模板实习报告

第第页模板实习报告

模板实习报告篇1

我没有别人那么伟大的理想，没有别人那么无私的精神，我只是单纯的想，在我即将毕业之前做一件有意义的事，做一件值得回忆的事。一次偶然的机会，一次和同学的闲聊中，听说了天泽这个教育机构。我决断了和同学一块来天泽熬炼一下自己。由于不知从何时起，我有了做一名老师的想法，所以我就想借这次机会来熬炼一下自己。我自知自身有许多缺点，各方面的技能有待提高，〔天泽的口号是共同学习、共同转变。〕所以我盼望在这四十天里，让自己各方面都有所转变。一方面，也是为了让我们在毕业之前能积累一点阅历，为毕业以后的征战打下坚实的基础，为了能让自己在社会上有一个立足点。

老师，多么神圣的字眼，老师，多么伟大的职业。当我们呱呱坠地时，我们有了第一位启蒙老师——妈妈。当我们进入校门时，我们真正的认识了老师，是她教会了我们知识，教会了我们做人的道理。老师，在我们的青春岁月里一贯影响着我们，引导着我们、、、、、、老师在我们的生活中根深蒂固。所以，不知从何而起，我有了作为一名老师的想法。为这个想法奋斗着、努力着。天泽给了我这个机会，给了我熬炼自己，施展才能的舞台，我相信我能在这个舞台上熬炼自己，进展自己。所以，天泽我来了。

六月二十五号，我们早早的起床，整理行囊，踏上了新的征程——天泽培训芦庙分校阳光幼儿园。虽然这一天特别的热，但我们的心情仍旧很激昂，一点也没有被天气影响。大家都说车是离别的代表，但我却不这样认为，由于这一辆车载着我们共同的梦，载着我们这一群可爱又可怜的孩子。带着对这份工作的热忱，我们来到了生疏的地方，但我一点也不感到生疏，由于这里面有许多我熟识的人。来到了阳光幼儿园，我们放下行囊，开始了劳碌的打扫工作。扫地、刷床、扫房子、、、、、、每个人都在劳碌着，但大家看上去都是那么和气，那么亲切，匆忙忙忙的打扫完后。我们都换上了天泽的标识——那一抹鲜红。红是活力、激情的象征。它象征着我们的精神，象征着我们将旗开得胜。

开始了，开始了、、、、、、我们也都整理好了一切来面对这未知的困难和挫折。第一天的宣扬，虽然我们都尽力了，都做了最大的努力，但我们还是没有突破0的记录。我们每个人都在努力着，我们没有想到会是这样的结果，我们每个人都很懊丧。招生的过程是我们每个人都没有想到的，竟然要挨家挨户的敲门去宣扬，这对于我们这些还没走出校门的高校生是多么大的一次挑战啊！当我们试着第一次敲开大门，我们胜利了。我们具体的为家长介绍我们补习班的状况。

有了第一次，第二次就不再那么困难了，我们变得越来越娴熟了，我们一家一户的去敲门，一遍一遍的为家长讲解并描述着。一遍一遍的重复着同样的话语，说话说得我们都想吐。一次又一次的面对家长和同学微笑，整个面部表情都僵化了。有的家长还会说我们是骗子，当我们听到这种话时，我们是多么的生气，多么的懊丧，但我们不能放弃，我们会继续面带微笑，去敲开下一家的门，继续讲解，继续发出下一张宣扬页，尽最大的努力去争取每一个盼望。

有时实在太累了，我就告知自己，再坚持一下，10天很快就会过去的。坚持吧！风雨之后总会有彩虹的。招生期最大的困难就是要应对阴雨连绵的天气，每天风雨无阻、披星戴月的继续下乡招生。由于交通工具和雨具不充分，我们每个人的衣服都没有干过，白天被雨水打湿，晚上用风扇吹干，第二天穿上继续去奋斗。由于下雨的缘由，许多老师身上都涌现了湿疹，许多老师都感冒了，但他们也没有退宿，还是继续风雨无阻的继续下乡招生。

招生期最有趣的就属早上和晚上了，每天早上，我们都会风雨无阻在那条长街上跑操，洪亮的口号和歌声惊醒了沉睡的人们。我们的歌声和那红色的身影成了这条长街上最熟识的身影。每天晚上，我们三五成群的招生归来，累得连话都不想说，我们聚在一起吃饭，讲解并描述着每个人遇到的各种问题和一切有趣的人和事。招生期虽然很累，但它使我们的团队更加团结，让我们的友情更加深厚，每个人相亲相爱，共同面对全部的困难，共同分担全部的欢乐。虽然很辛苦，但我们顺当的完成了总校给我们的任务，一百六十八名同学是我们努力的结果，是我们奋斗的见证，是我们全部人的共同努力，是对我们付出的确定。

