第10课《三峡》课件（共20张PPT）2022-2023学年部编版语文八年级上册

在国外，曾有一个外国朋友问我：中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。这样的提问我遇到过许多次了，我常常随口吐出的回答是：“三峡！”——余秋雨《三峡》三峡郦道元三峡简介三峡由西陵峡、巫峡、瞿（qú）塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”著称，瞿（qú）塘峡以“雄”著称。核心问题：

通过反复朗读课文，品读三峡的美景和文中蕴含的作者情感。作者简介郦道元（466年～527年），字善长，范阳涿州（今河北省涿州市）人。北魏时期官员、地理学家，青州刺史郦范的儿子。著有《水经注》四十卷，成为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，均已失传。基础型学习任务：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”要求：大声朗读文章两遍，读准标红字的读音。任务一：朗读•读准字音quēxīxiāngsùtuāndàoyǎnshùzhǔzhuǎncháng任务二：翻译•理解文意

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。

在

完全

通”缺“，空隙，缺口直立像屏障的山峰如果、不是正

午太阳基础型学习任务：

在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵不绝，没有一点空隙的地方。重重叠叠的岩峰像屏嶂一样，遮盖住了天空和太阳。如果不是正午时分看不见太阳，如果不是夜半时分，看不见月亮。任务二：翻译•理解文意

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。漫上、冲上顺流而下逆流而上有时候即使飞奔的马基础型学习任务：到了夏天，江水漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。有时皇帝的命令要紧急传达，（就）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这中间有一千两百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这么快。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。白色的急流回旋的清波极高的山峰飞速地往下冲荡很、甚任务二：翻译•理解文意基础型学习任务：春冬时节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着泉水瀑布，飞速地往下冲荡，水清、树荣、山高、草盛，甚多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”放晴的早晨肃杀接连不断凄惨悲凉回声消失所以任务二：翻译•理解文意基础型学习任务：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林寒冷山涧肃杀，常常有一些高处的猿猴长声啼叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！任务：品读•三峡之美山水发展型学习任务：

古人记山水手，太上郦（lì）道元，其次柳子厚，近时袁中郎。——张岱《跋寓山注》山川之美，古来共谈。思考1：（3分钟）

三峡之山，三峡之水，季节不同，特色各异，勾勒出一幅幅动人的山水画。

请再读文章，结合自己的阅读感受，为文中描绘的某一画面命名，并联系具体语句加以阐述。（可以自己概括、也可以节选原文哦）要求：1.明确要求，自主思考，做好勾画批注（可以用铅笔批注关键词）。

2.成果分享任务：品读•三峡之美发展型学习任务：例如：两岸连山图。（源自文章“两岸连山，略无阙处”，我从这句话感受到三峡的山长、多的特点。）任务三：析读•篇章构思要求：1.自主思考，根据老师要求写下自己的理解。

2.班级分享，发表自己的理解，并勇于补充和质疑。

思考2：说说作者是按什么顺序写三峡景物的？为什么作者要这样安排呢？发展型学习任务：任务三：悟读•作者之情发展型学习任务：思考：郦道元从来没有去过三峡，却写出了表现三峡的绝世名文。他的《三峡》中有着袁山松《宜都记》和盛弘之《荆州记》的影子。

有人认为郦道元的《三峡》不过是照搬了他们的文字，对此你怎么看？自西陵溯江西北行三十里，入峡口，其山行周围隐映，如绝复通，高山重嶂，非日中夜半，不见日月也。峡中猿鸣至清，诸山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰:“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾衣。”——袁山松《宜都记》峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”——盛弘之《荆州记》我从字里行间读到了一个

的郦道元。温馨提示：可以从作者的身份经历、文章的语言表达特点等方面来思考。任务三：悟读•作者之情活动：

请大家任选一段，结合所学所感，尝试读出三峡之美和作者对三峡之情。

（可以课下完成，朗读时加上恰当的神情、恰当的肢体动作等，最好能配乐）发展型学习任务：山水仁者乐山，智者乐水。三峡夏季（水）：江水满溢，一泻千里，给人惊心动魄之感。春冬季（水）：水流和缓，潭深水碧，清荣峻茂，优美、雅致。秋季：山高峡长，万物萧条，凄凉哀婉，引人悲伤垂泪。总写：山势连绵，高大险峻，遮天蔽日。拓展阅读—袁山松《宜都记》自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡（yū）曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻（jī）此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於千古矣。基础积累检测略无阙处：一、通假字“阙”同“缺”，空隙，缺口二、古今异义词1.不以疾也

（古义：

今义：疾病）2.良多趣味

（古义：

今义：良好）3.至于夏水襄陵（古义：

今义：表示另提一事）4.或王命急宣

（古义：

今义：连词，表示选择）快速很、十分到了有时基础积累检测三、词类活用1.晴初霜旦：

2.虽乘奔御风：

3.

素湍绿潭，回清倒影：

4.

空谷传响：

下霜：名词做动词飞奔的马：动词做名词急流：形容词做名词在空荡的山谷中：名词做状语四、一词多义1.绝（1）沿溯阻绝

（2）绝巘多生怪柏