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文档简介

.1√分4×分1廖辅叔莫扎特廖尚果萨利埃里..×分4√分1A分..3分4分1联觉反映无处不在解说C分..4√分1×分..1理查·斯特劳斯良好的听觉良好的理解能力良好的乐感持续而稳定的联觉对应关系√分1..听众找寻线索串起感性特征A分3小溪汇成洪流一对恋人相会√分1联觉D分..2×分4√分1D分..3×分4分1作曲家的内心效果分4×分..1分1..A分3×4分1、A分2..×分4分1停滞C分..3×4分1比卡A分..4分1×4分1..以往类似的经验听众的听觉分1节奏旋律声音..分4分1节奏旋律乐器..分4×分1、..×1单一的文化环境开阔的心灵和胸怀深厚的理论知识B分3..分4×分1“和×4√分..1习惯性偏好主观感性偏好群体共识偏好×4分1显性隐性..决策者的偏好领导者的偏好权威主导性×1个性变化性共性B分2..×1远景全景近景..×4√分1A现场演奏乐谱..×分1×4分音乐万花筒——古琴等欣赏已完成成绩：..1《格里高利圣咏》分1作曲家指挥家..分4×1大量音响凑集阻碍期待..分1音乐的丰富性已完成成绩：1有序的丰富主义逻辑主义变化新颖主义..AB分4分1√分..14分、分4×1理论学习..√分4×1笃敬怠慢..×分音乐万花筒——《Yesterdayoncemore》等赏析成绩：1美国英国加拿大A分3..分4×分1分4..分1)主观感受因素×音乐万花筒——米查洛夫斯基等人的钢琴演奏赏析已完成成绩：..1、×4分1B分..2寻求与众不同×1“俗”权威引导性..×分4分1仔细分析乐谱，做出变化演奏时强调变化加入出人意料的因素C分3√分..4×分1《费加罗的婚礼》C分1C分..2音量上下行规律个人演奏习惯落键的力量强弱与否赋予音乐的情感指向×分1声音大小声音强度..√分4×分1拉赫玛尼诺夫里赫特D分3..×分1拉赫玛尼诺夫√分3×分音乐欣赏中理解的意义已完成成绩：..1满足教学要求获得理性知识满足兴趣、理查·斯特劳斯获得理性知识获得感受提高演

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