计算机应用基础教案(win7+0ffice2010)

课程：计算机应用基础（Windows7+Office2010版）***************专业：编写:充实：学院：首页本科、专科（公共基础课）2013-2014学年第一学期2013-2014学年第二学期计算机科学与技术学院1、课程名称：计算机应用基础2、授课对象：本专科3、学时学分：学时52（理论：34，上机：18），学分34、使用教材及教学参考书(1)、教材《大学计算机基础教程》（Windows7+Office2010版），张金秋，上海大学出版社，2012.7(2)、参考书《新编计算机基础案例教程》（第1版），李占平、江华伟、张金秋，吉林大学出版社，2009.1《计算机应用基础实验指导与测试》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1《计算机文化基础》乔桂芳赵丽峰蔡泽光主编清华大学出版社，2008.9《大学计算机应用基础》江华伟主编天津科学技术出版社，2009.45、考核方式：考查、开卷6、课的类型：讲授课、上机课课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。课程类型讲授课、上机课多媒体教学现场实例操作、投影展示案例式教学精选典型实例讲授辅助教学方式启发引导、提问、师生互动7、学生创新能力与实践能力的培养(1)、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟通、团队合作能力。(2)、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。面向应用需要多种教学模式师生互动学习重视实践实习强化创新意识树立团队精神引入良性竞争培养自学能力增强审美修养教案目录第1章计算机基础与信息科学一、【教学目的】了解计算机的发展过程、特点及发展趋势；了解信息技术发展过程，理解现代信息技术的内容；理解二进制数的表示方法和计算机内部信息的存储方法；理解计算机的基本工作原理，熟悉计算机硬件系统的构成；熟悉计算机软件系统的构成，包括系统软件和应用软件。二、【教学内容（6学时）】1.1计算机的发展与分类1学时1.2信息基础2学时1.3计算机硬件系统2学时1.4计算机软件系统1学时三、【教学重点】信息基础、硬件系统四、【教学难点】信息基础中的进制转换五、【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学、当堂测试六、【教学手段】多媒体教学，信息基础的计算采用传统板书数学课教学七、【教学过程】1、互相认识自我介绍、计算机基础的重点知识、拓展知识、学习方法、考试权重。2、新课引入计算机与网络已经应用到我们学习、工作、生活的方方面面，同学们经过自学，已经初步掌握了一些知识，但是如何更好的、更快的提高计算机应用水平，提高工作效率，如何保护网络安全，大家可能还不是那么明白，很多同学在打字时，用几个指头乱敲，速度很慢啊，这些内容，在本学期都会涉及到。计算机当你用了一次，你就会深深被它吸引，它将伴随你一生的时间。那么计算机是怎么产生和发展的，计算机有哪些部分组成，为何说计算机内部是一个“太极”？除了十进制还有哪些进制？如果你朋友想买一个笔记本电脑，你有什么建议呢？这些内容，都将在第一章中给出谜底。1.1计算机的发展与分类1、计算机的发展过程结绳记事->算盘->计算尺->加法器->四则运算器->差分机（提高乘法运算速度，用加法代替平方）->图灵机模型（可计算理论、机器智能概念）->ENIAC：第一台电子计算机，1946.2，美国。课堂趣味教学环节：提高学生对计算机技术的兴趣。(1)、运行“自动聊天机器人.swf”，趣味演示机器智能，与机器人聊天(2)、播放视频：国际象棋大师对战IBM深蓝之“人机大战”等等。2、依据计算机的性能和所采用的软硬件技术把计算机的发展划分成四个阶段第一代计算机（1946—1958），主要特征有：电子元件：电子管；运算速度：几千~几万（次/秒）；存储设备：水银延迟电路或电子射线管；系统软件：无操作系统，使用简单的机器语言和符号语言编写程序；主要特点：体积庞大，耗电量多，运算速度低，制造成本高；应用范围：主要用于科学计算和军事领域；第二代计算机（1959—1964），主要特征有：电子元件：晶体管；运算速度：数十万~几百万（次/秒）；存储设备：以磁芯作为内存储器，用磁盘和磁带作为外存储器；系统软件：用高级语言（如Fortran，COBOL等）编写程序，出现了系统管理程序；主要特点：体积减小，速度更快，功耗降低，性能较稳定；应用范围：扩展到数据处理和自动控制方面；第三代计算机（1965—1970），主要特征有：电子元件：中、小规模集成电路；运算速度：几百万~几千万（次/秒）；存储设备：采用了半导体存储器，使存储容量和存储速度大幅度提高；系统软件：出现了操作系统；主要特点：体积更小，可靠性更高，运算速度更快，成本降低；应用范围：进一步扩大，诸如企事业管理，文字处理等；第四代计算机（1971—至今），主要特征有：电子元件：大规模、超大规模的集成电路；运算速度：几千万~几百亿（次/秒）；存储设备：半导体存储器集成度越来越高，辅存采用大容量的软、硬磁盘和光盘；系统软件：完善的操作系统，并出现了数据库技术，网络通信技术和多媒体技术等；主要特点：运算速度不断提高，价格大幅下降；应用范围：办公自动化、数据库管理、多媒体运用和专家系统等多个领域；在此阶段中，外部设备有了很大发展，广泛采用光字符阅读器(OCR)、扫描仪、激光打印机和绘图仪等。3、计算机的分类计算机按照其用途分为通用计算机和专用计算机。根据计算机的运算速度、存储能力、输入输出能力和系统规模的大小，可将计算机划分为巨型机、大型机、小型机、工作站、微型机。课堂趣味教学环节：中国超级计算机的崛起（视频），培养民族自豪感4、计算机的发展趋势：功能巨型化、体积微型化、资源网络化、处理智能化5、信息技术的发展:(1)、古代信息技术发展阶段：语言、文字(2)、近代信息技术发展阶段：机械作业代替手工作业，电视电话电报广播的发明(3)、现代信息技术发展阶段：电子计算机的发明使用6、现代信息技术：就是指在这几十年内迅速发展起来并迅速普及的一系列技术，诸如计算机技术、微电子技术、集成电路技术、通信技术等，这些技术构成了现代信息处理的基础。现代信息技术的核心是电子计算机和现代通信技术。内容包括：信息的获取、传输、处理、控制和存储技术几个方面。课堂趣味教学环节：展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用，减少辐射。7、信息安全：指信息的完整性、可用性、保密性、可靠性。课堂趣味教学环节：焦点访谈：“网络要在阳光下运行”，唤起学生提高信息安全保护意识。病毒：是人为编制的一组计算机指令或程序代码。主要危害表现为占用系统资源与破坏数据信息，它具有传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性的特点。木马：是利用计算机程序漏洞侵入后窃取文件的伪装程序，它是一种具有隐藏性的自发性的可被用来进行恶意行为的程序，多不会直接对电脑产生危害，而是以控制为主。1.2信息基础（传统数学课教学方法，计算时用板书逐步推导）1、任何信息必须转换成二进制后，才能被计算机处理。2、数制概念：将数字符号按顺序排列成数位，并遵照某种从低位到高位的进位方式计数来表示数值，也就是说，使用若干数码符号和一定的进位规则来表示数值的方法称为数制。数码的个数称为数制的基数。例如，十进制数的基数是十，分别用0～9（共十个数码）来表示；二进制数的基数是2，用0和1来表示；十六进制的基数是16，分别用0～9和A、B、C、D、E和F来表示。数码的位权是指某进制的各位数码所代表的数值在数中所处位置，它对应一个常数，该常数称为“位权”；位权的大小等于以基数为底，数码所处位置的序号为指数的整数次幂。3、进位规则：十进制“逢十进一”二进制“逢二进一”八进制“逢八进一”十六进制“逢十六进一”序号排列方法：以小数点为基准,整数部分自右向左依次为0,1…递增,小数部分自左向右依次为-1,-2…递减。