人教版八年级生物上册教案7第七节哺乳动物

第七节哺乳动物教课目的知识目标1.描绘牲畜的形态。2.举例说出动物的形态构造、生理机能与其生活环境、生活习惯相适应的特色。3.说出常有哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。4.概括研究动物科学的一般方法（察看法、实验法及资料剖析法）的基本含义及过程。能力目标1.试试察看、实验、资料剖析等研究动物的基本方法。2.运用所学的基本知识和技术，试试饲养家兔等其余常有的小动物。感情目标1.形成动物体的形态构造、生理机能与其生活习惯、生活环境相适应的基本生物学看法。2.成立爱惜动物、热爱自然、保护环境的意识。要点难点动物的形态构造、生理机能与其生活环境、生活习惯相适应的特色。教课媒体兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设施等课时建议课时教课过程导入：教师：在乡村，农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物，这些动物叫作牲畜。今日我们就来一起来认识一下牲畜。新课教课：教师：所谓牲畜，是指人类为了经济或其余目的而驯养的哺乳动物。最常有的牲畜有哪些呢？学生：猪、牛、羊、兔等。教师：此刻我们比较图示，联合家兔的标本，依据重新部到尾部的先后次序察看家兔的外形，剖析并议论家兔的外形特色和它的生活环境及习惯是怎样适应的。学生：家兔的身体能够分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。头部有一对长长的能够灵巧转动的耳廓，一对不大的眼睛，一张三片嘴，一对鼻孔，还有胡子。学生：我感觉兔子的长耳朵使它的听觉很敏捷，能够实时感觉到危险，并实时闪避。学生：眼睛固然不大，但视力很好，对它的陆地生活也有帮助。还有它的三片嘴，吃草拟来十分方便。学生：你看它的四肢，前肢短小，但后肢很发达，奔跑起来很快，很难捕获的。学生：它不但奔跑快，发达的后肢还可以把它的身体支撑起来，它一下子就长高了，察看起周围来，视线宽阔了很多，很简单发现远处的危险。学生：兔子的浑身几乎都长着毛，和家鸽的羽毛大不同样。学生：家兔和家鸽不是一类动物，体表的覆盖物自然不同样了。学生：家兔身上的毛还不同样呢！表面的粗硬，里面的很金饰，摸起来好暖和，好舒畅。学生：它的毛能起保温的作用，所以冬季不怕冷。学生：那夏季它不热吗？学生：也怕热，可是，它应当也能适应吧，比方找个阴凉处。学生：我知道。家兔到天暖和的时候就开始换毛了，身上金饰的绒毛就稀罕了，就简单散热了；到天开始冷的时候，绒毛又变密变多了。学生：这是家兔适应陆地生活的一个特征；随季节的变化换毛，春末换上的毛粗毛多，绒毛少，利于散热；秋末换上的毛，绒毛多，粗毛少，保温成效好。学生：这只兔子是雌兔，它长着乳头呢。学生：我的这只没有，必定是雄兔了。教师：比较课本67页图3-20，察看家兔的内部构造，看看有什么特色。学生：居心、肝、肺、肠等。家鸽没有膀胱，但家兔是有的。教师：老师，我发现还有一个显然构造，就是家兔的体腔里有一个叫膈的构造，家鸽是没有的。学生：对，我也看见了，膈的上边是心脏和肺，下边是其余内脏。学生：为何家兔有膈，家鸽就没有，膈有什么作用呢？教师：膈是家兔等哺乳动物独有的构造，它把家兔的体腔分红了胸腔和腹腔。膈的作用是辅助哺乳动物达成呼吸。膈是一层肌肉膜，膈肌的缩短和舒张，能够使胸腔扩大和减小，所以能帮助达成呼吸。教师：参照课本的技术卡，当心丈量家兔不同时间的体温，记录结果，并做出解说。注意（在丈量家兔的体温时，必定注意不要被家兔抓伤或咬伤，同时也不要弄伤家兔。）学生：把家兔放在不同温度的环境中，按技术卡供给的方法，每过15分钟给它丈量一次体温，连续丈量3～4次，将每次丈量结果记录下来。比较家兔的体温有没有变化。教师：在不同温度的环境中，家兔的体温有没有变化？学生：没有。教师：想想为何？学生：它们体被毛。教师：同学们知道什么样的动物属于哺乳动物吗？学生：身体被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳。凡是拥有上述特色的动物，属于哺乳动物。教师：哺乳动物是脊椎动物种形态构造、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。马、牛、羊、驴、猪、骡等牲畜都属于哺乳动物。教师：此刻饲养的各样牲畜，都是由它们的野生先人经过长久的人工驯化而成的。人类最早饲养的动物是狗，此后又增添了牛、羊、猪等。最近几年来，为了知足生产、生活及科学研究的需要，许多野生哺乳动物不停被人类驯化。比方，紫貂、北极狐、海狸鼠等的驯化饲养，为我国毛皮生产开辟了广阔的远景。梅花鹿、麝鼠的驯化饲养，为我们供给了大批的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。所