耳朵上的绿星星教学设计

《耳朵上的绿星星》教学设计教材分析《耳朵上的绿星星》是西师大版二年级语文下册第三单元的一篇讲读课文。本课借动物、植物之口，说明了一个道理：一个为他人着想、心地善良的人，才是最美丽的人。文章语言通俗，贴近儿童生活实际，在潜移默化中让孩子受到善良和爱的熏陶。教学目标知识与能力 1、能随文识字,理解本课生字词,学会写本课生字,做到书写规范、整洁。 2、能正确、流利的朗读课文,积累词语。3、理解课文内容,明白文章所要阐述的道理。 情感态度与价值观 1、培养环保意识。 2、明白只有给别人一份爱,才会得到更多的爱的道理。教学过程第二课时一、激趣导入大家看老师带来了一只动物朋友？她是谁呢？这只小松鼠可爱吗？今天可是它的生日呀！生日会上她会怎么打扮自己呢？今天咱们继续学习第八课《耳朵上的绿星星》。请同学们伸出小手和老师一块书写（板书课题）。看到同学们都书写得这么认真，老师很高兴，就连文中的生字宝宝也迫不及待地跳出来要和大家交朋友。请看大屏幕：“你还认识我吗？”出示生字、词语测读。(抽生读、开火车读、齐读)孩子们对字词的掌握真好，课文读得一定会更好。二、自读入境，质疑深情1、请同学们自由读课文1至6自然段，边读边想：小松鼠过生日，它想怎样打扮漂亮呢？(生回答。)出示句子。指导朗读：师：引导读句：想想看，戴上一顶用小草做的毛茸茸的草帽，把小松鼠打扮得很漂亮，小松鼠心里多高兴呀！谁来把她的高兴劲儿读出来。2.师：引导读小草的话：“正当小松鼠伸手要摘小草的时候，突然，听见一个声音。这棵小草，你在说什么呢？”（投影课件）读句子：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”这颗小草不愿意被摘，那这棵小草呢？小草们，让我们一起对小松鼠说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”（师点评：老师听出了你很害怕。这棵小草啊！非常着急，他还借助动作表达自己的心情。）3.师生分角色读对话。4.师：小松鼠还想怎样打扮自己呢？请同桌的小朋友分角色读小松鼠和红玫瑰的对话。请一同桌来读，其他的孩子当小评委，来点评。师：我们也来学学他们俩的样子再读一读，读出小松鼠的高兴和玫瑰花的害怕，担心。5.师：孩子们，听了小草和玫瑰的话，小松鼠是怎么想的，怎么做的？小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。由此可以看出，小松鼠多关心爱护花草呀，宁可自己失望伤心也不摘他们。板书（小松鼠关心爱护，小草，玫瑰花。）6.、可是，没有草帽，没有胸花，小松鼠在生日晚会上会漂亮吗？她的生日过得快乐吗？。让我们一起走进她的生日晚会(1)伴随《生日快乐歌》播放课件(2)生自读课文后三段。（3）出示课件：相机讲“祝贺”小动物会怎样向小松鼠祝贺生日？晚会上，朋友们对小松鼠的评价是什么？（小松鼠今天真美丽）你从哪看出来的？找出来读一读。：小松鼠想到自己会变得这样美丽吗？（抽答）小动物们想到小松鼠会这么美吗？（没有）是啊，大家都没有想到，所以小松鼠感到特别惊讶。小朋友在生活中有没有感到惊讶的时候？（有）惊讶时，是什么样的表情？谁来做一做？（睁大眼睛，张大嘴）谁来惊讶地读读这句话？谁能读得更惊讶？。（4)为什么说小松鼠今天真美丽？（生回答）课件出示相关句子：

在他的耳朵上出现了两颗小小的绿星星，月亮出来了，小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了(5).师：绿星星真是美呀！课文第8段描写绿星星的美，现在把书捧起来，让我们再美美地读一读。（6）.师：咦！小松鼠觉得奇怪，为什么两颗绿星星会跑到我的耳朵上来呢？绿星星是什么？。（生答：那两个绿星星是小草和玫瑰花请来的萤火虫，是来打扮小松鼠的。）哪只萤火虫来读一读？请这只可爱的萤火虫来读，请这只闪闪发光的萤火虫来读。（7）为什么小草和玫瑰花让萤火虫来打扮小松鼠？找出萤火出的话。

答案预设：a因为小松鼠没有摘小草和玫瑰花，小草和玫瑰花很感激她。

b因为小松鼠心底很善良

········（8）师：引出生词“善良”。哪个孩子能够用“善良”来说一句话？（9）听了萤火虫对小松鼠的夸奖，有的同学已经跃跃欲试忍不住也要说上两句了！小松鼠听到大家的夸奖心里一定甜滋滋的。“甜滋滋”就是心里很高兴，那小松树生日过得快乐吗？板书：收获快乐。（10）小结：我们要做一个心地善良的人。只有给别人爱，你才能获得更多的爱，才会更快乐。如果人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。播放音乐《爱的奉献》。三、总结升华是呀，世界上的一草一木都是有生命的，当我们去伤害他们的时候，他们也会疼的，也会哭的。我们要像松鼠一样爱护花草树木，爱护环境，用自己的爱心去关爱身边的每一个生命，做心地善良的好少年，那样你会收获到更多的爱。四、作业孩子们，在我们身边有多心地善良的人