浙江象山县丹城实验初级中学七年级上学期期中考语文试卷4（纯word解析）浙教版

2014-2015学年浙江象山县丹城实验初级中学初一上期中考语文试卷4（解析版）1、下列词语注音正确的一项是

（3分）

A绥靖(jìnɡ)

阻(zǔ)遏

寒噤(jìnɡ)

瓦砾(lì)

B荒谬(niù)

疮(chuānɡ)疤

琐(suǒ)屑

推崇(cónɡ)

C取缔(dì)

克扣(kòu)

伎俩(liǎn)

驻(zhù)足

D轩(xuān)榭

蟠(pán)龙

帷(wéi)幕

伧(cānɡ)俗【答案】D【解析】

试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除。A“噤”读jìn，B“谬”读miù，C“俩”读liǎng,答案为D。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2、下列词语中正确的一项是

（3分）

A月明风清

张惶失措

荡然无存

大庭广众

B长途跋涉

穷愁缭倒

低眉顺眼

重峦叠嶂

C雅俗之别

交头结耳

巧妙绝伦

晓风残月

D飞瀑流泉

煞它风景

号啕大哭

低眉顺眼

【答案】D【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A“惶”为“皇”，B“缭”为“潦”，C“结”为“接”，答案为D。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、下列句子中加点词语使用恰当的一项是

（3分）

A在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。

B共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人一见如故。

C学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真正掌握所学知识。

D国庆期间，天气晴朗，秋高气爽，同学们纷纷相约，来到江边，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中享受天伦之乐。【答案】C【解析】

试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A“天衣无缝”形容很事情做得很完美，没有一差错，是比喻义，不形容实体“衣服”；B“一见如故”指两个相互陌生的人初见风面就很投缘，不符合句意；D“天伦之乐”是形容家庭生活气氛和谐快乐，不符合句意，答案为C。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4、下列句子中词语理解不正确的一项是（3分）

A艺术形式的处理中，往往是失之毫厘，差之千里。（意思是相差虽小，而造成的错误和误差极大）

B每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗。（专供皇族走的路。）

C面对填写中考志愿这样的选择，我怎么能自作主张？（指不与他人商量就擅自做主。）

D以前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。）【答案】B【解析】

试题分析：先了解词语的本义，再结合词语在语境中的含义，判断其解释的正误。指

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5、“我可以毫不夸张地说”放在以下文段里哪个位置最恰当。（3分）

A同里最吸引人的去处无疑是最著名的退思园。B这是我见过的中国古典园林中特别让我称心满意的几个中的一个。

C我相信，D如果同里镇稍微靠近一点铁路或公路干道，E退思园必将塞满旅游的人群。【答案】B【解析】

试题分析：抓住“毫不夸张”一词，理解其意“貌似夸张却并不夸张”，根据此意在选项中找到表达观点的句子，注意句子的衔接。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6、一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。请你在括号中填上更贴切的词语替换“漂亮”一词，帮他准确的表达自己的意思。（每处不超过四个字）（5分）

中国的诗词很漂亮（

），语言漂亮（

），内容漂亮（

），形式漂亮（

），读完的感觉也漂亮（

）。【答案】答案：示例：精美

凝练

丰富

考究

耐人寻味【解析】

试题分析：抓住句中一组漂亮所修饰的对象，概括词语间的搭配关系来判断选填词语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。7、综合性学习（共10分）

志愿服务精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和光大，是社会主义时代精神的弘扬和体现。开展青年志愿者行动，既是倡导社会新风、奉献自我、回报社会的一种方式，也是在实践中锻炼自我、自学成才的一种途径。根据要求，请完成下列试题。

【小题1】请根据以上内容，用八个字概括出青年志愿者的精神内涵

4分

【小题2】下面是《青年志愿者之歌》的歌词，请你根据自己对青年志愿者精神的理解，给第二节补写出几句新歌词（要求与第一节句式相同、注意前后押韵）。4分

伸出你的手，初次相识却是朋友

放飞和平鸽，蓝天大地响彻我的问候

我们是青年志愿者，用奉献共创温馨家园

我们是青年志愿者，用爱心把旗帜铸就

挽起你的手，

放歌新时代，

我们是青年志愿者，

我们是青年志愿者，

【小题3】110中学准备在寒假组织一次走进社区学生志愿者活动，请你为组织者提几条合理化的建议，以便活动组织的既丰富多彩也更实际，更有意义

2分【答案】

【小题1】答案："奉献、友爱、互助、进步"的青年志愿者精神。

【小题2】答案（要求句式相同、注意押韵）示例：挽起你的手，风雨同舟并肩向前走

放歌新时代，五湖四海接受新神州

我们是青年志愿者，用真情迎接美好明天

我们是青年志愿者，用热血来书写春秋

【小题3】答案示例：利用寒假期间，组织学生参加一些公益性的活动。如发放建设文明和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动等;