进制二进制八进制十进制十六进制数码符号基数0,10~70~90~9,A~F281016位权2n8n10n16n进位规则表示形式逢二进一B逢八进一O逢十进一D逢十六进一H4、进制之间的转换：(1)、10进制转换为2进制，用除二取余法，例（167）10=（10100111）2(2)、其他进制转换成十进制，用“按权展开法”，例如：(3)、二进制转换为八进制将二进制数据从小数点开始，向两边每三位一组开始分组，整数部分高位补零，小数部分低位补零。分组完成后，然后把每三位换成一位等值的八进制数码，最后按照同样的次序将得到八进制数码排列得到转换结果。例如，1001110111101.0111B=11675.34O。(4)、八进制转换为二进制，与之过程相反。(5)、二进制转换为十六进制，每四位一组分组即可。(6)、八进制与十六进制转换，都是先转换为相应的二进制，再进行转换。课堂练习环节：过程：请几个学生上讲台试做，其他同学在下面做，随后老师点评。注意步骤也占分数，没有过程，直接写结果，不得步骤分。如果学生没有做对，请其他同学上讲台修改，培养学生的团队合作能力。1、整数部分转换………………（3分）小数部分转换……………（2分）2131……..……….………10.25265………..…………...1*2232………..…………..00.5……………….0216………….………028….0*21.0……………….124………………...022………………...021……………10所以：(1321.25)10=（10000011.01）2……(1分)2、（110101.101）2=1*25+1*24+0*23+1*22+0*21+1*20+1*2-1+0*2-2+1*2-3…（2分）=32+16+0+4+0+1+0.5+0+0.125……………(2分)=（53.625）10…………………(1分)3、001011011001.1101331.6……(3分)所以：(1011011001.11)2=（1331.6）8……(2分)4、C6E.3110101101110.0011……(3分)所以：(C6E.3)16=（110101101110.0011）2……(2分)5、（101101.001）2=1*25+0*24+1*23+1*22+0*21+1*20+0*2-1+0*2-2+1*2-3……(2分)=32+0+8+4+0+1+0+0+0.125………………(2分)=（45.125）10………………(1分)6、（37703）8=（11111111000011）2=（3FC3）16解：八进制：37703二进制：011111111000011二进制：0011111111000011十六进制：3FC3（37703）8=（11111111000011）2=（3FC3）167、(56EA)16=5×163+6×162+14×161+10×160=(22250)105、编码：各类非数值信息在计算机内部的二进制表示形式。ASCII编码：是对英文字母、数字、标点符号等组成的字符集和一种编码方案。一个字节（8位二进制）存放一个ASCII码。计算机处理汉字的步骤：汉字编码：为了有效地处理汉字和解决汉字的输入、输出问题，现使用多种汉字编码方案。GB2312是我国政府公布的一种汉字编码，每个汉字用2个字节存储。一般可分为以下几种：汉字国标码（汉字交换码，对常用汉字进行排序、编码的国家标准）、汉字内码（计算机内部的实际存储方式）、汉字输入码（外码）、汉字字型码（用于显示或打印）。板书第一章进制转换(注：可以一直写到20，让学生熟悉进制中的进位)总结这部分重点介绍了计算机的发展历程、病毒与木马的区别、进制转换、编码等等知识，大家要在课下熟悉教材，特别要练习进制转换的内容，下次上课时，老师出题目，随机指定学生抽查掌握情况，培养学生养成课后及时复习的好习惯。八、【作业】P42:1九、【参考书目】看教材并到图书馆参考《计算机应用基础》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1，第一章的内容，该书从17页开始的进制转换内容比教材详细。十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、通过自动聊天机器人、人机大战，提高学生对计算机技术的学习兴趣。2、讲解计算机的分类时，播放中国超级计算机的崛起，培养民族自豪感。3、展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用。4、进制转换的课堂练习环节，提高学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。5、焦点访谈：“网络要在阳光下运行”短片，提高学生的信息安全保护意识。十一、【课后反思】1、这部分的教学方法采用的是以课件、小视频为主。为了吸引学生注意力，提高学生对计算机技术的兴趣，除了书本知识以外，还用大量的时间对原课件进行了修改和充实，里面增加了许多图片、视频、文字信息。课堂上穿插了与智能美女聊天机器聊天，播放了CPU的生产制造过程、计算机的产生与发展、走进Intel晶圆工厂看CPU神秘制造全程、中国超级计算机的崛起、人机大战等小视频。在百度百科下载了相关资料：阿兰-图灵经典之作——《计算机器与智能》、电子管、晶体管、计算尺、计算机辅助设计CAD、手机煮熟鸡蛋、苹果图形工作站等。学生很感兴趣，课堂气氛紧张而活跃。2、各种进制之间的转换。没有使用课件，因为课件内容太多，用之则不利于学生对知识的掌握。这部分知识点类似于数学课，所以采用数学课的传统教学方法，结合书本，在黑板上一步步计算、推导，大量实例的练习，教学效果良好。1.3计算机硬件系统【教学过程】课前复习，当堂测试在黑板上出3个进制转换的题目，随机抽查，请同学上讲台做题，培养学生解决实际问题的能力，检验对知识点的掌握情况。展示图片，引入新课很多同学认为电脑很神秘，机箱里面到底是什么啊？很好奇，又怕拆坏了，那么老师带领大家打开机箱参观一下：1、计算机基本构造和工作原理：（配合图片讲解）世界上第一台计算机是基于冯·诺依曼原理设计的，其基本思想是存储程序与程序控制，计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部件组成。2、计算机系统，包括硬件系统和软件系统两大部分。3、计算机指令与指令系统指令是计算机指挥硬件完成某个基本操作的命令，每条指令可完成一个独立的操作，是程序设计的最小语言单位。一条指令通常由（操作码）和(地址码)组成，操作码指定了要进行什么操作，而地址码给出了操作数或操作数的地址。指令系统是指一台计算机所能执行的全部指令的集合，它描述了计算机内全部的控制信息和“逻辑判断”能力，指令系统决定了一台计算机硬件的主要性能和基本功能。4、微型机总线和接口：(1)、总线总线（Bus）是计算机各种功能部件之间传输信息的公共通信干线，它能分时的发送和接受各部件的信息，是计算机系统结构的重要组成部分。微机中总线一般有内部总线、系统总线和外部总线。计算机总线结构：决定总线性能的主要技术指标包括：总线带宽总线位宽总线工作频率三者之间有如下关系：总线带宽=总线工作频率总线位宽/8。(2)、接口接口（Interface）是CPU与I/O设备的连接部件（电路），它在CPU与I/O设备之间起着信息转换和匹配的作用。微机接口一般如下功能：数据缓冲功能；接收和执行CPU命令的功能；信号转换功能；设备选择功能；中断管理功能；数据宽度变换的功能；可编程功能等。目前常见的接口类型：并行接口、串行接口和USB接口。5、计算机系统的硬件组成（重点）(1)、主板：各个设备的连接载体，是硬件系统的主体和控制中心。主板要考虑：稳定性、兼容性、性价比。(2)、CPU全称中央处理器（CentralProcessingUnit），是整个电脑最核心的部件，由运算器、控制器以及一些寄存器、高速缓存及实现它们之间联系的数据、控制及状态的总线构成，其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。