新版新人教版历史必修一第6课《罗马法的起源与发展》教学设计

第4页人教版历史必修一?第6课罗马法的起源与开展?教学设计温宿县第二中学孙琳【教学目标】〔一〕知识与技能1.识记?十二铜表法?、公民法、万民法、?民法大全?的主要内容。2.归纳分析罗马法的开展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。〔二〕过程与方法1.通过层层设疑，引导学生分析并理解罗马法的开展及原因2.通过一分为二的方法来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法〔三〕情感态度与价值观通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性；罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。【教学重点】罗马法的主要内容、实质和罗马法的影响。【教学难点】罗马法的起源与开展【课型和课时】新授课1课时【教学手段】黑板、粉笔、多媒体设备【教学方法】通过层层设疑，引导学生分析并理解罗马的开展及原因；通过一分为二的方法来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法【教学过程】导入新课德国著名法学家耶林说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教〔基督教〕，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的开展而缩小了影响，惟有法律征服世界是最为持久的征服。〞那罗马的法律是怎样的呢？怎么做到最为持久的征服的呢？讲授新课什么是罗马法？罗马法，指公元前6世纪末至公元7世纪古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。它存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期，也就是奴隶制时代罗马法律，不是指所有阶段的全部罗马地区法律。分为广义和狭义两种。广义的罗马法指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度。狭义的罗马法指罗马公民法。我们着重学习的是广义的罗马法。罗马法的起源与开展：〔一〕从习惯法到成文法1、习惯法:〔公元前509年，公元前6世纪末〕概念：未经政府明确成认却为一般人接受并默认的社会法那么。法律与习惯之间没有明显的界限，也没有固定的成文形式，因此具有很大的伸缩性和不确定性。习惯法的局限性：会导致法律标准的不精确，维护了贵族利益，损害了平民，就成了平民与贵族矛盾的一个焦点。课堂实测1：罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢？依据是什么？如果在?十二铜表法?公布后，受伤或战死士兵再将罗莫洛的家人告到法庭，法官又为怎么办呢？为什么？答案：会判给将军的家人。判案的依据是罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官成心压迫平民袒护贵族提供了方便。2、成文法为了改变不平等的地位，平民在罗马共和国早期就曾主动组织起来向政府施加压力，要求编纂成文法。①②主要内容：学生从教材注解和[学思之窗]的材料中提取课堂实测2：第5表死者的财产按其遗嘱进行处理。第8表如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。第8表以文字诽谤他人，或公然唱侮辱他人的歌词的，处死刑。第11表禁止贵族与平民通婚。如果还是第一个案例，根据?十二铜表法?，你认为法官会怎么判呢？答：罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。③通过具体的内容来分析该法的积极作用和局限性积极作用：标志着罗马成文法的诞生，开启了罗马制定、完善成文法的传统；贵族对法律的随意解释受到限制，一定程度上保护了平民的利益；局限：学生阅读【学思之窗】，小组探讨思考题。答案提示：法律表达统治阶级的意志。从?十二铜表法?的内容得出，它维护奴隶主贵族的利益，奴隶不享有同等权利。保存了一些比拟野蛮的习惯法，而且从根本上还主要是维护奴隶主贵族的利益的。国家机器都是维护统治阶级意志的〔二〕罗马法的开展：从罗马公民法到万民法1、公民法：是指仅适用于罗马公民的法律。罗马公民即使在被征服地区，仍享有公民法的权利。但对居住在罗马的异邦人来说，或对被征服地区的广阔居民来说，尽管是自由民，但却只是罗马的臣民，不能享受公民法的权利。注意：①时间：罗马共和国时期②适用范围：罗马公民③作用：调整罗马公民之间的关系；在公民法下，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。2、万民法：学生阅读教材相关内容教师引导学生分析：为什么要将公民法开展到万民法？①公民法具有明显的狭隘性②随着罗马的对外扩张，不同文化传统的民族之间出现新的矛盾。③政治经济活动中出现许多新问题、新矛盾。公民法无法应对罗马扩张带来的新变化，帝国的开展需要一部适用于罗马统治方位内一切自由民的法律。〔罗马社会政、经、文化的开展的需要。〕万民法适用范围：普遍适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民。〔三〕罗马法体系的完善：?查士丁尼民法大全?的编纂意义：标志着罗马法体系的最终完成，反映出帝国全盛时期的罗马法。罗马法的主要内容1、分类：按形式划分：习惯法和成文法按结构划分：公民法、万民法和自然法〔渗透着如理性、自由、正义等原那么。〕核心内容材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等〞，依法享有国家全面保护的公权和私权。——“万民法〞材料二：第3、第8表债权人可将无力归还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。——?十二铜表法?材料三：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运〞的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。〞——?民法大全?①保护私有财产，成认私有财产神圣不可侵犯。②提倡法律面前公民人人平等。③保护奴隶制度3、实质：维护奴隶制度，保护统治〔奴隶主〕阶级的政治经济利益三、罗马法的评价作用：引导学生要从进步性和局限性两个方面去分析进步性：对罗马而言：〔根据课本第28页第三目的第1、2段归纳〕①为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾，稳固了帝国的统治对后世：包括对欧美与亚洲〔根据以下材料分析〕材料1：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。—法国?人权宣言?材料2：“一切人生来就是平等的。〞—美国?独立宣言?材料3：“第三条：当事人在民事活动中的地位平等。〞

—中国?中华人民共和国民法通那么?①罗马法是欧洲历史上第一部比拟系统完备的法典，影响广泛而深远。②罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响，奠定了近代欧洲法律体系的根底，为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。英国的?权利法案?，美国的?独立宣言?和?1787年宪法?，法国的?人权宣言?等。这些法律都以罗马法的理论为根底，从中开展出反映资产阶级要求的“天赋人权〞“权利平等〞等观念。③为近代资产阶级反对封建制度，完成资产阶级革命和推进资本主义开展提供了理论武器。④对近代亚洲国家的法律而言，产生一定影响20世纪初罗马法的影响经过日本，延伸到了中国。国民党政府的民法即沿袭了罗马法。我国现行的?民法通那么?、?继承法?也在一定程度上继承了罗马法的原那么。★德国著名法学家耶林在其著作?罗马法精神?一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想 觉悟的提高、科学的开展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。〞2、局限性：罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。【本课小结】【板书设计】 第6课罗马法的起源与开展一、罗马法起源与开展1.罗马法的起源：习惯法——成文法〔动力：平民的斗争〕2.罗马法的开展：公民法——万民法〔根本原因：帝国的扩张〕3.罗马法体系的完善：?民法大全?编汇二、罗马法的主要内容1.分类2.主要内容实质：维护奴隶制度，保护统治〔奴隶主〕阶级的政治经济利益三、罗马法的评价1、进步性：对古罗马：对近代欧美国家及亚洲2、局限性【作业布置】1、“无论是为罗马的利益或是为罗马的平安，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护。〞为此公布了〔〕A.?查士丁尼法典?B.?十二铜表法?C.公民法D.万民法2、假设你是古罗马的一位执政法官，当你遇到以下的案子时，你判为合法的是〔〕①一个奴隶为他的主人工作了20年后，要求主人给予他自由，他的主人却不容许②某自由民要求他女儿在家从父、出嫁从夫、老来从子③某平民擅自将他富裕的大儿子财产的一局部，分给了他的小儿子④一个拥有100个奴隶的