人物传记类型题答题技巧

传记阅读实用类文本阅读——年份体裁题目分析综合探究2013年科普文山水画中的地质学语句理解、段落作用文本主要问题2012年新闻访谈寂寞出学问归纳内容分析观点、分析句子含义作者在文中的观点态度2011年人物传记梁宗岱先生修辞手法、句子含义、人物形象传主品质的价值（主题）2010年新闻报告让法律来保护阳光表现手法结构、句子含义、归纳文中信息标题含义（主题）2009年人物传记黄侃先生二三事筛选信息分析文本、归纳内容分析观点文本的写作意图近五年广东高考实用类文本阅读考题、考点分布：

人物传记的具体命题形式及应对策略

题型一：概括传主人生阶段、成就、原因。题型二：概括传主的性格特点、精神品质（风貌）或某一性格体现在哪些方面

筛选并整合文中的信息，要点概括题。本节课主要学习内容要点概括题答题要领P168第一步：审清题型，看清题目要求第二步：理清文章思路，找准答题区间第三步：注意标志词句，划出相关信息第四步：归纳整合（合并同类项法），组织答案。语言精炼准确，可用原文语言作答，或在原文原句基础上整合而成。答题技巧：看分答题分点答题力求全面答题要求：简、准、全题型一：概括传主人生阶段、取得成就、在某方面作为的原因。P168《下笔不觉师造化》

黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。（6分）第一步：审题干

问原因，找出所有跟黄宾虹隐居有关的语句。分值是6分，答题的点数尽量不少于3点。第二步：找区域第一段。第三步：划信息。

黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。原因1原因2原因3第四步：整合，表达。答：①减少（无）应酬杂务，生活清净，便于（促使）深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生与思考使他的画风发生了突变；③安定生活（甘于寂寞）使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。题型二：概括传主的性格特点

答题策略1、抓评议性、概括性的词句。2、抓传主在事件（主要事件）中的

表现与细节描写。3、抓传主背景与作者意图。（知人论世）4、抓传主与他人的关系。《胡师明扬，烛照学林》3、结合你对文章内容的理解，简要概括胡明扬先生的形象特征。（6分）简述形象特征（或性格特点等）答案规范要求：形象特征+文本分析1.平凡而又非凡。他只是一名普通的大学教师，却在语言多个领域都有创新性贡献，著作等身。2.为师甚“严”。如严厉批评“我”上课迟到。3.最喜欢的称谓是“老师”。三尺讲台是他人生的主要舞台。4.心灵手巧。家里的书柜、卡片柜都出自他之手。5.一生秉持有教无类的教育理念。他一次次耐心地满足一位爱好语言学的河南农民的求知欲。（每点2分，有概括，并结合文本分析，答出任何三点即可得满分。）类型题[2007年广州二模]从雨果对巴尔扎克的描述中，你看出巴尔扎克有哪些特点?(4分)女仆离开了我，我等了一会儿。蜡烛刚刚照亮客厅富丽的陈设和挂在墙上的波布斯以及霍勒拜因的几幅杰作。我们穿过一个走廊，登上铺着红地毯和摆满艺术品——瓷瓶、雕像、油画，搁着珐琅制品的餐具橱的楼梯。一个月以前，我曾来到这个房间里看他。当时他很高兴，充满了希望。他笑指着身上浮肿的地方，相信自己的病会痊愈。我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我“蛊惑人心”。他对我说“你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头衔呢?除了国王的称号之外，那可是最尊贵的头衔了!”他还对我说：“我买下了博戎先生的房子，房子不带花园，但有一个廊台，廊台楼梯上的门对着小教堂，我用钥匙开了门就可以去望弥撒。花园对我无所谓，我更看重这个廊台。”内政部长巴罗士参加了葬礼。墓穴在山丘上，我们到达那里时，已经是人山人海。①热爱艺术；③乐观，对生活充满信心。④关心政治；⑤看重王室的荣耀；⑥对宗教很虔诚：⑦具有非凡的社会影响力。②为人(对朋友)热情；2、作用鉴赏题（1）手法的作用（2）引用或涉及其他人物的作用（3）选材的作用（4）语言特点、写作特色

所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。答案形式：点明手法+分析（例）

总－分（1）手法的作用

答题步骤：①何种手法（细节，某种描写，对比等）②体现传主的精神、形象③有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。）P351专题测试