衡量CPU的性能主要从以下几方面考虑：主频、字长、指令系统、缓存。课堂趣味教学环节：播放小视频“走进Intel晶圆工厂看CPU神秘制造全程”，提高学生的学习兴趣，开阔眼界。(3)、存储器（Memory）是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。微机存储器可分为主存储器（内存）和辅助存储器（外存）存储器之内存衡量内存性能主要从两个方面考虑：主频和容量。存储器之硬盘硬盘（HDD，HardDiskDrive）是计算机主要的存储媒介之一1.3计算机硬件系统衡量硬盘性能的主要参数有如下一些：容量缓存转速(RotationalSpeed)平均访问时间(AverageAccessTime)传输速率(DataTransferRate)存储器之光盘光盘（CD，CompactDisc）是近代发展起来不同于磁性载体的光学存储介质，用聚焦的氢离子激光束处理记录介质的方法存储和再生信息。常见的类型有：CD-DA（CD-DigitalAudio）CD-ROM（CD-ReadOnlyMemory）CD-R（CD-Recordable）CD-RW（CD-ReWritable）DVD（DigitalVersatileDisk）BD（Blu-rayDisc，蓝光光盘）存储器之移动存储移动存储是随着信息技术发展而产生的一种新型存储方式，通过便携式的数据存储装置存储数据，具有体积小、容量大、携带方便等特点。移动存储主要包括移动硬盘、U盘和闪存卡三类。存储器的存储层次：衡量存储器性能的主要指标是：速度、容量和价格（即每位价格）。(4)、显卡显卡全称显示接口卡（Videocard，Graphicscard），是个人电脑最基本组成部分之一。显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示。显卡有集成显卡和独立显卡之分。5、拓展知识：如何选购笔记本（紧跟时代潮流，拓展学生眼界）(1)、笔记本携带方便，当前的发展趋势是体积越来越小，重量越来越轻，而功能却越发强大，那么笔记本有哪些类型？如何选择笔记本呢？投影展示：常见的笔记本类型(2)、教材上讲解的是机械硬盘，现在还有性能更高的混合硬盘和固态硬盘，你们想知道吗？投影展示：混合硬盘1.4计算机软件系统1、系统软件：是指管理、监控、维护计算机正常工作并供用户操作和使用计算机的软件。系统软件是在系统一级上提供的服务，要求为用户提供友好的操作界面。如操作系统、程序设计语言等。2、应用软件：是指解决实际应用问题而编制的软件的总称，如财务软件、教学管理软件和人事档案管理软件等。板书第一章计算机软件系统1、软件系统的层次结构2、软件按照权益分类商品软件共享软件自由软件总结这部分介绍了计算机的硬件系统、软件系统，以及如何选购笔记本,并重点讲解了影响计算机性能的硬件参数，如果你掌握之后，同样适用于分析智能手机的性能差异。这次课希望大家学以致用，我们在上机实习时，将带领大家参观中国的硅谷“中关村”，里面的商品琳琅满目，会让你目不暇接的。上机作业就是为你上初中的邻居小芳，选购一款笔记本。八、【作业】P42:2九、【参考知识】浏览网站中关村在线，利用所学知识，分析品牌、整机、配件、价格、评测等信息。十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、新课前的当堂测试，检验学生对知识点的掌握情况，锻炼解决问题能力。2、播放走进Intel晶圆工厂看CPU神秘制造全程视频，开阔学生眼界。3、拓展知识，如何选购笔记本和混合硬盘，紧跟科技潮流，学以致用。4、浏览中关村网站，多方面培养学生，掌握更多知识。十一、【课后反思】本章是按照《组装与维修》课来讲的，起点与要求都稍高。由于教材内容滞后于现实，所以对原课件进行了大量修改，增加了许多当前的新技术、新硬件，还拓展了笔记本的分类与选购。比如，为了提高学生对硬件的了解，在中关村在线网站下载了：硬盘、CPU、主板、内存条、液晶显示器、激光打印机、显卡、刻录机等硬件的价格、图片、参数等。第2章操作系统Windows7一、【教学目的】了解操作系统的定义和功能；掌握Windows7的基本操作和桌面的管理；掌握Windows7的管理文件资源的使用方法；掌握Windows7的系统管理二、【教学内容（4学时）】2.1Windows7基础1学时2.2windows7基本操作及桌面管理1学时2.3windows7文件夹及文件管理1学时2.4windows7系统管理1学时三、【教学重点】基本操作、文件及文件夹管理、系统管理四、【教学难点】Windows系统优化五、【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学六、【教学手段】多媒体教学，现场操作演示七、【教学过程】1、新课引入2014年4月8日，美国微软宣布，将取消WindowsXP的所有技术支持。Windows7将是WindowsXP的继承者。很多用户抱怨，与Windows7相比，XP占用系统资源少，速度快，兼容性强。真的是这样吗？我们下面开始讲解Windows7，很多同学的也在使用它。大家谁来讲一讲，Xp与Win7的使用区别？现在的CPU都是64位的，XP只能使用32位，现在的游戏很多，需要的内存越来越多，XP最大只支持3.75G内存，越来越力不从心。XP也不支持触屏。还有很多很多……2、操作系统的功能(1)、处理机管理(2)、进程管理(3)、存储管理(5)、作业管理(4)、文件管理(6)、设备管理3、Windows7操作系统的硬件配置表设备名称最低配置的基本要求推荐配置的基本要求64位双核以上等级的处理器windows7包括32位及64位两种版本，如果您希望安装64位版本，则需要支持64位运算的CPU的支持。CPU主频1GHz及以上内存硬盘1GB及以上20GB以上可用空间内存2G以上（3G更佳）硬盘500GB集成显卡，显存上64MB以独立显卡显卡4、Windows7操作系统的安装（☆现场操作演示）(1)、启动。(2)、正常关机：单击【开始】按钮，从弹出的开始菜单（如图2-1-6所示）中单击按钮。非正常关机：按住主机的电源按钮5秒钟来关机（不推荐，因为会导致系统出错或者崩溃，会冲击硬盘，影响硬盘寿命）。5、桌面介绍我的电脑：代表一种资源管理，通过它可以访问计算机机中的所有的资源，如硬盘、软盘、光盘、U盘、文件及文件夹等。我的文档：当用户使用应用程序（如画图、记事本等）建立文档时，如果不指定保存位置，则文档就自动将其保存在【我的文档】中。回收站：当某些文件不再需要了，就可以将它们删除。【回收站】就是扔“垃圾”的地方，用来暂时存放被删除的文件。浏览器：Windows系统自带的互联网浏览器，简称IE。通过它可以访问互联网上的大量信息。在后面的章节将会讲述互联网的相关知识。网上邻居：如果电脑连在一个局域网中，那么通过此图标可以访问网内的其他计算机，实现资源共享。6、鼠标操作目前鼠标一般分为两键鼠标和三键鼠标；两键鼠标分为左键和右键（目前已经很少使用）；三键鼠标除了左键和右键之外，还有一个在中部的滚轮。单击：按下鼠标左键，立即松开，即点击鼠标左键一次。单击右键：按下鼠标右键，立即松开，即点击鼠标右键一次。双击：快速连续地两次单击鼠标左键。拖动：选中某一对象，按住鼠标左键（或右键），移动鼠标，在另一处释放鼠标。释放：松开鼠标按键。7、窗口操作(1)、窗口的移动。将鼠标指向窗口标题栏，并拖动鼠标到指定位置。(2)、窗口的最大化、最小化和恢复。窗口最大化与还原：窗口的最大化有两种方法，一种是用鼠标单击窗口中的最大化按钮，另一种是双击窗口的标题栏，则窗口将放大到充满整个屏幕空间，最大化按钮将变成还原按钮。单击还原按钮则窗口将恢复原来的大小。窗口最小化与还原：用鼠标单击窗口中的最小化按钮，则窗口将缩小为图标，成为任务栏中的一个按钮。要将图标还原成窗口，则只需单击该图标按钮即可。8、对话框操作(1)、模式对话框(2)、非模式对话框9、日期/时间设置在【时间和日期】选项卡下，可以修改年份、月份、日期、时间。