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文档简介
河流——以外流河为主教案【知识与技能】能从地上找出我国流入太平洋度洋冰的主要外流河及未注入海洋的主要内流河；能够从量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面描述河流的水文特征。【过程与方法】通过读图查找我国主要的内流河和外流河，并归纳出内流河和外流河的分布特征，提高归纳地问题的能力。【情感态度与价值观】通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，初步建立人地关系意识。【教学重点】熟悉我主要河流及分布。归纳出流河和内流河的分布特征。【教学难点】归纳我国主要外流河的水文特征。环一导新通过设置情境，播放歌曲《黄河大合唱》，让学生猜歌曲描述的是我国哪条河流，引出黄河。让学生说说我国还有哪些主要的河流、有何特点，从而引入新课。环二新教河流的用活动：教师引导学生观察中国主要河流分布图，并提问以下两个问题：①同学们请看中国主要河流分布图，说说你的第一感受是什么？
【学生思考回答】第一印象是河流数量多。②我国辽阔的大地上有这么多星罗棋布的河流，这些河流对于我们的来说有什么意义？【学生思考回答】便利：①灌溉、航运、鱼盐和旅游等方面的便利；②提供了水资源；【过渡】那我们国家的河流分布有何特点、都注入哪里，我们接下来一起来探究。基本概：内流河（区）与外流河（区）。活动：教师引导学生读图思考，了解我国内流河和外流河的特点。【学生活动】结合中国主要河流分布图，找出长江、黄河、塔里木河，回答一系列问题：①这几条河流最终流向何处？【学生读图】长江和黄河注入海洋、塔里木河最终消失于沙漠中。【教师总结】在我国内陆，有些河流最终流入内陆湖泊，有些河流河水沿途蒸发、渗透，最终失于荒漠中。我们把这些最终未能流入海洋的河流，称之为内流河。直接或间接流入海洋的河流如我国的长江和黄河，称之为外流河。②有哪些河流像长江、黄河一样最终流入海洋？它们主要分布在我国哪些地区？【学生读图】额尔齐斯河、澜沧江、金沙江、珠江等，主要分布在我们的东南部。③有哪些河流像塔里木河一样最终未流入海洋？它们主要分布在我国哪些地区？【学生查阅资料】黑河、布哈河等；主要分布在我国的西部内陆地区。【教师总结】外流河的流域称之为外流区，内流河的流域称之为内流区。【过渡】那我们怎么描述河流的特征呢？河流的文特征【情境探究】学生阅读教材回答系列问题①河流的水文特征有哪些呢？【学生回答】水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等特征。
②观察我国东部主要河流流量变化曲线，四条河流属于什么河流？（外流河）它们什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？【学生读图思考回答】外流河；夏季流量最大，冬季流浪最小；夏季降水多。【教师总结】一般来说，我国夏季降水集中，河流水位高，流量大形成汛期；冬季降水少，河水位低，流量小，形成枯水期。秦岭——淮河一线以北的河流，冬季普遍有结冰现象；春季气温升，冰雪消融，也会有短暂的汛期。环三小作【播放视频】《河流可以带来危害》我们如何有效利用它带来的便利、避免它带来的灾难，我们要如何开发和治理
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