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文档简介

《用字母表示数》教学设计王小红教学内容：人教2022版小学数学五年级上册P52——53例1、例2教学目标：1．学生经历自学课本的过程，知道字母可以表示数，能正确地用含有字母的式子表述数量，能正确地省略数和字母中间的乘号，能正确地把数代入含有字母的式子计算值。2．学生经历交流展示的过程，进一步认识字母表示数的意义，知道含有字母的式子不仅表示数量，还能表示数量之间的关系。教学重点：用字母表示数的意义教学难点：含有字母的式子表示数量之间的关系教学准备：CAI课件、当堂训练教学过程：一、谈话导入，揭示课题：生活中我们常听到这样的话，（课件出示：）提出问题：你知道这里的字母表示的是什么吗？(左边的n表示遍数，右边的n表示时间)学生回答后，师：看来，字母还可以表示数，今天我们一起来学习字母表示数。（板书课题：用字母表示数）二、自主学习，交流展示：1．自学课本，完成当堂训练一师：今天的学习我们要达到的目标是：（课件出示学习目标，学生读一读）。学习目标清楚了吗？能达到这些目标吗？（课件出示自学要求，学生读一读）我们先自学课本第52、53页，看你能达到哪些目标。师：书上的问题和做一做你知道是哪些吗？（学生边看书老师边用课件展示）2．学生自学课本，完成当堂训练一教师了解学生的自学情况，对有疑问的学生进行个别指导3．组织汇报根据自学提纲汇报（用学生做的展示）（1）看一看课本上的问题完成的情况，谁来展示一下？（2）看一看当堂训练完成的情况，谁来展示一下？师：我们达到了学习目标，我们接着完成学习目标4。我们继续看。（课件出示金鱼图）提出问题：（1）这里的a表示什么？3a呢？a可以是哪些数？a可以是吗？为什么？小结：这里的a只能是整数。（2）想一想：3a除了能表示3袋金鱼的条数，还能表示什么？（同桌之间互相说说，看谁说得多）想一想：为什么都用3a表示？小结：3a就像我们前面学习的两个数相乘一样，表示的是两种量相乘的关系。（3）做一做：a+5可以表示什么？比一比：看谁想的多？（师：小华a岁，小红比小华大5岁，用a加5表示小红的年龄行吗？）科技小组共有a名学生，其中男生5人，女生的人数可以用a+5表示吗？为什么？（课件出示）小结：a+5表示的是相加的关系。4．看一看：现在达到这些目标了吗？师总结：用字母表示两个量的关系就像我们前面学的两个数的运算一样，只不过今天我们学习的是用字母代表了数。三、当堂训练，巩固拓展：1．学生独立完成当堂训练二教师了解学生完成情况，

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