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文档简介

第页小班语言机灵的小耳朵教案小班语言机智的小耳朵教案

作为一位优秀的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的小班语言机智的小耳朵教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、能开心地参加集体活动。

2、知道没个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵是听声音的。

3、培育留意力。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

木偶娃娃妈妈兔子小猫

活动过程：

一、情境表演，引出主题。

小灵灵———————哎！妈妈有什么事？

小灵灵真听话，妈妈一喊你，你就来了，你是怎么知道妈妈喊你的呀？

我呀，是用我的小耳朵听的。

你的耳朵在哪里呀？在这里！

今日我们去看外婆好吗？好的。

那我们走吧！

提问：

1、你们望见了谁呀？

2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀？

二、视察了解耳朵

1、师：小灵灵有机智的小耳朵，那么有没有？在哪里？有几只？我们的耳朵是怎么的？

（我们用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁边的小挚友的耳朵，）

（软软的…………）

我们再看看旁边小挚友的耳朵中间有什么？（小洞洞……）

2、我们的耳朵有什么用？（听声音）

你小声喊一声你好挚友的名字，看它灵不灵

三、小动物的耳朵

小挚友都有机智的耳朵，小动物有没有耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。

木偶表演（小兔子，小花猫）

小兔子—————————小兔子

哎，小挚友们好！

小兔子好！我要上幼儿园了再见！小兔子用什么听见我们在喊它呀？小兔子的耳朵灵不灵？

四、探讨怎样爱护耳朵

小挚友小动物都有机智的耳朵，假如我们的耳朵生病了，就听不见声音了，我们怎么样来爱护我们的耳朵呢？

（洗头发的时候当心别让水流到耳朵的小洞洞里）

（假如听见很大的`声音就张开嘴巴，或者走开）

五、嬉戏：机智的小耳朵

我们都有机智的小耳朵，那我们来比一比谁的耳朵最灵？

今日天气真好，我们出去玩嬉戏好吗？但在玩嬉戏的时候，假如天气不好了，刮大风了，下大雨了怎么办？（赶快逃回家）那你要竖起耳朵细致听，看谁的小耳朵最灵嬉戏三遍后提问：

你刚才听到了什么声音？是用什么来听见的？

恩！小挚友们真棒！

活动反思：

《新纲要》明确指出：幼儿的语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。幼儿园语言教材非常具有敏捷性，要求老师能更快地提高自身素养，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，依据幼儿的发展，在实践中不断改进教学

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