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文档简介

数学二年级下册课件人教版*小小设计师联系生活，设置悬念动手实践，学习新知回顾反思，提升能力一、联系生活，设置悬念问题：这些图案美不美？在我们日常生活中，除了窗帘，你还在哪里见过这种类型的图案？二、动手实践，学习新知问题：认真观察这个图案，思考这个图案由几部分组成，谁上来指一指。这四部分的图形一样吗？它们有什么不一样的地方？（一）从图案到图形，认识图形的变换问题：这里还有3个图形，你们能像刚才一样找出它们的基本图形吗？（一）从图案到图形，认识图形的变换问题：你喜欢其中的哪幅图？找一找，它是由哪一个图形经过运动得到的呢？将附页第123页中的图案剪下来，并与黑板上贴出的图形进行对比观察。（二）认识图形的运动问题：通过模拟图形的运动，你有什么发现？（二）认识图形的运动小结：在我们的细心观察和认真研究下，发现设计师是利用了我们学过的轴对称、平移和旋转的知识，对图形进行变换，从而设计出了这么多美丽的图案。（三）独立操作，感受图形的变换请你选择其中的一个图形，利用轴对称、平移、旋转等运动，也来设计一个图案。（三）自主设计，尝试创新请在其中一个正方形纸上画出自己喜欢的图形。问题：1.图形要经过怎样的运动，画到其他小正方

形上应该是什么形状的。2.请说说你运用了哪种图形运动的方式？（四）小组合作，感受一组图案的运动哪些同学设计的图案是一样的呢？如果把这些相同的图案拼在一起又会怎样呢？小结：通过集体拼摆，发现了不但可以将一个图形进行运动，还可以对一幅图案加以运动。（五）简单赏析你们知道下面这幅图是经过怎样的运动得到的吗？总结：今后大家要注意多观察生活中的图形的运动，其实数学知识就藏在我们身边。我们还可以将今天的

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