优秀政治老师工作计划参考范文三篇

优秀政治老师工作计划参考范文三篇

我们制定工作打算的过程就是我们提前熟知工作的过程，所以工作打算有必须的预见性，那么一份适合自己的工作打算有什么特点呢？下面是我整理的优秀政治教师工作打算参考范文三篇，欢送阅读。政治教师工作打算1

学生分析：

高一年级的学生处于青春成长期，对别致的事物极其感爱好，尤其是对承受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比拟简单引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在必须程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有必须的深度，许多学生一时难以适应。

教学措施和要求：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)主抓根底学问，每一单元的复习都以根底学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。

(2)多探究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。

(3)造就学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。

2、措施：

(1)依据该年级学生的特点，谨慎组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。谨慎备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，幸免因累积而厌学。造就学生解决实际问题的实力。

(3)解决学生的思想问题，真正相识政治学科，变更初中的政治原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

工作设想：

1、新课程方面：

踊跃学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。

2、集体备课方面：

谨慎钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥政治组集体的力气，为以后取得好的成果打好根底，特殊对一些重难点，能够相互探讨沟通，能很好地做好资源共享。

3、作业批改方面：

对每一次的作业都谨慎批改，并能刚好赐予讲解。同时可依据学生状况，找一些相关练习，使学生对学问点的学习更加稳固。政治教师工作打算2

一、学生根本状况分析

本人本学期共带两个高三年文科班，文科〔9〕班相对〔16〕班程度较好，有一局部尖子生，学困生较少，学情根本良好，文科〔16〕无尖子生，大局部学生在学，但无主动性，同时学困生较多，详细表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用实力。总的看来，文科总体不是很好，学生的根本素养较对于理科班学生有很大的差距。

二、本学期提高教学质量的主要教学目标：

1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的根底学问。

实力建立在学问的根底上，必需对根底学问做到全面、谨慎的复习。根底学问主要包括：一是教材中显性的根本学问，即通常所理解的根本概念和原理；二是对教材学问延长的隐性学问，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的学问之间的内在联系；

2、整体把握学问的内在联系，协助学生构建学问网络，对学问有整体的把握和理解，从而做到活学活用学问。

3、深化学问，训练和提高学生的解题思维和分析实力。

三、本学期提高教学质量的主要措施

1、会细心打算每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反应练习等。

2、提高课堂效率。以老师讲解为主导，老师课堂分析、讲解重点、难点和学问构造以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问，突出学问的条理性、系统性；以学生练习为主线，协助学生相识高考试题的特点、分析问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，从而提高学生的解题实力。

3、分层次教学。针对根底较好的学生多给一些时间自由消化，针对根底薄弱的学生，课下老师亲自检查对重要观点进展强化记忆。

4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。刚好联系教师，反应信息。

5、每周一次综合测试，刚好讲评。

政治教师工作打算3

一、指导思想

新中学课程标准在明确中学造就目标、优化课程构造、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了专心的改革探究，在教学中我们应紧跟中学课程改革的步伐前进。教学要切实有利于广阔学生的自主开展。新课程对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有谨慎探究，深化思索，努力实践才能赢得主动，在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，专心摸索和总结教学规律，尽快提升学生在学习中的认知潜力和求知爱好。

二、教材分析

中学思想政治课程是一个具有内在逻辑构造的整体，整个中学阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。

在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。而高一第一学期，着重学习《经济生活》。

在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生每天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和安排，包括个人收入的安排、国家收入的安排，讲到税收和依法纳税，最终特地用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建立，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，遵照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。

三、学情分析及学法指导

我担当高一年级两个文科班的教学，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的根底学问都比拟薄弱，但作为文科班学生，他们学习看法比拟端正，记忆和理解潜力较强，他们对经济生活的理解更简单。同时由于经济生活比拟贴近现实，文科班就应也不会有太大问题。最关键的是中学的思想政治和初中的思想品德有较大的区分，因此详细的教学方法和措施也有所差异。

因此教学中将面对全体，搞好连接;立足课本，注意标准;强化积累，拓展视野;注意根底，因材施教。同时教学应注意根底的造就和爱好的培育。此外，老师在教学过程中应穿插一些时政学问，尽量多地运用多媒体协助教学，多方式将学问呈现给学生。

四、教法设计

贯彻新课程理念，教学中运用自主学习，探究学习，合作学习的方法，综合考点资料，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学生的思维潜力;根底训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在开展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。

中学政治教材的主体构造按“学习专题”构建。政治的政治活动是丰富多彩、极其困难的，他与经济活动、文化活动一齐构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就必需会有很多意想不到的收获。

五、详细措施

1、增加政治教学的趣味性，活泼课堂气氛

中学学生的思想相识水平相较于初中生来说，已经起先发生重大转变，理性思维的潜力大幅提升。但是由于高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知次。所以，在教学过程中既要造就他们对于事务本质和事务规律的相识和分析，也要糅合趣味性较强的政治小故事、时政、经济现象，财产故事会，协助学生对当时时政事务的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂课均前3—5分钟复习上一节资料;25分钟讲课;最终10—15分钟用来强化训练及检测本节课学习状况。做到日日清。

(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要资料以提问形式或作业形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。

3、造就学生的理性思维和探究潜力

每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，造就他们的概括总结潜力。课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，造就他们的应考意识。在时间允许的范围内会组织学生看《经济半小时》《财产故事会》，拓宽学生学问面，造就他们透过经济现象看本质，理论联系实际潜力。

结合学校实际，立足课本，注意夯实根底。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，谨慎做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、潜力点、教育点;“两法”即既要探究教法，又要探究学法)。

4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导

做好初中学的连接工作，使学生尽快适应中学政治学习，造就学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的潜力，做到让学生自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习潜力。