修改后单击【确定】按钮即可。10、任务栏：任务栏是桌面最下方的水平长条，它主要由【开始】按钮、程序按钮区、通知区域和【显示桌面】按钮4部分组成。11、文件夹：(1)、文件夹的存放原则在同一文件夹中不能存放相同名称的文件或文件夹，例如文件夹中不能同时存放两个“abc.txt”的文本文件，同样也不能同时出现两个“abc”的子文件夹。但是可以在不同的文件夹中出现相同名称的文件或文件夹。(2)、文件夹的种类：根据文件夹的性质可以将其分为标准文件夹和特殊文件夹。12、设置文件和文件夹的显示和查看方式(1)、设置文件和文件夹的显示方式打开【Windows】文件夹，在弹出的【Windows】文件夹窗口中的工具栏上单击【更改您的视图】按钮即可在不同的显示方式之间切换，分别为【超大图标】、【大图标】、【中等图标】、【小图标】、【列表】、【详细信息】、【平铺】以及【内容】选项。13、文件和文件夹的基本操作（☆现场操作演示）(1)、新建文件或文件夹上面采用的是右键快捷菜单的方法，下面同样以新建“随笔.txt”为例，利用在应用程序中新建文件，具体步骤如下：步骤1：因为“随笔.txt”文件为记事本文件，因此应该运行记事本应用程序。【开始】菜单|【所有程序】|【附件】|【记事本】菜单项。步骤2：随即会运行记事本程序，并弹出【无标题-记事本】窗口，然后选择【文件】|【保存】菜单项。步骤3：随即弹出【另存为】对话框，从中选择文件保存的位置，然后在【文件名】下拉列表文本框中输入新建文件的名称，如图2-3-11所示。步骤4：单击保存按钮即可将“随笔.txt”保存到指定的文件夹下。(2)、选取文件和文件夹：选取单个文件或文件夹：只需要用鼠标单击所要选取的对象即可。选取多个连续的文件或文件夹：鼠标单击第一个要选取的文件或文件夹，然后按住<Shift>键单击最后一个文件或文件夹即可，也可用鼠标拖动选取多个连续的文件或文件夹。选取多个不连续的文件或文件夹：鼠标单击第一个要选取的文件或文件夹，然后按住<Ctrl>键逐个单击其他要选取的文件或文件夹。选取当前窗口所有的文件和文件夹：单击【编辑】|【全选】命令，或者按组合键<Ctrl>+A。(3)、重命名文件或文件夹(4)、复制与移动文件或文件夹①复制文件或文件夹可以通过如下方法实现文件或文件夹的复制操作。方法1：使用右键快捷菜单方法2：鼠标拖动法②移动文件或文件夹可以通过如下方法实现文件或文件夹的移动操作方法1：使用【剪切】和【粘贴】命令方法2：鼠标拖动法(5)、删除与恢复文件或文件夹方法1：用鼠标直接拖到【回收站】图标上即可；方法2：直接按<Delete>键，弹出【确认文件删除】对话框，单击【确定】按钮，即可将文件或文件夹放入回收站；方法3：在选取的文件或文件夹上右击，从弹出的快捷菜单中选择【删除】菜单项，弹出【确认文件删除】对话框，单击【确定】按钮，即可将文件或文件夹放入回收站；方法4：按<Shift>+<Del>组合键可以永久的删除文件或文件夹，而不放人【回收站】中，文件也不能恢复。(6)、查找文件或文件夹，通过【开始】菜单中的【搜索】框。14、设置显示属性在【控制面板】窗口中单击【显示】图标，或单击【开始】|【控制面板】，在弹出的菜单中单击【显示】图标，打开【显示】窗口，在该窗口中，可以对其分辨率、颜色、亮度等进行设置。(1)设置桌面背景(2)设置屏幕保护程序(3)设置显示器分辨率(4)设置桌面图标(5)设置鼠标(6)设置键盘15、磁盘维护及系统还原：提高计算机的运行速度，减少错误的发生。磁盘维护：(1)、检查磁盘(2)、磁盘清理(3)、磁盘碎片整理系统还原：(1)、创建还原点(2)、还原系统拓展知识：使你的电脑运行更快1、Windows7的系统优化方法，机房电脑优化方法2、硬盘保护方法、系统恢复方法、360安全卫士的使用技巧3、世界排名第一的杀毒软件ESETNOD32的使用期限破解4、其他如：百度精确搜索方法、WinRAR软件使用方法等、软件下载、方法等投影展示：Windows版本发布板书：常见文件类型总结这部分介绍了操作系统的概念、功能，比较了XP的局限性，重点讲解了Windows7的特点，安装，设置，基本操作。其实Windows系统各个版本一脉相承，非常容易上手，易于操作使用。八、【作业】P107:1九、【参考书目】看教材并到图书馆参考《Windows7从入门到精通》，李东博编著，中国铁道出版社图书登记号为：TP316.7/LD02，这本书详细介绍了Windows7的使用方法。十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、讲解Windows的研发历程，让学生了解科学技术的发展是有超期意识，勇攀高峰、精益求精的过程。2、拓展知识：Windows7的系统优化、硬盘保护方法、系统恢复方法、杀毒软件ESETNOD32的使用期限破解等等，使学生掌握更多实用的技术，提高电脑的安全和运行效率。3、讲课时，把自己的有关软件、硬件的使用技巧和注意事项告诉学生，使教学内容更加丰满充实。十一、【课后反思】这一章没有使用课件，采用书本与现场操作相结合的教学方法。Windows7要讲解如何操作。如果使用课件描述讲解，学生还是不会操作。采用的方法是：让学生打开教材，根据教材的章节安排，把书上的文字描述，变成武术招式，边操作、边讲解。把书上的内容讲了一遍后，再根据原理，讲解Windows7的系统优化方法，让学生加深对知识的综合运用，还拓展了书上没有的知识、操作技巧：比如硬盘保护方法、系统恢复方法、世界排名第一的杀毒软件ESETNOD32的使用期限破解、360安全卫士的使用技巧、优化大师的使用方法、百度精确搜索方法、WinRAR软件使用方法等、软件下载、方法等。引导学生：衡量计算机技术水平高低的依据之一就是看你会使用的程序数量，会的越多，人家就会认为你越厉害，事实也确实如此。第3章字处理软件Word2010一、【教学目的】掌握文档的创建和保存；熟练掌握Word文档的基本编辑和格式化；掌握文档的页面设置、页眉/页脚的设置以及打印的方法；掌握文档中对象的插入和编辑；熟练运用Word文档中表格的创建与编辑功能。二、【教学内容（6学时）】3.1基本操作1学时3.2文字编辑和格式设置2学时3.3图文混排1学时2学时拓展：实例三、【教学重点】文字编辑、格式设置、图文混排四、【教学难点】格式设置五、【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学六、【教学手段】多媒体教学，现场操作演示七、【教学过程】3.1基本操作1、新课引入文字处理是计算机应用的一个重要方面，论文、报告、公文、通知、电子报刊等等各行各业的业务往来，文字处理无处不在。我们今天开始讲解，世界上用户最多的办公套件是微软公司的Office，而Office中使用最频繁的是Word。2、Word2010十大功能改进(1)、改进的搜索与导航体验(2)、与他人协同工作，而不必排队等候(3)、几乎可从任何位置访问和共享文档(4)、向文本添加视觉效果(5)、将文本转换为醒目的图表(6)、为文档增加视觉冲击力(7)、恢复已丢失的工作(8)、跨越沟通障碍(9)、将屏幕截图插入到文档(10)、利用增强的用户体验完成更多工作2、Office2010的安装（☆现场操作演示）3、Word启动界面介绍(1)、标题栏(2)、【文件】按钮(3)、功能区①【开始】功能区②【插入】功能区③【页面布局】功能区④【引用】功能区⑤【邮件】功能区⑦【视图】功能区(4)、文档编辑区⑥【审阅】功能区⑧【加载项】功能区4、文档的视图：(1)、草稿视图(2)、Web版式视图(3)、页面视图(4)、大纲视图(5)、阅读版式视图5、文档的新建、保存、打开、版本转换、关闭（现场实例操作）6、字符录入：（☆重点，边讲解边举例）盘也可以方便地定位插入点，提高工作效率。方法3：使用滚动条定位：可以用鼠标单击垂直滚动条或水平滚动条来快速移动文档的位置。方法4：定位到特定的页、行或其他位置选择【开始】选项中【编辑】组，单击【查找】命令后下拉箭头，选择【转到】命令，或按<Ctrl>+G键，打开【查找和替换】对话框【定位】标签。