初一历史与社会单元教案3

第课

多多的区课前备教准：1、了解学生对“社区”、“社的功能”“地图的语言”等相关内容的已有认识，加强教学的针对性。2、根据学生的实际情况合材内容围绕情感、态度价值观目,确定本课和各框的教学主题。3、收相关的典型案例与素材。学准：1、进行课前社会调查，了解自社区的名称、周围环境及主要功能2、收集十种商品的有关信息如品的名称、用途及产地3、收集家乡的特产。[教学过设]教学环节

教学活动设计

设计意图活动一：说一说

1请大家说说自己所属的社激活学生的维学对区的名称环境及主要功家乡的自豪感一良好我的社区

能。2说说你家的详细地址

的课堂气氛。活动二：想一想社区的分类

大家展示的社区真是千姿百培学生的分析能力能态不同在学生对上力及综合归纳的能力面大家说的社区进行归类。（要求归的名称及理由链接与拓展识别不同的社区

通过学生的讨论可据学生提出有关分类进行小结。然后进一步展开讲解活动的顺序可以打乱。

活动三：比一比不同的社区小结1小结2小结3活动四：联一联社区与社区手拉手

1出示两幅地图：杜鹃家所通过讨论，活学生的思维，在明阳小区平面图和王明所培学生集体协作精神。在的王村地形图这幅有何不同之处学分组讨论代杜鹃和王明介绍本社区有关情况）明阳小区是典型的城市社区王村是典型的乡村社区小区的不同点即差异就是区分不同社区的依据与乡村是依据人们自然形成的社会生活区域来划分的城市与乡村这类社区就称为自然社区。2刚才大家都相互介绍了自己家的详细地址了提到的乡镇县市等其实也称为一个个不同的行政社区行政社区是依据什么来确定呢？行政社区是以行政管理范围来确定的区域范围的大小决定了社区的不同规模镇市等都是不同规模的行政社区。3出示北京市地图，把学生增强竞赛意、合作意识。分成ABCD四小组展开讨论（）介绍本区域的要特征本区域的主要功能）本域起个名字；以上四个区域都是围绕着人们的不同社会活动而形成的，称之为功能社区之们根据各个社区之间的存在着差异把区划分成不同类型起主要有以下三种类型。见书P10请学生汇报各自调查的商品让生体验交流生活需要法情况在调查中有很多商律法律对人们行为的规品都是外地调运来的么范作用。要调运外地的商品？我们本地能否生产这些商品？为什

小结链接与拓展小结活动五：七嘴八舌话家乡

么？尽管社区的类型很多也很大大数社区有一个共同点是观存在们总是与一定的地理区域相联系。而不同的地理区域然和人文环境不同会活所产生的影响也不同满足不同区域人们的不同需求个区域之间必须发生联系现优势互补。请看几则新附说它培养学生初步养成学以致用们分别体现了各个区域之间的惯高习的兴趣与的哪些方面的交流与联系？积性。通过以上新闻的分析们知道不区域之间的联系仅于物产方面包括经济文化信技和人才等各方面。（1我们的家乡（或社区）加强学对家乡的了解本课小结课后活动

有哪些特色产品？（2你觉得今后我们应在哪些方面加强与外地合作？（3怎样与外地合作，把我们的产品做强做大？我们一起探究了不同类型的社区到了差异也得出了共同点区能有差异同的社区在人们的生产生活中有不同的作用之在人财物信息等各方面互通有无，社区的发展日新月异们生活的这个世界充满了活力和希望。让学生调查所在的城市或农村有哪些不同类型的社区。

主人翁意识热家乡建设家乡的情感。学以致用，将书本的知识升华，培养学生的爱家乡之情。附：（）年日，今年的第14号风“云娜”在浙江温岭市石塘镇登陆，这次台风造成浙江省115人死万受灾。灾情发生后，中央、国务院对此高度重视，号召

全党全民迅速进行灾后自救和重建工作州圳等各地纷纷伸出援助之手大的救灾物资运往浙江，支持浙江的抗灾救灾工作。（2北时间814日第28届运会在希腊雅典隆重幕自个国家地区的1万余名运动员报名参加28大项个小项的比。中国代表团此次派出名运动员参赛，参加除马术和棒球之外的个大项个项的比赛。（3年