小班科学糖果王国真奇妙教案

第页小班科学糖果王国真奇妙教案小班科学糖果王国真奇异教案1

活动目标：

1、能视察、了解糖果的形态、知道糖果的种类很丰富。

2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉，知道不乱扔糖纸。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果若干(形态、颜色不同的糖等)

活动重难点：

活动重点：视察、了解糖果的形态、知道糖果的种类很丰富。

活动难点：情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

活动过程：

一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验

师:“小挚友,你们好!你们喜爱吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜爱吃什么糖?”(调动幼儿阅历,引起幼儿爱好)

二、操作,嬉戏

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各种形态的糖果。

师:“今日老师带来了好吃的糖,我们一起来相识一下这些糖好不好?”

2、出示几种有代表的糖,引导幼儿相识。

(二)相识各种各样的糖

1、老师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。

2、引导幼儿说说自己的发觉和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。

(三)品尝糖果

1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小挚友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)

2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形态的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么改变吗?(引导幼儿回答糖果变小了)

三、结束活动

老师小结:小挚友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!

活动延长：

1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探究和品尝

2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。

小班科学糖果王国真奇异教案2

教学目标：

1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形态、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。

2.情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。

3.能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

教学打算：

各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程：

一、进入糖果王国。

1、进入糖果王国。

老师：“小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀?”

2、找糖果。

老师：“那请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧!”

二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。

1、幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。

老师：“你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。”

2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

老师：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的?

(2)看糖果，了解糖果的包装。

老师：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

老师：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的?

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

老师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?

(5)尝糖果，了解糖果的味道。

老师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果老师：我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

3、小结。

老师：“今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。

三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识老师：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应当怎么样啊?所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。

小班科学糖果王国真奇异教案3

教学目标：

1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形态、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。

2.情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。

3.能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

教学打算：

各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程：

一、进入糖果王国。

1、进入糖果王国。

老师：“小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀?”

2、找糖果。

老师：“那请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧!”

二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。

1、幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。

老师：“你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。”

2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

老师：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的?

(2)看糖果，了解糖果的包装。

老师：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

老师：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的?

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

老师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?

(5)尝糖果，了解糖果的味道。

老师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果老师：我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

3、小结。

老师：“今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。

三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识老师：“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应当怎么样啊?所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。

小班科学糖果王国真奇异教案4

设计理念：

这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的爱好与阅历”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”绽开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探究中获得有关糖果的干脆阅历，整个活动在轻松、开心的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探究的爱好，更挑战和提高了幼儿的认知实力。

活动目标：

1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。

2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

3、大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：

重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。

难点：尝试将袋子装的糖果撕开。

活动打算：

一个装有各种糖果的礼盒。

活动过程：

一、以变魔术形式导入，激发幼儿的爱好。

1、师：今日老师要和小挚友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么?

(师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒)

2、老师打开糖果盒，出示糖果。

(评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的爱好，五彩缤纷的糖果更令孩子们充溢了新奇，为后面的活动营造了宽松、开心的心理氛围。)

二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。

1、了解糖果的种类。

(1)师：请小挚友每人选一颗自己喜爱的糖果。(幼儿自由选择糖果)

(2)师：你拿到了什么糖果?

幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。

幼儿2：我拿到了棒棒糖。

幼儿3：我拿到的是棉花糖。

幼儿4：我拿到的是巧克力。

(3)老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形态。

师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的?

幼儿：我的巧克力是方方的。

幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。

幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的质地。

(1)师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的?(幼儿讲解并描述)

(2)再捏一捏边上小挚友的糖果是软的.还是硬的?

(评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。)

(3)老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的;摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。

4、视察糖果的包装。

师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?

幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。

幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。

幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。

三、尝试剥糖果，品尝糖果的味道。

(1)师：糖宝宝穿的衣服真美丽!那你们想不想吃糖呀?怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢?请你自己试一试。

(2)幼儿尝试剥糖果，老师视察幼儿的剥糖果状况。

(3)师：你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的?(请若干幼儿讲解并描述并示范。)

(评析：拟人化的手法特别适合小班幼儿的情感特点，使幼儿凭借自己以往吃糖果的阅历，尝试动手剥糖果，一方面激发了幼儿的探究欲望，同时也增加了他们的自信念。)

(4)老师依据状况重点示范某种糖果的剥法，如：袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿，用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了)。(5)请还没有剥开的小挚友再试一试。

(评析：此过程能够面对全体幼儿，使实力较弱的幼儿也能体会到胜利的欢乐，)

(6)教化幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍，要放进垃圾箱里。

四、通过品尝沟通，了解糖果有各种各样的味道。

1、幼儿品尝糖果。

2、老师提问：你吃的糖果是什么味道的?

幼儿1：我的糖是甜甜的。

幼儿2：我的糖有点甜有点酸。

幼儿3：我的糖有奶油味。

幼儿4：我的糖有薄荷味，凉凉的。

3、老师小结：糖果不仅有着各种各样的形态，穿着各种各样的衣服，连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那我们能不能多吃呀?为什么呢?

幼儿：多吃糖不好，牙齿要蛀掉的。

师：对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖，特殊是晚上睡觉之前肯定不能吃糖