湘教版美术四年级上《色彩对印》

课题13.色彩对印授课时数1课时主备人张燕授课教师张燕授课时间教学目标1.寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活各个领域中的应用,体会其特点。2.在学习活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。3.培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想象、创造思维。学情分析四年级是从低年级到高年级的过渡期，学生要接受知识的变化，思维方式的变化，学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。四年级学生仍保留对美术学习的浓厚兴趣，但开始关注“自我”和“个性”，本课的教学内容是符合学生的兴趣的。教学重点教学重点:

在学习活动中掌握对印相关的方法和技能。教学难点教学难点:

制作时注意颜色搭配、线条相互交错、面积适中、拓印力度适中,以及拍打、磨压、按压方法的运用。教具准备1.教具:课件、范画。2.学具:水粉或国画或水彩笔补充液等材料。教学环节教学活动二次备课一、教学导入二、教授新课三、学生创作五、展示评价六、课后拓展一、导入新课：师:想一想，生活中有哪些是对称的呢?生:飞机、小汽车、我们玩的风筝、还有蝴蝶、蜻蜓等....哦，同学们知道的可真多呀！下面来看看老师收集的有关对称的图片吧！二、欣赏图片（PPT)同学们知道的可真多呀！下面随老师来看看这些图形都是从中间平分为两部分,它们的大小、形状都是一样的,以画面中水平中轴线或垂直线为轴,把主体安排在轴线上或其两边的对称的位置上,它往往显得均衡、稳定、和谐、庄严,我国传统习俗上很喜欢对称,天地、山河、东西啊,东西、南北,上下、左右。。。。。。我们称这样的图形为对称图。2.欣赏生活中有对称美的物体,让我们来感受它们的奇妙和美丽,师生共同欣赏。3.感受对称的必须性。风筝、飞机的外形是对称的,如果风筝、飞机不对称的话,会怎么样?看来对称不仅能给我们带来美的感受,有时也是必须的。4.其实人的身体也具有独一无二的对称美,人的五官也是以鼻子为中轴线,形成了两耳两眼的对称性。揭题:刚才我们欣赏了生活中的许多对称事物,现在我想邀请大家和我一起来创作我们心中的对称图案。揭示板书课题<<色彩对印>>。二、制作对印画。1.师示范对印画,学生认真观察并思考。2.师提问制作时注意事项。提问:在制作的时候应该注意一些什么小细节?(1)折纸时，两边应完全重合。(2)画色时，颜色尽量饱和，点涂色彩可随意、也可有具体形象。(3)转印时，注意力度的适中，涂的颜色不可繁杂、细碎,3-4种即可;(4)当画面不完整的时候,还可以继续用色彩来添加,对折,按压,使画面更加完整。同时只要按压后添加的部分就可以了。三、欣赏其它范作,课件出示其它优秀作业。(出示左右,或上下对印效果图片,培养发散思维)四、学生动手制作。1.发挥你们丰富的想象力,来玩一玩这个的游戏,画一幅对称画,体会其中的奥妙和乐趣吧!2.作业要求:用正确的方法步骤完成一幅对印画,要求上下或左右的对称都可,色彩丰富,富有想象力。3.学生作业,教师巡回指导。五、作品展示全体学生共同举起画面展示给老师看,师选择几位同学上台来给大家展示自己的课堂作品,师生共评对印作品。六、课后补充练习课后完成一幅对印作品并赠送给同学,同时把这份快乐也传达给别人。继续去寻找生活中没的对称图形,用心去观察。完成书本活动二的内容。师小结:一个图案对印上另一半纸,你会见到一个有趣的画面,一份快乐告诉朋友,你会得到更多的快乐。在我们的生活中,对称是无处不在的,希望家用心寻找,获得更多的美的体验。课堂练习设计布置作业运用正确的方法步骤完成一幅对印画,要求有上下或左右的对称,色彩丰