家卫国浴血奋战，

而后方的达官贵人却依然过着奢侈糜烂的生活。一九三八年一月二十七日，艾青和端木蕻良、萧军、萧红等艺术家应李公朴先生的邀请一起离开武汉到山西民族革命大学执教，晋南失守后，艾青又到西安组织了一支抗日艺术队，艺术队解散后又返回了武汉。

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在北方的两个月里，

艾青先后创作了《风陵渡》《补衣妇》《手推车》《骆驼》等一批诗作，在表达自己爱国主义感情和对抗战必胜的信念的同时；也反映了北方人民的痛苦和哀怨，《北方》即是其中著名的诗篇。

创作背景2/23/20236可编辑ppt诗前的小序有什么作用？

诗前的小序是诗作不可分割的组成部分，“科尔沁草原上的诗人”实际上是指小说家端木蕻良，他在和艾青一同去山西的路上，根椐自己对沦陷区的感受，对艾青说：“北方是悲哀的”。这句话对全诗是至关重要的，因为它是作者感情赖以抒发的基础，它给全诗定下了基调――忧郁、悲哀、沉重。整篇诗作的主要意象都是围绕此句而来，它是理解全诗的关健所在。2/23/20237可编辑ppt什么是诗歌的意象？意象是注入了诗人主观情感的客观物象。艾青在《诗论》中曾说，“意象是纯感官的，意像是具体化了的感觉。”“意象是诗人从感觉向他所采取的材料的拥抱，是诗人使人唤醒感官向题材的迫近。”

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在诗歌的前三节中，诗人创造了哪些意象？这些意象有什么特点？在表达上有什么作用？

诗的前三节，出现在读者面前的是“疾奔而至的呼啸”、“孤单的行人”、“干枯的小河”、“惶乱的雁群”、“黑色的翅膀”等一组组意象。

这些意象给人的感觉是暗淡、荒凉、阴郁。

这些意象一方面使“北方的悲哀”得以形象化和具体化，另一方面也使诗作的深层寓意得以表现，读者可以根据这些意象去分析、想象以得出自己的结论，这使诗的张力得以增强。

2/23/20239可编辑ppt第一部分（1－3节）小结：

诗的第一部分，诗人给读者描绘出了一幅幅凄凉、悲惨的画卷，展现了北方人民在战争中蒙受的灾难和不幸。

诗人在这一部分中所要表达的主题是什么？2/23/202310可编辑ppt

诗人在第二部分（第4--5节）中所表达的主题是什么？

在诗的第二部分作者转而描写这悲哀国土的表象下所蕴含的无穷的伟力。表现了作者对祖国的无比热爱和对抗战必胜的坚定信念，这也正是作者写这首诗的用意之所在。

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艾青说过，“诗人必须首先是美好的散文家。”“朴素是对于词藻的奢侈的摈弃，是脱去了华服的健康的袒露；是挣脱了形式的束缚的无羁的步伐；是掷给空虚的技巧的宽阔的笑。”散文化是艾青诗作的特点，也是本诗的一大特色。试对此作简要分析。艺术特点分析2/23/202312可编辑ppt艺术特点分析

这首诗作不拘泥于外形的束缚，也不重视诗行的格式和韵脚的整齐划一，比一般的自由诗更自由。

本诗中自然、徐缓的节奏，错落有致的诗行以及作者对“北方的悲哀”、“悲哀的国土”的反复咏叹，给人一种自然天成、朴素清新的感觉，构成了一种内在的旋律美。2/23/202313可编辑ppt艺术特点分析

画面的美感也增强了本诗的艺术感染力。艾青早年曾专门赴巴黎学习绘画，从事诗歌创作以后，他将绘画艺术和诗歌创作结合起来，形成了独特的诗歌艺术风格。作者说过，

“一首诗里面，没有新鲜，没有色调，没有光彩，没有形象，－－－艺术的生命在哪里呢？”在本诗中，作者通过一组组色彩斑斓而富有动感的画面，将“悲哀的北国”

形象具体地展现在读者眼前，给人以身临其境之感。试对此作简要分析。

2/23/202314可编辑ppt艺术特点分析

“枯死的林木／与低矮的住房／稀疏地，

阴郁地／散布在灰暗的天幕下；／天上，／看不见太阳，／只有那结成大队的雁群／惶乱的雁群／击着黑色的翅膀／叫出它们的不安与悲苦，／从这荒凉的地域逃亡／逃亡到／绿荫蔽天的南方去了……”这组诗句将形象、光线、色彩等诸多绘画艺术所重视的因素完美地展现出来，构成了一组阴暗、荒凉、凋蔽而又颓败的画面，情景交融，既使画面与诗的整体格调完美地契合起来，也使读者对“悲哀的北国”有了更加切身的感受。

2/23/202315可编辑ppt如果一个诗人还有着像平常人相同的感官的话，他生活在中国，是应该知道中国正在进行着怎样伟大的事件的。如果他有眼睛，他