《特朗斯特罗姆：一年只写三首诗》1、第一段的环境描写和第二段有关记者的描写，在文中有什么作用？（4分）

审题：“环境描写”作用、“有关记者的描写”——涉及到其他人物的作用“第一段”、“第二段”资料第3面1、第一段的环境描写和第二段有关记者的

描写，在文中有什么作用？（4分）

（1）环境描写映衬了托马斯愉悦的心绪，为下文获奖的情节做铺垫；（2）有关记者的描写设置了悬念，为托马斯“意料之外、情理之中”的获奖伏笔，同时说明托马斯的获奖是众望所归。题型四：传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用别人的话或名人的话。①运用侧面描写的手法，使人物形象更完整、更丰满、更突出。②补充了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解。③运用对比手法，突出了……的（完美人格）。【结合文本】④引用名人评价，增加了传记的真实性和感染力。答题策略：1、传记中对传主之外的人物的叙写或引用一般都是为传主服务的。2、题目答案一般包括两个部分：①手法或传统作用；②结合文本分析效果。P173《居里夫人自传（节选）》

选材的目的：详略得当读者陌生符合主题/突出人物性格详写读者熟悉略写不符合主题题型五：选材的处理——详略得当P174《一代学人傅斯年》

从语义和句式特点看:语句关键词语的情感、态度等，语言的整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等。

从语言风格看:含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。

题型六：文章语言有哪些特点传记常见的语言特色分析传记语言：一要辨明传记的类别。二要有引有析，述评结合。在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句（最能体现整个文本主要语言特征的语句），然后对这些例句进行理性的分析评价。P170类型题：语句的作用

（理解文中重要句子的含义和作用）1、什么是重要的句子：补：（5）文中内含因果联系的句子。一、语句的含义题答题思路：

1、联系上下文（找同义互解或反义相解的句子）

2、抓关键词（解释句中难理解的词语）

3、从手法入手（还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意）

4、联系文章主旨，和作者情感（难理解句子）

二、语句的作用题答题思路要回答该句子在文章结构、内容主题和手法三个方面起的作用。（一）内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题等（二）结构上的作用可从位置上判断：

1、文首句：⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作辅垫；⑹总领下文；

2、文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作铺垫。

3、文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题。（三）若用修辞，要强调修辞的作用，如下1、比喻：生动形象、化抽象为具体2、借代：得体含蓄、形象别致3、比拟：生动形象、别致隽永4、通感：生动活泼、新奇独特5、夸张：鲜明突出、烘托气氛6、对比：突出事物、强化感情7、反问：加强语气、强化感情8、反复：强调突出、舒缓和谐9、排比：增强气势、抒情强烈10、对偶：集中含蓄、整齐和谐11、双关：含蓄有趣、回味无穷12、互文：言简意繁、耐人深品13、设问：启发思考、加强印象

先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。题型七：文章的写作特色类型题：标题的作用

（资料P3）1、提问方式：标题的妙处、标题的好处、标题的作用、为什么以“××”为标题

2、标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永3、标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。传记标题的作用：（1）制造（或设置）悬念，吸引读者，或激发兴趣。（与读者的关系）（2）显示传主的主要事迹。（概括内容）（3）弘扬某种精神，表明作者对传主的某种态度。（与主题和情感的关系）（4）突出传主的什么精神或品质。（与传主的关系、突出人物形象）（5）使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度（6）若运用特殊手法，强调手法作用。（修辞上：双关、反复，比喻，拟人）题型八：探究题一、什么是探究对某些问题进行探讨，要求立足文本，通过感悟体验和分析思考，提出自己的见解。

二、探究题的设题角度

（1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。（2）探讨作者的写作背景和写作意图。（3）探究文本中某些问题，提出自己的见解

。答题模式：1、亮观点（总）（1-2分）我同意；我认为这个说法正确；相当多的题目需要你自己总结出一个观点。2、扣文本（分）这是重点（2-4分）3、联实际（分）（0-2分）不是所有题目都会设置这一步答案，但是请同学们尽量设置这一步，尤其是题干中有要求“联系现实”的话千万不要省略。4、下结论（总）（1-2分）相当于议论文的结尾。1、务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述），最后进行总结。2、务必要结合文本，做到有理有据。3、注意层次清晰，分点罗列。4、语言通顺流畅，书写工整，不写错别字，避免出现病句。5、注意安排好字数，答题不要太少，也不要太烦琐，不超出范围。

注意：探究·

类型题一：观点启示类（筛选、概括信息的能力）提问方式：……这给你什么样的启示？＼这对我们有什么启示？＼从中可以获得什么启发？……答此类题，需抓住题干要求。题干中的观点，即答题的范围。应从文本中筛选信息，加以概括。探究·

类型题二：观点分析类（理解语句含意的能力）答此题时，要分析所提供语句的含意，并根据语句所在的段落中心意思与传主的精神等展开分析。P169《克罗齐的求索》

探究·

类型题三：观点选择类

提问方式：……有人认为，有人