在对话框的【定位目标】列表框中选择要定位的位置类型，然后在右侧的编辑框内输入具体的数值。(1)、选择合适的输入法方法1：通过鼠标单击任务栏右边的【输入法指示器】按钮进行选择。方法2：利用<Ctrl>+<Shift>组合键在安装的各种输入法之间进行切换。(2)、全角、半角字符的输入方法1：鼠标单击输入法指示栏上的半角按钮和全角按钮进行切换。方法2：使用<Shift>+<Space>组合键在全角/半角之间进行切换。(3)、键盘常见符号的输入方法1：使用<Ctrl>+“.”组合键切换。方法2：单击输入法指示栏上的按钮切换。(4)、特殊符号和难检字的输入方法1：选择【插入】|【符号】组，单击【插入符号】命令，选择常用符号，或单击【其他符号…】命令，打开【符号】对话框，选择需要的符号。方法2：使用软键盘。用鼠标右击输入法指示栏上的软键盘按钮，弹出如图示的软键盘菜单，可以从中选择需要的符号项，软键盘显示该项的所有符号。(5)、插入点的定位方法1：利用鼠标定位：用鼠标在任意位置单击，可将插入点定位在该位置。方法2：使用键盘定位：使用键辑和格式设置(6)、录入状态方法1：键盘上的<Insert>键，可以在两种方式间切换。方法2：双击状态栏上的【改写】标记，可以在两种方式间切换。7、编辑文档：（☆重点，边讲解边举例）、(1)、选定文本方法1：用鼠标选定文本较短文本区域的选定：将鼠标放在待选定文本区域的开始处，拖动鼠标至待选定文本区域的结尾处，释放鼠标即可。这种方法适合选定较短的、不跨页的文本。较长文本区域的选定：先在待选文本区域的开始处单击鼠标，按住<Shift>键，然后在待选文本区域的结尾处单击鼠标即可。这种方法适合较长的、跨页的文本，使用起来既准确又方便。在选择栏中进行选择：将鼠标放在编辑窗口的左边缘，鼠标变成右斜状，此时即进入选择栏。方法2：用键盘选定文本<Shift>+←（↑、→、↓）、方向键：可分别向左（上、右、下）、选择文本。<Ctrl>+<Shift>+<Home>：从当前位置选定到文档开头。<Ctrl>+<Shift>+<End>：从当前位置选定到文档结尾。<Ctrl>+A：可选定整个文档。(2)、取消文本的选定方法1：在文档窗口内的文本中任意位置单击鼠标。方法2：按任意一个方向键。(3)、删除文本按<BackSpace>键，向前删除光标前的字符。按<Delete>键，向后删除光标后的字符。按<Ctrl>+<BackSpace>键，向前删除一个英文单词或汉语词组。按<Ctrl>+<Delete>键，向后删除一个英文单词或汉语词组。如果要删除大块文本，也可以采用以下两种方法：选定文本后，按<Delete>键或<BackSpace>键删除。选定文本后，单击常用工具栏中的【剪切】按钮或右击鼠标从快捷菜单中选择【剪切】命令；还可以使用<Ctrl>+X组合键删除。(4)、移动文本方法1：使用鼠标左键拖动文本。步骤1：鼠标指针指向选定的文本，鼠标指针变成向左的箭头，按住鼠标左键，鼠标指针尾部出现虚线方框，指针前出现一条竖直虚线。步骤2：拖动鼠标到目标位置，即虚线指向的位置，释放鼠标左键即可。方法2：用鼠标右键拖动文本。步骤1：选定要移动的文本。步骤2：鼠标指针指向选定的文本，鼠标指针变成向左的箭头，按住鼠标右键，鼠标指针尾部出现虚线方框，指针前出现一条竖直虚线。步骤3：拖动鼠标到目标位置，释放开鼠标右键，弹出快捷菜单，可以选择【移动到此位置】命令。方法3：使用剪贴板移动文本。步骤1：选定要移动的文本。步骤2：选择【开始】选项卡的【剪切】命令，或使用<Ctrl>+X组合键，将选定的文本移动到剪切板上。步骤3：此时可单击，【开始】选项卡中【剪贴板】后的，打开【剪贴板】任务窗格。在任务窗格中最多可显示24个已复制的内容。步骤4：确定待移动的目标位置，选择【开始】|【粘贴】命令，或使用<Ctrl>+V组合键，或单击【剪贴板】任务窗格中的具体项目，从剪贴板复制文本到目标位置。(5)、复制文本方法1：使用鼠标左键拖放复制文本。在按住<Ctrl>键的同时，拖动鼠标左键，能实现文本复制。方法2：使用鼠标右键拖放复制文本。右键拖动文本，在弹出如图所示的快捷菜单，可以选择【复制到此位置】选项。方法3：使用剪贴板移动文本。步骤1：选定要移动的文本。步骤2：选择【开始】选项卡的【剪切】命令，或使用<Ctrl>+X组合键，将选定的文本移动到剪切板上。步骤3：确定待移动的目标位置，选择【开始】|【粘贴】命令，或使用<Ctrl>+V组合键，或单击【剪贴板】任务窗格中的具体项目，从剪贴板复制文本到目标位置。(6)、查找与替换在编辑文档的过程中，如果需要大量检查或修改文档中特定的字符串，可以使用【开始】选项卡【编辑】组中的【查找】和【替换】命令。①查找文本如果要在文档中查找“文化”一词，操作步骤如下：步骤1：选择【编辑】|【查找】命令，打开如图3-2-7所示的对话框。步骤2：在【查找内容】文本框中输入“文化”。步骤3：单击【查找下一处】按钮，开始查找。步骤4：如果在指定的文档范围内或整个文档内没有指定的文字，则系统将弹出消息框提示没有你指定的文本。若有指定的文本，则Word选定插入点后第一次出现的查找内容，并滚动到该处，使用户看到该文本。步骤5：重复第3步，直至到达选定范围或文档的末尾才结束。步骤6：若想编辑已经找到的文本，可选择对话框中的【取消】按钮，将查找对话框关闭。编辑完成后，如想继续搜索，可按<Shift>+F4键继续搜索。或再次选择【编辑】|【查找】命令，打开【查找】对话框，然后单击【查找下一处】按钮。②替换文本步骤1：选择【编辑】|【替换】命令，弹出如图3-2-8对话框。步骤2：在对话框的【查找内容】文本框中输入要查找的文本，如“文化”。步骤3：在【替换为】文本框中输入替代字符，如“文明”。步骤4：单击【查找下一处】按钮开始搜索。步骤5：当找到指定的文本后，若想替换指定的文本则单击【替换】按钮；若不想替换，则单击【查找下一处】按钮继续搜索。如果想一次完成所有的替换操作，可直接单击【全部替换】按钮。③使用高级查找和替换功能单击【查找和替换】对话框中的【更多】按钮，弹出如图所示的对话框。【更多】按钮变成【更少】按钮。3.2文字编辑和格式设置步骤1：选择【编辑】|【替换】命令；步骤2：在【查找内容】文本框中输入“文化”；步骤3：在【替换为】文本框中输入“文明”；步骤4：单击【更多】按钮，再单击【格式】按钮，从菜单中选择【字体】命令，打开替换【字体】对话框，设置字体为隶书，字号为四号、字形为斜体，单击【确定】按钮，关闭【字体】对话框；步骤5：单击【全部替换】按钮完成替换操作；步骤6：单击【关闭】按钮，关闭对话框。(7)、撤销与恢复①撤销。单击【快速访问】工具栏中的【撤销键入】按钮，也可使用<Ctrl>+Z快捷键。②恢复。单击常用工具栏中的【恢复键入】按钮；使用<Ctrl>+Y组合键。(8)、拼写和语法检查选择【审阅】|【校对】|【拼写和语法】命令或按F7键，打开如图所示的对话框。单击【选项】按钮，弹出如图所示对话框。分别进行拼写检查和语法检查的设置，选中【键入时检查拼写】和【键入时标记语法错误】的复选框，单击【确定】按钮。这样，在输入文本的时候，Word2010会自动进行拼写和语法的检查。3.2档的格式化与排版（☆重点，边讲解边举例）1、设置字符格式，对文本进行字体、字号、颜色、下划线、特殊效果等进行设置。(1)、使用【开始】选项卡中的【字体】组快捷按钮设置字符格式(2)、使用【字体】对话框设置字符格式(3)、使用浮动工具栏进行字符格式设置(4)、使用格式刷设置字符格式(5)、使用快捷键设置字符格式2、设置段落格式(1)、设置段落的行距、段间距(2)、设置段落对齐(3)、设置段落的缩进3、设置项目符号、编号与多级符号(1)、使用项目符号(2)、使用编号4、页面设置(1)、页边距单击【页面布局】|【页面设置】|【页边距】选项。(2)、纸张方向可通过【页面布局】|【页面设置】|【纸张方向】选项，选择【横向】或【纵向】。(3)、纸张大小可通过【页面布局】|【页面设置】|【纸张大小】选项，选择所需打印纸张类型。