累并欢乐的招生期过去了，我们迎来了授课期，这将是另一个大的挑战。我担负了三四班级的班主任和美术课以及一二班级的数学和五班级的数学。授课期看起来比较轻松，事实上一点也不像我们所想的那样轻松，每天要上课、备课，还要负责同学的吃住问题。这些看似简约的事，事实上会有许多突发状况，特别是我们的同学，由于是三四班级的学校生，比较顽皮、好动，每天都有许多同学来找老师打小报告，老师，谁谁打谁谁了，谁谁哭了、、、、、、面对这帮活泼好动的小孩子，有时既生气又想笑。我们班的同学会送每位老师一幅画，会和老师打打闹闹，看到他们活跃的身影，全部的不开心都烟消云散了。

再者就是我们的生活问题，开学了，住宿成了我们的大问题，由于我们总共就有两间宿舍，男老师一间，女老师一间，同学来了，我们要把宿舍让给他们，男老师都睡在教室了，女老师的住处成了问题。此时，同学做了一件特别让我们感动的事，她们说老师我们横着睡，挤一挤咱们都能睡下了，当我们听到这句话时，我们心里特别兴奋，特别欣慰。我们六个老师睡两张床，还有两个女老师要睡教室，每天拿着被褥跑来跑去。还有吃饭问题，我们每天就吃水煮土豆、冬瓜，每天都是馍菜汤。幸运的是我们还有汤。〔听说有个校区连汤都没有〕

在授课期间，发生了一件特别狗血的事，那就是植物中毒事项，通过这件事，让我感受到总校以及我们团队对我的关怀，特别感谢他们对我的援助，杨老师、阮老师、郝老师以及我们校长，晚上陪我打点滴到深夜，特别是我们校长和姜炳辉姜校长，他们为了确保我的身体状况，陪我去县里做检查。由于我的身体素养不好，对吃饭比较挑剔，他们会为了照看我，单独给我做饭。我特别感谢他们，我觉得自己特别幸运的来到了这个团队，它让我认识了一群新伙伴。

一个月的酸甜苦辣，一个月的辛勤付出，一个月的点点滴滴，都让我记忆深刻。在这一个月中，我们经受了许多，我们哭过、笑过，一个月的磨练，让我们长大了很多。在这一个月中，我们经受了许多许多，我们学会了许多许多，许多话语已经无法用言语表达，只能留在记忆的最深处。

后记：我怕我没有机会

跟你说一声再见

由于或许就再也见不到你

明天我要离开熟识的地方和你

要分别我眼泪就掉下去

我会牢牢记住你的脸

我会珍惜你给的思念

这些日子在我心中永久都不会抹去

我不能答应你

我是否会回来

不回头

不回头的走下去

莲山

模板实习报告篇2

实习目的与内容。

1.1实习目的

1.11掌控植物群落多样性的α-多样性测定方法。

1.12加深物种多样性对植物群落重要意义的认识。

1.13了解在同一气候区内，不同海拔、坡向和坡度等地形对植物群落组成与群落类型的影响。

1.14通过野外实习可以巩固和充盈课堂教学内容，加强感性认识，拓宽知识领域；可以培育同学喜爱自然、喜爱专业、团结合作、吃苦耐劳的精神，加强独立观测、思索、解决问题的技能，以及野外生存和开展工作的技能，提高同学的综合素养。

1.15生态学是一门实践性很强的科学，课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，加强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。

主要内容生物多样性是指生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态繁复性。它包括植物、动物和微生物的全部种及其组成的群落和生态系统。生物多样性可分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性具有两种涵义：一是指一个群落或生境中物种数目的多寡〔数目或丰富度〕；二是指一个群落或生境中全部物种个体的数目安排状况〔匀称度〕。群落的繁复性可以用多样性指数来衡量。

植物群落的多样性是群落中所含的不同物种数和它们的多度的函数。多样性依靠于物种丰富度〔物种数〕和匀称度或物种多度的匀称性。两个具有相同物种的群落，可能由于相对多度的分布不同而在结构和多样性上有很大差异。在不同空间尺度范围内，植物多样性的测度指标是不同的，通常分为α-多样性、β-多样性和γ-多样性三个范畴，其中α-多样性是指在栖息地或群落中的物种多样性。

1.2

1.3植物在生长和长发育过程中，需要接受多种生态因子〔如光照强度、温度、水分、空气和土壤养分等〕的生态作用。这些生态因子对植物生长与分布起作用，进而影响到种群的数量和整个群落结构。因此，了解环境生态因子对植物生长与分布的作用，是认识植物群落组成和结构与环境之间的相互关系的.