定期以小组为单位为家庭困难、行动不便的残疾人、孤寡老人送米送油、打扫卫生、料理家务、以体现社会的关怀和社区的温暖。【解析】

【小题1】

试题分析：抓住“团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教”这几个词的内容根据志愿者精神的内涵。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：结合上题的解答，抓住志愿者的精神表现，从表达愿意的心愿望和行动方面来填写歌词，注意最后一个字要押韵。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【小题3】

试题分析：可从活动的形式和开展的内容方面提出建议。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。8、古诗文默写填空（10分

每空1分）

1

，焜黄华叶衰．《长歌行》

2树树皆秋色，

。《野望》

3

，决眦入归鸟。《望岳》

4

，浑欲不胜簪。《春望》

5战乱频繁，灾难连连，导致百姓生活困苦不堪，一贫如洗的句子

，

。

《石壕吏》

6表现室主人居住环境优雅的句子：

，

《陋室铭》

7写出莲花风度气质的句子：

，

。

《爱莲说》【答案】1常恐秋节至2山山黄叶飞3荡胸生曾云4有孙母未去，出入无完裙6苔痕上阶绿，草色入帘青7吾爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【解析】

试题分析：默写诗文句子易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。本题要注意的易错字有：曾、裙、苔、淤、染，濯、、涟、妖，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。9、阅读《桃花源记》（15分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

【小题1】解释下列加点的字（4分）

（1）落英缤纷

缤纷：

（2）屋舍俨然

俨然：

（3）渔人甚异之

异：

（4）寻病终

寻：

【小题2】将下列句子译成现代汉语（4分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

翻译：

（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

翻译：

【小题3】“自云先世避秦时乱”“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系(3分）

【小题4】请问，写南阳刘子骥寻桃花源未果，是否为“蛇足”？（4分）【答案】

【小题1】纷纷落下

整齐的样子

感到惊奇

最终

【小题2】（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗吠此起彼伏。（2）带着妻儿材人来到此与世隔绝的地方，再也没有出去了。

【小题3】都表现了桃源中人对战乱频繁，民不聊生的现实社会的憎恶，对和平、平等、和谐、自足生活的珍惜和热爱。

【小题4】这不是“蛇足”。一方面，它再次点明作者对理想社会的追求，同时暗示这不是自己一个人独有的追求；另一方面，说明这样的理想社会实际上并不存在，同时，委婉的表达了那种无可奈何地叹惋之情。【解析】

【小题1】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“异”为意动用法，“俨然”和“寻”皆为古今异义，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“阡陌”“交通”“闻”“妻子”“邑”“绝境”“复”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：根据文中所描写的桃花源人的生活状况，抓住“先世避秦时乱”一句来体会桃花源人心中的愿望，分析句子的联系。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

【小题4】

试题分析：根据所学所记，从表现桃花源理想的社会并不存在这一点来分析解答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C10、阅读下面文章（21分）

《父亲》

关宏

①小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。

②很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲竟然教会了小群游泳。

③父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。

④难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。

⑤“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”

⑥“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”

⑦小群困惑了起来。

⑧父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”

⑨经过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。

⑩虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。

11渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父亲的气了。

12那次，小群让父亲买一个红色米老鼠书包，当父亲买回来小群背着上学的时候，一位阿姨很无意地对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我!”说着便哭了起来不。

13父亲听了，半天没吱声，过了一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到了爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱。

14时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会按摩与心理咨询，能够自食其力的时候，父亲突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？活着还有什么意思？

15然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。

16一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃奋斗和追求，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了力量和勇气……”

17就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祝祷，“

。”

【小题1】请用简洁的语言概括文章的内容。（4分）

【小题2】赏析第(15)段画线句，谈谈其含义。含义

①段中“父亲便是小群的眼睛。”中“眼睛”的具体含义是

③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是

(6分)

【小题3】对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：一、父亲事先知道买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪种理解？请根据文章简要说明理由。(4分)

【小题4】联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。(2分)

【小题5】结合文章内容分析小群父亲的性格特点。你如何评价小群父亲的人生理念？【答案】

【小题1】答案示例：本文叙述了双目失明的父亲，克服困难，以巧妙的智慧帮助同样双目失明的小群了解了丰富多彩的世界，鼓起了小群生活的勇气，让小群成为一个充满自信，热爱生活的人的故事，歌颂了感人至深的父爱。

