八年级物理下册 第九章 压强2 新人教版

【温故知新】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小王对实验器材做了一些改进，如下图图9-1-4，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，是通过观察_____________来比较砖块对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用________两次实验（填序号）。（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是____________________________压痕的深浅a、d受力面积相同时压力越大作用效果越明显整理课件压强

第2课时

【学习目标】1.要能熟练运用压强公式进行简单计算2.要知道增大和减小压强方法。3.要能运用压强知识解释生活问题【学法指导】1.仔细观察生活中物体，哪些部分的设计是为了增大压强，哪些部分设计是为了减小压强，分别采用什么方法来增大和减小。与同学交流自己的观察成果。2.对于形状规则的柱体，其压强公式既可用P=F/S，也可用P=ρgh。3.计算题要注意解题的规范性。整理课件【新知导学】整理课件减小受力面积S(F一定时)增大压力F(S一定时)1、增大压强同时增大压力，减小受力面积当压力F一定时，压强与受力面积S成反比三、怎样增大或减少压强整理课件2、减小压强增大受力面积S(F一定时)减小压力F(S一定时)当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比同时减小压力，增大受力面积整理课件生活中还有哪些增大和减小压强的实例?想想议议整理课件坦克的两条履带压强的应用：增大受力面积，减少压强7整理课件压强的应用：菜刀的刃很锋利减少受力面积，增大压强整理课件【新知导学】增大、减小压强的方法1.任何物体能承受的压强都有一定的________，超过这个限度，物体就会_________。2.增大压强的方法有：____________________和__________________________。3.减小压强的方法有：____________________和__________________________。限度被损坏增大压力减小受力面积减小压力增大受力面积整理课件【巩固新知】1.判断下列事例是为了增大压强还是减小压强①拖拉机安装履带（

）

②书包带做得比较宽（

）③家里的刀用久了要磨一磨（

）

④螺钉下要装垫圈（

）⑤列车上的破窗锤（

）

⑥钢钉的一端要做的尖一些（

）2.为什么坐在沙发上比坐在硬板凳上要舒服?减小压强减小压强增大压强减小压强增大压强增大压强答：人坐在沙发和坐在硬木板凳上对沙发和木板凳的压力相同，但坐在沙发上的受力面积更大，因此到的压强更小。整理课件【探究新知】一、分析压强变大变小1.如图9-1-5所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强

（

）A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大

D.平放、立放、侧放时，一样大2.一块长方体物体，放在水平地面上，对地面的压力为F，对地面的压强为P，若按图9.1-6中a方式切去一半，则剩余的物体对地面的压力F1_____F，对地面的压强P1_____P；若按图9-1-6中b方式切去一半，，则剩余的物体对地面的压力F2_____F，对地面的压强P2______P。B小于等于小于小于整理课件3.如图9-1-7所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方形铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对地面的压强最大呢？同学们提出了一下三种猜想：猜想一：正方形铁块A最重，所以它对桌面的压强最大。猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强像等。以图中长方形铁块B为研究对象，推到它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为ρ，长方形铁块的高度为h,底面积为S.）

压强表达式的推导：p=

。分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与_____有关，所以猜想

是正确的。利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。ρgh高度猜想三整理课件二、用压强知识解释生活冰受到的压强越大，冰的熔点越低。运动员穿着滑冰鞋(如图9-1-8)在冰面上滑行，冰面受压会熔化变成水。请你解释为什么滑冰鞋底部的冰刀会设计得很锋利?穿着滑冰鞋，在水泥路面上难以滑动的运动员，为什么可以在冰面上飞速地滑行?

答：滑冰鞋底部的冰刀会设计得很锋利会使冰刀对冰产生很大的压强，从而使冰的熔点降低而熔化成水，使冰刀与冰隔离，减小冰刀与冰之间的摩擦，所以穿滑冰鞋可以在冰上滑行而不能在水泥路面滑行。整理课件压强的应用：图钉的尖做得很尖减少受力面积，增大压强整理课件压强的应用：书包背带做得很宽增大受力面积，减少压强整理课件从图片得出有关压强的什么知识？增大压强减少压强通过减小受力面积通过增大受力面积整理课件整理课件如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴、把啄木鸟的脚换成鸭子的脚，会出现什么现象呢？整理课件【巩固新知】1.如图9-1-9所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速直线滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数

，木块对桌面的压力

，木块对桌面的压强

。(均选填“变大”、“变小”或“不变”)

2.同学们请从不同的物理角度，谈谈汽车超载的危害。并说出采取什么方法措施来降低这种危害。不变不变变大一从惯性二从压强整理课件3.．如下图9-1-10所示的四个实例

中，设计的目的是为了增大压强的是（

）4.下列事例中，属于减小压强

（

）

A．铁轨铺在一根根路枕上

B．斧头具有很窄的刃C．注射器的针头做得很尖

D．啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙CA整理课件二、提高能力3.图9-1-11是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A.B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A.B对水平地面的压强之比为()A.8:1 B.4:3C.1:2D.4:14．同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（

）

A．较高的圆柱体对桌面的压强大

B．较粗的圆柱体对桌面的压强大C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大

D．它们对桌面的压强一样大DA整理课件7.小明同学利用A.B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图9-1-12所示。(1)实验中小明是通过观察

来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是

。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图

所示实验。(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是