(4)、文字方向文档的排列方式通常为横排方式，也可以将文本设置成竖排方式，就像古书一样。可通过【页面布局】|【页面设置】|【文字方向】选项选择所需的文字方向。(5)、分节若选择【下一页】单选按钮，将插入一个分节符并分页，新节从下一页开始。若选择【连续】单选按钮，将插入分节符，新节从当前页开始。若选中【偶数页】或【奇数页】单选按钮，将插入一个分节符，新节从下一个偶数页或奇数页开始。(6)、设置分栏格式①创建分栏步骤1：选定要创建分栏的文本；步骤2：单击【页面布局】|【分栏】，在下拉菜单中选择栏数；步骤3：【预设】栏包括5种分栏模式，可以从中选择所需的分栏模式。也可单击【更多分栏】命令，在弹出的【分栏】对话框中进行详细设置，分栏效果如图3所示。②删除分栏如果对已有的分栏版式感到不满意，可以将其删除。页面视图模式下，在【分栏】对话框中选择【预设】栏中的【一栏】模式即可删除分栏。(7)、文档分页①人工分页方法1：将插入点移动到要分页的位置；单击【页面布局】|【页面设置】|【分隔符】按钮，在出现的下拉菜单中选择【分页符】按钮。方法2：单击【插入】|【页】组中的【分页】按钮。方法3：通过<Ctrl>+<Enter>组合键开始新的一页。②删除人工分页符方法1：切换到普通视图下，将插入点移到人工插入的分页符上；按<Del>键即可删除。方法2：页面视图下，将插入点移到人工分页的第一行第一列上；按两次<Backspace>键即可删除。5、边框和底纹(1)、文字或段落的边框单击【开始】|【段落】|【边框】按钮下拉箭头，选择所需的边框样式即可。(2)、页面边框在【边框和底纹】对话框中选择【页面边框】选项卡，进行相应的操作。(3)、底纹选择需要设置底纹的内容，在【边框和底纹】对话框中选择【底纹】选项卡。分别设定填充底纹的颜色、样式和应用范围等，单击【确定】按钮完成设置。6、文档版式设计与打印(1)、插入页码【插入】|【页眉和页脚】|【页码】按钮，在出现的下拉菜单中选择页码的位置,如要修改页码格式，只需在下拉菜单中选择【设置页码格式】命令，在弹出的【页码格式对话框】中进行设置即可。(2)、删除页码单击【插入】|【页眉和页脚】|【页码】按钮，在出现的下拉菜单中选择【删除页码】命令。(3)、页眉和页脚单击【插入】|【页眉和页脚】|【页眉】按钮，在下拉菜单中选择【编辑页眉】命令，正文变成灰色，并且在页面顶部和底部出现页眉和页脚区。为首页和奇偶页添加不同的页眉或页脚：方法1：单击【页眉和页脚设置】|【选项】组，可分别选择【首页不同】、【奇偶页不同】复选框，对首页、奇数页、偶数页添加不同的页眉和页脚。方法2：打开【页眉设置】对话框，选择【版式】选项卡，选中【奇偶页不同】复选框或【首页不同】复选框，然后单击【确定】按钮，返回编辑窗口。删除页眉和页脚选定要删除页眉或页脚区的文字或图形，然后按<Del>键。(4)、去掉Word2010页眉横线的方法：方法1：双击页眉区进行页眉编辑状态，选中页眉后将其样式设置为【正文】即可。方法2：双击页眉区进行页眉编辑状态，【页面布局】功能区，单击【页面边框】|【边框】，将应用于下边的【文字】，改为【段落】即可。方法3：双击页眉区进行页眉编辑状态，在页眉处右击，从弹出的快捷菜单中选择【样式】|【清除格式】命令即可。(5)、打印预览：单击【文件】按钮，在弹出的命令下拉列表中选择【打印】选项，即可在右侧预览效果。7、编制目录(1)、创建目录将插入点定位到新的空白页中。点击【引用】|【目录】组中的【目录】，如图所示，在其中选择需要的目录类型。(2)、编辑/更新目录①编辑目录：水平标尺上将出现【右对齐式制表符】——“┘”，按住<Alt>键并拖拽该制表符。②更新目录：可在目录中右击并选择【更新域】命令，弹出【更新目录】话框。3.3图文混排（☆重点，边讲解边举例）1、插入剪贴画将插入点定位到需插入剪贴画的位置。选择【插入】选项卡，在【插图】组中单击【剪贴画】。在【剪贴画】窗格的【搜索文字】文本框中输入搜索文字，点击【搜索】按钮即显示搜索图片；鼠标单击图片，该剪贴画即可插入文档中。2、插入图形文件【插入】：以嵌入式形式插入，图片保存在文档中。【链接文件】：将文档中的图片和图形文件之间建立链接关系，文档中只保存图片文件的路径和文件名。【插入和链接】：将文档中的图片与图片文件建立链接关系，同时将图片保存在文档中。3、设置图片格式双击需要进行设置的图片，即出现【格式】标签。(1)、快速调整图片大小选中要调整大小的图片，此时图片周围出现8个控制点。(2)、精确调整图片大小在需要调整大小的图片中单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【大小和位置】命令，弹出【布局】对话框。(3)、设置亮度和对比度设置图片亮度。选中图片，单击【格式】|【调整】|【更正】按钮，在弹出的下拉菜单中设置图片的亮度和对比度。(4)、艺术效果选中图片，单击【格式】|【调整】|【艺术效果】按钮，弹出其下拉列表，在该下拉列表中可对图片进行添加艺术效果操作。(5)、压缩图片选中图片后，单击【格式】|【调整】|【压缩图片】按钮，弹出【压缩图片】对话框。(6)、重设图片选中图片后，单击【格式】|【调整】|【重设图片】按钮，可使图片恢复到原来的大小和格式。(7)、图片艺术效果选中图片后，单击【格式】|【图片样式】下拉箭头，弹出图片样式列表。(8)、图片边框选中图片后，单击【格式】|【图片样式】|【图片边框】按钮，在弹出的下拉列表中设置图片边框的颜色、粗细和形状。(9)、图片效果选中图片后，单击【格式】|【图片样式】|【图片效果】按钮，在弹出的下拉列表中设置图片的预设、阴影、映像、发光、柔化边缘、棱台、三维旋转等三维效果。(10)、环绕方式选中图片后，【格式】|【排列】|【自动换行】按钮，弹出如图下拉列表。(11)、裁剪图片选中图片后，单击【格式】|【大小】|【裁剪】按钮，此时鼠标指针变为形状，将鼠标指针移至图片的控制点上即可对图片进行裁剪。(12)、旋转图片在需要旋转的图片上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【大小和位置】命令，弹出【布局】对话框，在【大小】选项卡中的【旋转】微调框中输入旋转的角度。(13)、设置透明色选中需要设置透明色的图片，单击【格式】|【调整】|【颜色】按钮，在弹出的下拉列表中选择【设置透明色】选项，将鼠标指向需要设置为透明色的部分，单击鼠标左键，即可将所选部分设置为透明色。在图片上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【设置图片格式】命令，弹出【设置图片格式】对话框。4、插入艺术字在【插入】标题中【文本】组中单击【艺术字】，并对艺术字进行字体、字号、字形、颜色的设置。现场实例操作，设计“商丘学院志愿者协会图章”5、绘制自选图形(1)、绘制自选图形点击【插入】标签在【插图】组中选择形状。(2)、编辑自选图形：①为图形添加文本。在插入的自选图形上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【添加文字】命令，即可输入要添加的文本。②组合自选图形。按住<Shift>键，鼠标依次单击要组合的图形，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【组合】→【组合】命令，即可将图形组合成一个整体。(3)、设置填充效果。步骤1：选定需要进行填充的自选图形。步骤2：单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【设置形状格式】命令，弹出【设置形状格式】对话框，单击【填充】；在该对话框中设置图形的填充效果。(4)、设置叠放次序选定需要调整叠放次序的图片，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择所需要的叠放次序命令。6、SmartArt图形的使用(1)、插入SmartArt图形（SmartArt图形是指利用模板快速创建形状各异的插图）步骤1：将光标定位在需要插入SmartArt图形的位置，单击【插入】|【插图】|【SmartArt】选项，弹出【选择SmartArt图形】对话框。