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幸福是什么教课方案精选教课方案幸福是什么教课方案精选教课方案幸福是什么教课方案精选教课方案幸福是什么教课方案精选教课方案文章:本文章的主要内容是对于幸福是什么教课方案精选教学设计,欢迎您来阅读并提出可贵建议!教课要求1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有利的事情。人们从你的劳动中获得了利处和快乐,你也就获得了幸福。2.朗诵课文,理解课文内容,领会并谈谈课文的中心思想,培育阅读能力。教课要点认识三个牧童对幸福各有如何的领会,从而懂得真实的幸福是什么。教课难点:理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。教课时间2课时。幸福是什么教课方案教课方案精选教课过程第一课时一、课前讲话,引入课文每一个人都想获得幸福,那么同学们有没有仔细想过幸福究竟是什么呢?今日我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题)二、指名朗诵全文,/检查预习状况,纠正不正确的字音三、自己出声读全文,思虑第1页/共4页1.课文讲了一件什么事?(写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因此获得了智慧的女儿的祝愿,并让他们自己去弄理解幸福是什么。十年此后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲自领会到了幸福。)2.默读课文,标出自然段序号,并谈谈课文的因由是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书:挖小水井)四、剖析课文的因由1.默读课文因由部分,思虑三个牧童是怎么干的?2.指名几个学生谈谈他们挖小水井的过程。3.他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来。4.读所划的语句,谈谈他们为何这么快乐?联合上下文说一说。(由于他们看到自己的劳动有了成就而且给他人带来好处。)五、朗诵课文因由部分,/sjbwz/读出他们快乐的心情六、朗诵全文,提出不理解的词语和句子七、部署作业读熟课文;查词典弄懂自己不理解的词语。第二课时一、复习发问,引入本课时,激发兴趣第2页/共4页1.三个牧童挖小水井的目的是什么?(为了让他人喝。)2.由挖小水井引出了一个问题是什么?(幸福是什么?)3.那么幸福终究是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们持续学习这篇课文。二、默读全文,想一想三个牧童分手后,各自都做了些什么(学做医生,为人治病;勤奋工作,对人实用;耕地种麦,养活多人)(板书)三、十年后,三个牧童已经变为三个青年,回答他们对幸福各有如何的领会?请你朗诵课文后谈谈。说后再回答:这些领会是怎么获得的?(经过劳动获得的。)四、朗诵全文,把智慧的女儿两次说的话划下来读这两段话,联合三个青年的领会谈谈幸福是什么?(经过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有利的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。)谈谈什么叫“有利”?/article/(益就是利处。)五、朗诵全文领会“幸福”的含义,并想一想课文的中心思想是什么1.自己思虑;2.小组议论;3.大家议论得出:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有利的事情,给人们带来快乐。六、谈谈你学了课文后有什么收获第3页/共4页七、总结深入今日,我们知道了什么叫真实的幸福。我想同学们此后必定会努力学习,未来好好工作,好好生活。这样,我们每一个人都会尝到幸福和快乐。教课后记:学生对童话是很熟习的,本课教课最主假如指引学生学会

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