基础

〔1〕样方法的测定植物群落物种多样性植物在生长和长发育过程中，需要接受多种生态因子〔如光照强度、温度、水分、空气和土壤养分等〕的生态作用。这些生态因子对植物生长与分布起作用，进而影响到种群的数量和整个群落结构。因此，了解环境生态因子对植物生长与分布的作用，是认识植物群落组成和结构与环境之间的相互关系的基础

1.样地的选择

样地是指能够反映植物群落基本特征的肯定地段。样地的选择标准是：各类成分的分布要匀称全都；群落结构要完整，层次要分明；生境条件要全都〔尤其是地形和土壤〕，最能反映该群落生境特点的地段；样地要设在群落中心的典型部分，避开选在两个类型的过渡地带；样地要有显著的实物标记，以便明确观测范围。在符合上述五个选择标准的基础上确定样地，并将样地基本状况记入表1中。

2.群落类型及样方大小的选择

在野外选择一个自然次生落叶阔叶林群落，按样地的选择标准选择样地。可采纳样方面积为10m×10m，并将10m×10m的样方划分为5m×5m的4个网格的小样方。

3.群落内各数量指标的调查

①乔木层数据调查：在每个5m×5m的小样方内识别乔木层树种的数目，目测出样方的总郁闭度。然后统计每个树种的株数，测量胸径、树高以及目测每个树种的郁闭度。并将数据记录到表2中。

②灌草层数据的调查：在同样的5m×5m的小样方内识别灌木层中的物种数，目测每个灌木种类的盖度、平均高度以及多度。在10m×10m的样方中随机选取5个1m×1m的草本植物样方，然后进行草本层每个植物物种的盖度、平均高度以及多度有调查，并将数据填入表3中。

③地理数据的测定运用GPS〔全球卫星定位系统〕测定每个样方的经度与纬度。GPS给出的海拔高度误差较大，所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度仪测出样地山体的坡度，并测出坡向。判断土壤类型、土层厚度、地形以及群落内人类活动等状况。将这些数据及状况填入表4中。留意这些地理数据与群落内的其它状况记录越具体，就越有利于对群落物种多样性高低的环境理解。

4多样性指数的计算

植物尤其是草本植物数目多，且禾本科植物多为丛生的，计数很困难，故采纳每个物种的重要值来代替每个物种个体数目这一指标，作为多样性指数的计算依据。因此，首先根据下面的'重要值的计算公式，计算出每个物种的重要值，再将每个物种的重要值代入辛普森多样性指数和香农-威纳指数计算公式中，分别计算群落的多样性指数。辛普森〔Simpson〕多样性指数〔D〕.

模板实习报告篇3

谁都知道做我们机械这一行的电焊是肯定要会的基本功，所以厂里面这阶段比较不会那么忙，就在晚上的时候给我们培训电焊，在我们这里焊机有，气保焊、氩弧焊、手工焊。但是我们是以气保焊为主，气保焊主要有3部分组成，CO2气体、焊机、送丝机组成，当我们要焊接的零件都要先跟地线接触才能焊接，我第一次运用焊机我师傅他很耐烦的教我该怎么处理，首先要看要焊接的零件的厚度，假如是薄板的电流跟送丝速速就要小点慢点，这样在焊接的时候才不会把要焊接的零件给烧坏。

第一天跟我师傅学这个焊接我焊接的很难看而且有许多是假焊(就看上起是有焊接住，但是用力一掰就掉了)在焊接直角的时候我们可以上下摆曳这样焊接出来的焊缝会比较平，而且这样焊接的比较坚固，焊接最主要的就是焊接的调整，当遇到薄板跟厚板的时候焊接的电流跟电压是不一样的，而且还有很重要的一点就是焊接的时候要怎么样才不会让那块板变形，如何在焊接的过程中保证保证直角度，我们还学习了等焊机焊条用完了之后我们该怎么去换焊条，我师傅他教的很耐烦我们也学的很上心，手工焊跟气保焊不大一样，对我来说手工焊的难度远远大于气保焊的难度。但是我还是很上心的去学习。