步骤2：在该对话框左侧的列表框中选择SmartArt图形的类型；在中间的【列表】列表框中选择子类型；在右侧将显示SmartArt图形的预览效果。设置完成后，单击【确定】按钮，即可在文档中插入SmartArt图形。步骤3：如果需要输入文字，可在写有【文本】字样处单击鼠标左键，即可输入文字。选中输入的文字，即可像普通文本一样进行格式化编辑。(2)、编辑SmartArt图形选中已插入的SmartArt图形，在【SmartArt工具】|【设计】选项卡中可对SmartArt图形的布局、颜色、样式等进行设置。在【SmartArt工具】|【格式】选项卡中可对SmartArt图形的形状、形状样式、艺术字样式、排列、大小等进行设置。7、插入图表(1)、插入图表将光标定位在需要插入图表的位置，单击【插入】标签|【插图】组|【图表】按钮，弹出插入图表】对话框。在该对话框左侧选择图表类型模板；在右侧选择其子类型，单击【确定】按钮，即可在文档中插入图表，同时打开Excel窗口。(2)、编辑图表选中插入的图表，可用【图表工具】选项卡对其进行编辑操作。8、插入文本框，文本框的特点是移动灵活(1)、插入文本框点击【插入】标签后在【文本】组中选择【文本框】。(2)、编辑文本框选中需要编辑的文本框。(3)、链接文本框①创建文本框链接步骤1：首先在文档中需要创建链接文本框的位置绘制多个空白文本框。选中第一个文本框，在【文本框工具】|【格式】|【文本】组中单击【创建链接】按钮，此时鼠标指针变为形状。步骤2：将鼠标指针移至需要链接的下一个文本框中，此时鼠标指针变为链子形状，单击鼠标左键，即可将两个文本框链接起来。步骤3：选定后边的文本框，重复以上操作，直到将所有需要链接的文本框链接起来。步骤4：将光标定位在第一个文本框中，输入文本，当第一个文本框排满后，光标将自动排在后边的文本框中。②断开文本框链接在Word2010中，用户可以断开文本框之间的链接。选定要断开链接的文本框，在【文本框工具】|【格式】|【文本】组中单击【断开链接】按钮。断开文本框链接后，文字将在位于断点前的最后一个文本框截止，不再向下排列，所有后续链接文本框都将为空。③删除链接文本框选定链接文本框中的所有文本框，按<Delete>或<Backspace>键，可删除链接文本框中的所有文本框和文本。9、插入公式先将插入点定位到需插入公式的位置，选择【插入】标签下的【符号】组中的【公式】。10、表格的制作与编辑（☆现场操作演示）<1>、创建表格选择【插入】功能区的表格。选择插入点后，插入表格的六种方法：方法1：利用表格网格可直接在文档中插入表格方法2：使用【插入表格】命令。方法3：绘制表格将光标定位在需要插入表格的位置，单击【插入】选项卡的【表格】下拉按钮，选择【绘制表格】命令，此时光标变为表格形状，将鼠标移动到文档中需要插入表格的定点处。按住鼠标左键并拖动，当到达合适的位置后释放鼠标左键，即可绘制表格边框，并出现【表格工具】标签。方法4：插入电子表格。单击【插入】|【表格】|【Excel电子表格】命令，即可在文档中插入一个电子表格。方法5：插入快速表格。在Word2010中，可以快速地插入内置表格，点击【插入】|【表格】|【快速表格】就可以选择插入表格的类型。方法6：文本转换为表格将光标定位在需要插入表格的位置；选定要转换为表格的文本，单击【插入】标签中的表格中的下拉按钮；选择【文本转换成表格】。<2>、表格的编辑(1)、数据的输入(2)、选定表格的编辑对象选定一个单元格：鼠标指针指向单元格左端内侧边缘，当指针变为向右的黑色实心箭头时，单击即可。选定一行：鼠标指针指向某行左端外侧边缘，当指针变为向右的空气箭头时，单击即可。选定一列：鼠标指针指向某列顶端外侧边缘，当指针变为向下的黑色实心箭头时，单击即可。(3)、插入单元格、行或列将光标定位在需要插入单元格的位置，在【表格工具】|【布局】选项卡中【行和列】组中单击对话框启动器，弹出【插入单元格】对话框。①插入单元格。将光标定位在需要插入单元格的位置，在【表格工具】|【布局】选项卡中【行和列】组中单击对话框启动器，弹出【插入单元格】对话框。②插入行。将光标定位在需要插入行的位置，【表格工具】|【布局】选项卡中的【行和列】组中选择【在上方插入】或【在下方插入】选项，或者单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【插入】→【在上方插入行】或【在下方插入行】命令，即可在表格中插入所需的行。③插入列。插入列的具体操作步骤同插入行。(4)、删除单元格、行或列。(5)、合并单元格选中要合并的多个单元格，在【表格工具】|【布局】选项卡中，单击【合并】组中的【合并单元格】按钮，或者单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【合并单元格】命令，即可清除所选定单元格之间的分隔线，使其成为一个大的单元格。(6)、拆分单元格选定要拆分的一个或多个单元格，在【表格工具】|【布局】选项卡中的【合并】组中单击【拆分单元格】按钮。(7)、拆分表格将光标定位在要拆分表格的位置，在【表格工具】|【布局】选项卡中的【合并】组中单击【拆分表格】按钮，即可将一个表格拆分成两个表格。(8)、调整表格的行高和列宽①调整表格的行高操作步骤如下：将光标定位在需要调整行高的表格中，在【表格工具】|【布局】选项中的【单元格大小】组中设置表格行高和列宽。②调整表格的列宽操作步骤同行高调整。③自动调整表格选定要调整的表格或表格中的某部分，在【表格工具】|【布局】选项卡中的【单元格大小】组中选择【自动调整】选项。（9）、表格的美化①设置表格边框和底纹在【表格工具】|【设计】选项卡中的【表格样式】组中单击【边框】按钮，或者单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框。②表格的自动套用格式在【表格工具】|【设计】选项卡中的【表格样式】组中设置，在弹出的【表格样式】下拉列表中选择表格的样式。③修改表格样式在该下拉列表中选择【修改表格样式】选项，弹出【修改样式】对话框。④绘制斜线表头【表格工具】|【设计】中【表格样式】组中的边框。11、表格的计算（☆现场操作演示，核心知识点，多举例）(1)、单元格、单元格区域单元格区域的表示方法是用该区域左上角的单元格地址和右上角地址中间加一个冒号“:”组成。例如A1:B6、B3:D8、C3:C7等。(2)、表格计算☆现场实例操作学生成绩表，讲解表格的计算方法科目语文姓名数学英语总成绩平均成绩张霞李良赵刚王平孙可9778698776768776956680262891008879单击E2单元格，计算张霞的总成绩。选择【表格工具】|【布局】|【公式】命令，打开如图对话框。在【公式】文本框中可看到求和计算公式“=SUM(LEFT)、”。单击【确定】按钮，关闭【公式】对话框，即可计算E2单元格的值。这样就算出了张霞的总成绩。计算平均成绩的方法与计算总成绩的方法基本类似，使用的函数为AVERAGE12、设置样式和模板，使用事先设置好的样式库，提高排版效率<1>、样式(1)、应用样式选定样式的方法。在弹出的【样式库】中选择所需样式。(2)、创建样式首先，选择【开始】|【样式】，单击右下角的对话框启动器，弹出【样式】窗格。然后，单击【样式】窗格左下角的【新建样式】按钮，弹出【根据格式设置创建新样式】对话框。(3)、修改/删除样式打开【样式】窗格，将鼠标指向需要修改的样式上，单击要修改样式右边的箭头，在出现的下拉菜单中选择【修改样式】命令。打开【修改样式】对话框<2>、模板(1)、选用模板单击【文件】按钮，选择【新建】命令，从弹出的【可用模板】对话框，在对话框中显示出包含的模板，选择所需模板类型即可。(2)、根据现有文档创建新模板方法如下：首先排版好一篇文档，为新模板设计基本架构模式，确定文档的最终外观，选择【文件】|【另存为】|【Word模板】命令，弹出【另存为】对话框。为新创建的模板设置新名称，单击【保存】按钮即可。