【小题2】第(15)段画线句子使用了比喻的修辞方法，表现了父亲对生活、对他人的热爱，不懈地追求和奋斗的勇气，为小群指明了奋斗的方向，使小群鼓起了生活的勇气。

①段中“眼睛”的含义是：父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩的外部世界（注意答出父亲、小群和外部世界的关系）。

③段中的“眼睛”的具体含义是：父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念（要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的）。

【小题3】对文中父亲买错书包这一情节，可以有两种不同的理解：一、父亲事先知道买的是绿书包；二、父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪种理解？请根据文章简要说明理由。

第一种理解：依据父亲的话”那天我买书包时说只剩下这个米老鼠的书包，所以绿的我也买下了．．．．"。第二种理解：因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺瞒的手段来应付孩子，或许因为父亲也是个瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺骗。

(2分，两种理解皆可，答出依据即可得分。)

【小题4】原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。”(2分，只要结合父亲的心愿，言之有理即可得分。)

【小题5】评价（2分）：答案示例：小群父亲是个残疾人，但他能自强不信，同时，他还用自己的人格感染影响自己的儿子，不自卑，不自弃，热爱生活，服务社会，这种人生理念值得我们所有弱势群体甚至正常人学习。【解析】

【小题1】

试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，梳理情节，从什么人做了什么事有什么结果，作品表达了什么思想这个方面概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：在文中找到句子的位置，根据情节内容，从表达人物的精神品质的特点和父亲对儿子的影响等方面来理解划线句子以及加点词的含义。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：在文中找到有关“买书包”的情节内容，根据“父亲”当时的具体情况分析理解其心理活动，说明某一种理解的理由。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：根据作品内容，了解父亲的心愿是什么即可作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。11、阅读下面文章

（20分）

《人造肺：让人像鱼一样畅游》

几个世纪以来，人们始终被鱼到底如何呼吸这个问题所困扰。于是，传说中的关人鱼和其他的两栖动物就成了世界传统文化的一个组成部分。

今天，日本东京早稻田大学一个由化学家、物理学家和数学家组成的科研小组终于可以让人们实现像鱼那样在海洋畅游的梦想，因为他们发明了两种分别可以模仿鲤鱼和巨头鲸呼吸的人造肺，预计这种人造肺的第一个原型将在3年内研制成功，在5至10年内投向市场。

跟鱼类把水中的氧气直接输入血液中有所不同的是，人造肺是通过嘴上的呼吸器把氧气送入人的肺中的。从海水中提取氧气的过程是通过成千上百根由特殊复合材料制成的管壁极薄的超细纤维管来实现。当海水流过像细面条那样的密密麻麻的网孔的时候，海水中已经被溶解的氧分子就会通过薄薄的管壁成为可供人呼吸的气体。

目前人造肺的气体容量是10升。人造肺发明者之一松田法明认为，如果想把这种人造肺推广到市场上的话，那么其气体容量只需5升就可以了。海洋生物学家路易斯·威尔说："人造肺的发明意味着人们在潜水的时候可以轻捷多了，用不着再背上笨重的氧气筒。在浅水中，带着人造肺的潜水者想在水中呆多久就可以呆多久。"但英国阿伯丁海洋实验室的海洋学家麦克·布莱恩对人造肺在深海商业潜水、比如说海底矿藏开发中的用途并不感到那么乐观，因为在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人体健康。必须想办法解决这个问题才行。另外一些人担心人造肺在娱乐潜水中的运用会给环境带来不良的后来，海洋旅游资源已经受到过多业余潜水者的威胁。澳大利亚的大堡礁就因为潜水游客过多而受到危害。红海的珊瑚因为水下游客过多而受到破坏，现在不得不把游客限制在一定的海区内活动。不过，只要善加利用，相信这项新发明也必将能造福人类。

【小题1】鱼类与人造肺获取"氧"的方式分别是：_________________________（4分）

【小题2】简要说明人造肺的功用：_________________（4分）

【小题3】分别概括第3段和第4段说明的主要内容，并指出这两段文字的说明顺序。（4分）

答：__________________________________________________________

【小题4】划线句子使用了什么说明方法？有何作用？4分

【小题5】目前人造肺的气体容量是10升。“目前”能否删去，请说明理由。4分【答案】

【小题1】①鱼类是通过它的特殊器官把氧气直接输入血液。②a．人造肺是通过许多超细纤维管，b．将溶解在海水中的氧分子变成可供人呼吸的气体，c．再通过嘴上的呼吸送入人的肺中。（每一点1分）。