在这次焊接的学习过程中，我发觉我们要想做好一件东西的话我们就要下苦心去学习，并且需要很大的耐烦。

模板实习报告篇4

一、课程设计的目的

Java程序设计是一门应用性很强的专业课，在学习时需要留意理论与实践相结合，为此开设了本课程设计，其目的是通过本课程设计使同学能够较全面的掌控面对对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌控和综合运用所学的知识，提高自身的编程技能。

二、课程设计的内容

实现计算器功能的应用程序

依据计算器的实际功能，用户可以通过鼠标依次输入参与计算的数值，进行加、减、乘、除等混合运算，界面美观。

三、总体的设计

本计算器程序共有3个java源文件。类之间的主要关系如下图。

ComputerPad(主类)

NumberButton

OperationButton

ComputerPad.java

该java文件生成的类负责创建计算器的“主窗口”。该类含有main方法，整个程序从该类开始执行。

NumberButton.java

该文件生成的类负责为主类创建数字按钮对象，运用鼠标单击数字按钮可依次输入参与运算的数值的各位数字。

OperationButton.java

该文件生成的类负责为主类创建运算符号按钮对象，运用鼠标单击运算符号按钮可选择所要进行的运算。

四、详细设计

一)运行效果与程序发布

1.将3个java文件保存到一个文件夹中，例如c:computer.将3个java文件分别编译生成相应的字节码(.class)文件，然后，用java说明器运行主类：

C:computerjavaComputerPad

2.可以jar.e*e把一些文件压缩成一个JAR文件，以此来发布我们的应用程序。我们可以把java应用程序中涉及到的类压缩成一个JAR文件，例如ComputerPad.jar。

首先，用文本编辑器(例如Windows下的记事本)编写一个清单文件(Manifestfiles)

Mainfest-Version:1.0

Main-Class:ComputerPad

Created-By:1.2.2(SunMicrosystemsInc.)

然后，如下生成JAR文件：

C:computerjarcfmComputerPad.armoon.mf*.class

其中，参数C表示要生成一个新的JAR文件，f表示要生成的JAR文件的名字：m表示文件清单文件的名字。

现在就可以将ComputerPad.jar文件拷贝到任何一个安装了java运行环境(版本号需高于1.2.2)的计算机上，只要用鼠标双击该文件就可以运行该java应用程序了。

体会

课程设计是培育同学综合运用所学知识,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践技能的重要环节,是对同学实际工作技能的详细训练和考察过程.

回顾起课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，在这一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了许多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手技能和独立思索的技能。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各式各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌控得不够坚固。通过课程设计之后，把以前所学过的知识重新温故。

这次课程设计究竟顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最末在老师的指导下，究竟迎刃而解。在此我表示感谢!同时，对给过我援助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!

模板实习报告篇5

陈设展览设计人员

岗位实习报告

部门：

实习岗位：陈设展览设计人员

姓名：×××

指导老师：

完成时间：201×年5月10日

目录

一、实习目的2

二、实习时间2

三、实习地点2

四、实习单位3

五、实习主要内容3

六、实习总结4

〔1〕实习体会5

〔2〕实习心得5

〔3〕实习反思6

七、致谢8

一、实习目的

实习目的是，通过陈设展览设计人员相关工作岗位实习使我了解以后再陈设展览设计人员相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验陈设展览设计人员相关岗位工作的实际状况，学习与积累工作阅历，为以后真正走上陈设展览设计人员相关工作岗位做好岗前预备。

同时通过陈设展览设计人员相关工作岗位的实习，熟识实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学陈设展览设计人员工作岗位理论知识应用于实际，熬炼陈设展览设计人员工作岗位业务技能和社会交际实践技能，并在工作中学习陈设展览设计人员相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导将来在陈设展览设计人员相关工作岗位的学习重点和进展方向。

二、实习时间

201×年03月01日～201×年06月15日

(修改成自己陈设展览设计人员相关工作岗位实习时间)

三、实习地点

苏州市经济开发区江南大道

(修改成自己陈设展览设计人员工作岗位实习地点)

四、实习单位

江苏省苏杭教育集团(修改成自己陈设展览设计人员相关工作岗位实习单位)此处可以继续添加详细你陈设展览设计人员工作岗位实习单位的具体介绍

五、实习主要内容

我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己陈设展览设计人员相关工作岗位实习单位)开展陈设展览设计人员岗位实习。为了更好地适应从没有陈设展览设计人员岗位工作阅历到一个具备完善业务水平的工