一年级美术上册第19课心中的太阳教案浙美doc

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级美术上册第19课心中的太阳教案浙美doc19、心中的太阳教学目标1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2.学习想象画，培养想象力和创造力。

3.感知太阳给大自然带来的美，培养喜欢大自然的情感。

重点启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。

难点如何用线条和色调来概括表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

第一课时课前打定（学生）自己热爱的绘画工具（教师）CAI课件，有关太阳的小故事教学过程1.激趣导入。

出示课件歌曲种太阳。赏识后说说歌曲中小挚友的愿望是什么他们为什么要去播种太阳小结太阳给我们带来了光明和和暖，万物生长都离不开太阳2.赏识感知。

赏识古今中外的艺术家们用不同的方法来描绘太阳。课件演示（诗歌，散文，中外画家的画，不同时段太阳的照片，日出日落的影片，歌曲等相关资料），透露课题我心中的太阳。

3.分析太阳造型。

（1）了解太阳的特征，如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。

（2）课件演示，赏识同龄人的作品。

4.尝试创作，教师指导。

（1）提出作业的主题（2）提出创作的建议（3）学生创作，教师巡查指导。

5.作品表示，学习评价。

（1）作业台上表示，学习评价你热爱哪一幅作品为什么（2）供给评价建议形、色、光是否有自己的特色。

其次课时课前打定（学生）自己热爱的绘画工具（教师）课件，有关太阳的小故事、儿歌、范作教学过程1.儿歌引入。

（儿歌）太阳姐妹和弟兄，脾气天性各不同。喜怒哀乐阴又晴，春夏以后是秋冬。

2.引导想象。

启发学生想象，议论太阳的年龄、性别、脾气、色调、表情和名字等。

3.赏识感知。

（1）赏识音乐结合表演的形式，开展想象。

（2）赏识学生的作品，彼此作出评价，教师小结。

4.尝试创作。

创作一张和太阳在一起的画，并给自己的画取个名字。

5.展评与拓展。

（1）介绍自己的画，说说为什么这么画。实时表扬学生的想象力与创造力。

（2）总结本课内容，并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品，彼此交流赏识。

课后反思本课是以“造型表现”为主的学习领域。本课教材让孩子从中外艺术文化中熟悉太阳，从自然科学中了解太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想象。运用多种工具材料和美术造型元素表现我心中的太阳，是本课的重点与难点，教学时留神创设情境，为学生供给创造想象的机遇。

本课的教学有告成之处也有存在的问题。

本课的教学我更加提防调动学生的兴趣，激发学生的想象。首先我用猜谜导入，激发学生学习新课的情感。我出示谜面，请学生集体猜谜底。谜面对比突出地反映了太阳的根本特征，随着谜底的揭开，自然地引出了本课的主题太阳。猜谜是学生热爱的一种活动，这一环节激发了学生学习新课的热心。

在课堂进展这一环节，我先让学生假设联想冬天太阳給我们什么感觉（和暖）夏天太阳給我们什么感觉（火热）没有太阳，大地会怎样（引出课本小博士的话）假设有十个太阳，大地又会怎样（引出太阳的小故事）请一学生讲了一个有关太阳的小故事小兔与太阳，今后，老师讲一个后羿射日的小故事（为后面的太阳有表情埋下伏笔），这一环节学生显得奇怪兴奋。接着引出太阳有表情（出示课件动画图片）以启发学生的思维。随后学生到黑板上画太阳，得志学生的创作欲望。跟着出示太阳的各种表情演示、赏识课本图片及学生作品（出示课件，边看边讲解）教师说明太阳可以是不同年龄的，可以有不同的心绪感情，可以有不同的光彩造型并熟悉不同艺术风格表现的“太阳”等。这一环节启发了学生的创作灵感,令学生有连忙想创作的冲动。学生作业时我激励学生大胆地想象自己心目中的太阳，自由地想象太阳的形状，太阳的光彩，太阳的颜色，一年级的孩子们虽然年龄小，动手才能弱，但他们还是很专心地作作业。学生作业表示并讲评学生作业（自评、互评、师评），这一环节，我设定太阳大家族要开一个家庭聚会，看看加入的都有哪些成员。（讲评时，请同学自己说说你画的这个太阳是谁长得什么样子为什么长这个样子再请其他同学说说画得怎么样并给作品提出建议）作品讲评时赋予激励。作品表示是给机遇学生介绍自己的作品内容和情感表达，以及自己绘画时得到的情感体验等。这一环节好多学生都想表现自己，怅然时间不够。结果的环节是总结、课后延迟今天大家的表现真棒，老师奖给你们每人一样东西，是什么呢看我的脸（真诚的微笑）。让我们好好学习，多了解大自然。美化环境，裁减污染，也让太阳每日都能露出笑脸，太阳带给我们和暖与光明，使我们的生活幸福又喜悦，使我们每天都有璀璨的笑容。那么让我们用儿歌来感谢太阳，好吗（一起念儿歌太阳）这一环节，对学生的表现赋予了断定，并渗透了环保教导，让学生带着老师真诚的祈福和美好的心愿终止了这节美术课。

本人认为这堂课能根据美术新课标的要求，以促进学生进展，培养学生的查看力、想象力为目标，是一堂告成的美术课。主要告成之处表达在学生很感兴趣,兴趣是学习美术的内在动力,表达了新课标的教导理念。本课教学面向全体学生，教学活动以学生为主体，师生互动。整节课课堂活跃，学生兴高采烈，老师在整节课的教学中弥漫了激情。教师的激发与调动使学生进入到一个好玩的课堂，本课我用了对比适合学生的语言，容貌，让整堂课弥漫情感，本课教学提防学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,学生也表现出对比高的热心.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力。在作业评价环节，我让学生戴着自己的头饰作品来表示，采用自评、互评、他评等多种形式，建立综合评价制度，让他们在评价中感受到告成的喜悦。让学生上得开心、学得好玩。

本节课还存在一些缺乏之处，如作业表示时，有的学生由于作业未能完成,所以表示作品时还在画，留神力不够集中。由于作业的时间不够，作业的质量不是很高。

对策为了让学生有更多的时间做作业，可减去猜谜语、学生讲故事或念儿歌环节，老师