【小题2】带着人造肺的潜水者可以像鱼一样在海洋中畅游。

【小题3】①第3段：人造肺的特点；②第4段：人造肺的功用和潜在危害；③顺序：逻辑顺序，由特点到功用。

【小题4】作比较；通过比较，具体说明人造肺如何在海水中呼吸

【小题5】不能删去。“目前”是指截至现在，不包括以后。如果去掉，意思就变成人造肺的气体容量现在和以后永远都是10升，与实际不符，所以，不能删去。【解析】

【小题1】

试题分析：阅读第三段划线句子即可作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：阅读第四段内容，抓住“潜水”一词，说明人造肺的作用。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：阅读所示文段，了解内容，从人造肺的特点、功用、危害三个方面来概括。关于说明顺序，首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序，说明抽象事物如本文介绍自然现象解释原理的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。可用排除法，不是空间时间顺序，就是逻辑顺序。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。作者把鱼类与人造肺进行比较，是比较说明，来说明人造肺的作用。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析：比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。12、下面两题，选做一题

要求：1内容具体，有真情实感。2除诗歌外，文体不限。3字数600字左右。4如果涉及到真实的人名校名，以ABC代替。5不得抄袭。

（1）半命题作文

有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……

请以“那儿

”为标题写一篇文章，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

（2）在“微博”“微信”盛行的年代里，“微志愿”“微善活动”也融入了我们的生活。莫以善小而不为，在当代中国青年中逐渐成为时尚。提倡人人都是志愿者，不论何时何地，哪怕只有很少的时间，我们都能够为社会做贡献。给陌生人一个微笑，看到垃圾随手捡起，向有需要的人伸出援手……说不定你的一次“微小”的“善举”会给受帮助的人一个生活的奇迹。

请你以“微笑也美丽”为题写一篇作文。【答案】例文：

那儿，绽满友谊的鲜花

我在地渊里哭泣，黑暗无底，谁人又轻声歌吟；我在青春中忘情，人生无题，谁人又予我潜移；我在树梢上不语，状似无意，谁人又静候而聆听。

我与辛打小便住在这冗长的弄堂，每天看着日之朝暮，或是鸟的鸣啼。我们每天、每天地，擦过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔，穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花，行过同一条斜阳温柔崩塌的路，不曾多想那无常的云野何时变迁。被废弃多年的老院里，我们躺在比自己老得多的矮小皂角树下，儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇，将冷清的院子铺成柔情的胭脂色。“只有我们知道这儿哩。”少辛眯着眼睛笑，那是水葱一般的姣好的。落花似是唇瓣轻柔的一吻，颊上一阵痒，我扭了扭头。辛自躺下后便有很多时没吭一声，我亟亟唤她：“辛、辛。”她背对着我，并不吭声，我看不清她的神色。我又唤她：“辛、辛。”她忽的转过身来，用两只手搭成个喇叭对着我大喊：“我在、我在！”

四月的木棉花摇摇欲坠，却执拗得像是个含泪的妇人，在枝桠上唱着盼君归来的歌。我与辛的争执持续了三天之久，就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁树上。我坐在小小的矮凳上，用手指轻轻抠着老树的皮表，然后看着满地木皮屑，感到莫名的惶恐。老院里依旧透着一股隔世般的清凉，我将脸埋在双手间，也许再多一点点荫庇，我便能在午后的日光下安然睡去。许是幻觉，细碎的脚步声渐渐明显。幻觉凉凉地开口：“喂。”我没抬头。幻觉又说：“喂，叫你呢！”我终于直起身来深吸了一口气，抬眼望着辛。她突然神色大变，急急地指指上面，语无伦次了：“哎呀，你快闪开，那什么要掉下来了！”我茫然地抬头。后来，我捂着发疼的额头一边用脚使劲蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花，一边龇着牙说：“谢谢你善意的提示啊，就是晚了点。”辛幸灾乐祸地笑了，却笑得很甜，几秒钟后，她成为了第二个中奖的幸运儿。

那儿，我与辛一起玩耍、一起疯狂、一起嬉笑怒骂的故居，与这个时尚的城市相比，尽管它是如此的破烂不堪，但因为有了这些鲜活的友谊，那儿，早已成了我永远的精神乐园。

微笑也美丽

不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，也是美丽的。

某日，心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街上，你从我身边走过，不知是否有意，给了我一个微笑。或许我门从未谋面，但是，从你的眼里，读到了真诚与希望。嘴角微微地上扬，眼角略带一丝线，短短的几秒钟，似乎就已经透过我的身体，到达了我的心底。那的微笑，化成了一个永恒，让我重新快乐起来。我抬头望瞭望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。那白云，似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑，同样带着真诚，但是，多了一份感激。

不管是谁，当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，是感激，是欢乐，是尊重。当你给予别人微笑的时候，你也会忘记烦恼，快乐起来。你的微笑，传递给别人的，将会是一种平凡的幸福，但是，最平凡的东西，往往最让人感动。微笑，一种言语之外的美好；微笑，一