模板文件的扩展名为.dotx。板书：第3章字处理软件Word20101、Office美国微软WordExcelPowerPoint排版、打印电子表格幻灯展示2、文档编辑流程：输入排版预览打印低效率的流程：边输入边排版总结Word是Office办公套件中最重要的组件，使用频率最高。Excel、PowerPoint的文字录入、格式设置与Word一样，所以学好Word是基础。学好Word的方法是先把教材的每个知识点学会，然后通过做实例加深对知识点的综合运用，逐步设计出漂亮精品的文档。八、【作业】P178:1九、【参考书目】看教材并到图书馆参考《Office2010电脑办公从入门到精通》，恒盛杰资讯编著，科学出版社，图书登记号为：TP317.1/HS09，这本书详细介绍了Windows7的使用方法。十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、讲解时分析Word2003与Word2010各自的优缺点，docx与doc文档的打开限制与转换方法，避免学生在今后少走弯路。2、在讲授书本知识之后，又制作了许多综合实例，使学生对知识点的掌握更深入、理解更透彻，学知识不能仅仅纸上谈兵，应该学以致用，培养实践能力，转化为生产力。3、在上机实习时，给出制作题目和要求，老师不做指点，培养学生的创新精神，设计出精美的作品。十一、【课后反思】Word是世界上用户数最多的优秀办公软件Office中使用频率最高的组件。特意安排了6个小时的讲课时间、4个小时的上机时间。这章没有使用课件，精彩的内容在于实例的讲解。采用的教学方法是：用多媒体投影，先把书上的知识一个个操作演示，最后2节课全部是综合大实例。为了贴近现实应用，精心整理了大量实例，把拓展知识也穿插其中：比如毕业论文排版（文档结构图、标题、自动创建目录等等）、元旦放假通知、表格型简历、文本型简历、结构流程图、公式输入、图章艺术字、诗词分栏、校刊编排、批量创建录取通知书（制作一个模板，分别读取数据库中的数据，批量打印的邮件合并功能）。第4章电子表格处理软件EXCEL2010一、【教学目的】了解excel的工作界面；单元格的编辑操作；公式与函数的使用；数据的整理与图表化。二、【教学内容（6学时）】4.1基本操作4.2数据图表2学时2学时4.3页面设置与打印1学时1学时拓展：实例三、【教学重点】基本操作、数据的整理与分析、数据图表四、【教学难点】表格计算五、【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学六、【教学手段】多媒体教学，现场操作演示七、【教学过程】4.1基本操作1、新课引入Excel是微软办公套装软件的一个重要的组成部分，具有强大的数据计算与分析的功能，含有丰富的命令和函数，它可以进行各种数据的计算处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域在，在Office中使用频率仅次于Word。2、启动，工作界面介绍3、文件的创建和编辑（☆重点，边讲解边举例操作）(1)、创建和编辑电子表格①创建新文件启动EXCEL2010，系统自动打开空白工作簿，默认文件名为Book1。选择【文件】|【保存】命令或选择【文件】|【另存为】命令，保存文件。②编辑与保存电子表格选择【文件】|【打开】命令，打开已经建好的电子表格文件。按要求计算、编辑电子表格中的数据或对电子表格格式化。选择【文件】|【保持】命令或选择【文件】|【另存为】命令，保存操作结果。(2)、工作表的操作一个Excel文件（工作簿）可以由若干个工作表组成。①工作表的选取一张工作表：单击表选项卡；连续多张工作表：<Shift>+单击表选项卡；不连续多张工作表：<Ctrl>+单击表选项卡。若干作簿含有多张工作表，可使用工作表选取按钮前后翻页。②工作表的插入选择【开始】选项卡，在【单元格】组中，选择【插入】|【插入工作表】命令（如图4-1-5所示）或者按<Shift>+<F11>组合键，在选中的工作前增加了一张新工作表。或单击工作表选项卡栏右侧的【插入工作表】按钮，插入一张新工作表。③工作表的移动选中要移动的工作表选项卡，拖曳至需要的位置。④工作表的复制选中要复制的工作表选项卡，按住<Ctrl>键，拖曳至需要的位置。⑤工作表的重命名⑥工作表的删除4、编辑单元格（☆重点，边讲解边举例操作）(1)、删除单元格内容：选定要删除内容的单元格，按<Del>键。此方法也适合删除区域内的所有内容。(2)、修改单元格内容：双击单元格，或选定单元格后，单击编辑栏（或直接按<F2>功能键）。(3)、删除单元格：先选定要删除的单元格，然后右击，在弹出快捷菜单中选择【删除】命令，打开【删除】对话框。在【删除】对话框中进行相应的设置后单击【确定】按钮，即可删除单元格。(4)、插入单元格：先选定要插入单元格的位置，然后右击，在弹出快捷菜单中选择【插入】命令，会弹出【插入】对话框。(5)、插入（删除）行或列：先用鼠标选中要插入（删除）行或列的行号或列标，然后右击，在弹出的快捷菜单中选择【插入】或【删除】命令，即可增加（删除）一个空行或空列。(6)、合并单元格：选中要合并的单元格，右键单击，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】对话框，选中【对齐】〡【合并单元格】复选框，并进行格式设置后点击【确定】。5、设置单元格内容（☆重点，边讲解边举例操作）(1)、文本输入如果需要转换为数值类型，可以单击单元格左边的感叹号图标。也可以选择所有需要输入文本类型数据的单元格，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】，弹出【设置单元格格式】对话框。(2)、数值输入输入文本时默认对齐方式是右对齐。当输入的数值整数部分长度很长时，系统会自动用科学记数法表示（如：(3)、23255E+12），小数部分超过格式设置时，超出部分会自动四舍五入后显示。当单击该单元格时，会在编辑栏中完整显示原始数据，在参与运算时也使用原始数据。(3)、日期和时间输入单击右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】，选择【数字】选项卡，在【分类】中选择【日期】或者【时间】，单击【确定】按钮。(4)、输入公式首先要选择单元格，然后输入等号“=”，在单元格或编辑栏中输入公式，然后回车确认。(5)、数据的快速输入①在多个单元格中输入相同的数据方法1：首先选择多个单元格，直接输入数据，输入结束后，按<Ctrl>+<Enter>即可。方法2：先在一个单元格中输入数据，然后把鼠标放到该单元格右下角的填充柄上（黑色小方块），按住鼠标左键，可以向上、下、左、右拖动后松开就可获得一系列的数据。这是利用了数据的自动填充功能实现的输入相同数据。②数据的自动填充序列功能利用Excel的这个智能功能，可以快速输入一系列有规律的数据。若要输入一系列连续数据，例如日期、月份或渐进数字，请在一个单元格中键入起始值，然后在下一个单元格中再键入一个值，建立一个模式。(6)、调整设置若要在单元格中自动换行，请选择要设置格式的单元格，然后在【开始】选项卡上的【对齐方式】组中，单击【自动换行】。若要将列宽和行高设置为根据单元格中的内容自动调整，先选中要更改的列或行，然后在【开始】选项卡上的【单元格】组中，单击【格式】，弹出【单元格大小】菜单。(7)、设置数据格式若要应用数字格式，请单击要设置数字格式的单元格，然后在【开始】选项卡上的【数字】组中，单击【常规】旁边的箭头，然后单击要使用的格式。(8)、更多单元格数据格式的设置，在单元格上单击鼠标右键，在弹出的快捷工具面板中直接使用单元格操作命令。6、对表格进行修饰【开始】选项卡下的【字体】组和【对齐方式】组中的工具可以方便地设置表格的显示样式。(1)、设置边框线首先选取要设置的区域A2:F29，然后单击【字体】组上的【边框】按钮旁的下三角按钮，在拉出的菜单中选取一种边框样式即可，在此选取【所有边框】。(2)、填充颜色首先选取要