闵敏《麻雀从树上飞走了》教学设计方案_第1页
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文档简介

教学设计方案姓名闵敏学科语文单位屏山县特殊教育学校课题看图学句17教学设计教学内容本课教学内容为人教社出版的全日制聋校实验教材《语文》第三册第五单元<看图学句17>的第一课时。本课时通过观察、看图认识“麻雀”，认读句子“麻雀从树上飞走了”，学会句式“什么从哪里飞走了”，并用句式说、写句子。用多媒体课件结合音频、图片以及词句卡片，让学生学习词语和句子，练习句式运用，让学生懂得要热爱大自然，热爱鸟类。教学目标1、知识与技能：（1）学会本课生字、新词；能独立拼读音节；理解词义并学习使用词语；（2）通过观察图画，理解句子的意思，认识麻雀；（3）能看图说句子。2、过程与方法：会用“什么从哪里飞走了”的句式说、写句子。3、情感态度与价值观：教育学生要保护鸟类，热爱生命，热爱大自然。重点（1）学会新字、新词。（2）理解句意，仿写句子。难点理解句意，仿写句子。教学方法分层教学法、情景教学法、启发引导法、直观教学法教具准备多媒体课件、词句卡片一、导入二、新授1.教学“麻雀”。（1）请学生（2）师教读，生跟读。（3）生齐读。教学“麻雀从树上飞走了”。（1）播放图片，指导学生看图，理解图意（2）引导学生说出句子：麻雀从树上飞走了。（3）带领学生读句子。（4）指名生读句子，师指导纠正。（5）齐读。教学生字书写。齐拼读生字。分析字形、结构与偏旁。教师在田字格中范写，生在练习本上学写，边写边唱笔画。齐唱生字笔画。齐拼读。逐步分解，便于学生辨别字形，从而加深记忆；利用学生模仿能力，帮助学生掌握生字笔顺和书写。4.教学句式“什么从哪里飞走了。”（1）齐读句子“麻雀从树上飞走了”。（2）分析句式，引导学生说出“什么从哪里飞走了”。（3）播放图片，引导学生用句式说句子。（4）生自主思考或与同学讨论，尝试用句式说句子并与其他同学分享。加深学生对所学内容的理解和记忆，结合情境拓展学生思维，训练学生在学习中总结拓展的能力。三、巩固拓展考察学生对本节课教学内容的学习情况并及时给予指导和纠正；强化学生对本课内容的理解和记忆，并帮助学生学会运用已学知识，拓展学生思维。四、课堂小结通过这节课，我们认识了“麻雀”，学会了一个新句式“什么从哪里飞走了”，会用句式说、写句子。我们还知道了鸟类是我们的好朋友，我们要保护鸟类，他们也是大自

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